教师期望效应的教育价值及其实现

教师期望效应理论是学校教学规律的一种反映。但是，我国的教学改革与创新对此理论的研究与实践不多。为了促进人们对教师期望效应理论的积极应用以提高教学水平，本文对教师期望效应的教育价值、实现机制与策略进行了阐述。     

乐观和悲观：人性的两面

乐观主义者将生活中一切行为都放存一个正面的框架中，总期望有一个完满的结果；悲观主义者则总给生活蒙L一层暗淡的色彩，特别是对于未来发生的事情，总不抱任何好的期望。     

现代民主治理中的问责期望管理与问责动力分析

问责作为现代民主治理的标志和公共管理中的核心概念,近年来越来越受到国内学术界的广泛关注并成为研究的热点领域.通过对现实的考察可以发现,问责在实践过程中存在着问责期望不断提高与问责效果持续乏力的矛盾,其根本原因在于问责动力缺失.根据问责理论的最新发展,文章首先识别出问责研究的两种范式,并从类型学的角度对问责期望管理范式进行分析;然后借助组织行为学的期望理论,构建起一个问责动力的理论框架,并根据这一框架对不同问责类型的动力来源进行比较分析.从规范层面来讲,问责动力来源于问责效价、问责期望和问责手段三者之间的结合,问责主体是否启动问责取决于问责主客体之间的力量博弈.     

教师期望效应形成机制与积极效应的促进

人们生活在期望之网的世界,教育也是教师传递期望的过程,教师对学生的期望、对学生的学业成就、个性等有着重大影响。本文分析了教师期望及其产生原因,探讨了形成积极教师期望效应的策略,以期有助于加深中小学教师对期望效应的理解和应用。     

利用期望理论构建临床教师激励机制

医学院校扩招后，临床教师工作压力增大，临床教学管理制度尚未完善，临床教学水平和质量缺乏行之有效的考核机制。为此，根据美国心理学家弗鲁姆的期望理论，从报酬期望、成就期望和机会期望三方面对临床教师激励机制进行改革设想。     

师生心理契约期望对学风影响的实证研究

近年来高校学风滑坡已经是不争的事实，高校师生心理契约理论可以从一个方面很好地解释其原因。学生期望和教师期望都对学风产生正向影响，而且学生期望的影响更大。学生与教师双方的品格和学与教的方式对学风影响较大。大学生在校的四年过程中，心理契约期望值随时间呈倒U型变化，相应的学风也随时间表现为倒U型变化。若要迅速扭转学风下滑的局面，高校的重点管理对象应该是新生和毕业生，其中新生的管理尤为重要。     

开心做作业

“功课做完了吗?”这几乎是每位做父母的下班回家,见到孩子的第一句话。它凝聚着父母们的许多期望,也包含着他们的许多焦虑。做家庭作业是必要的,问题是有些孩子讨厌做功课。父母监督过严,孩子就会产生逆反心理。这个头痛的问题折磨着许多父母。有的话天天说,效果未必好。如果一位厂长每天下班时都守在厂门口问工人:“你定额完成了吗?”这和一回家就问孩子功课引起的心理反感,恐怕是差不多的。为什么我们不问问:“今天你什么课上得最有意思?”“你向老师提了什么问题?”“球赛胜负如何?”“你借到了什么新     

日本的家教模式

家庭在孩子的教育中起什么作用?有了孩了后,父母应具备哪些理念与方法?日本人的《家庭教育手册》涉及教育孩子的种种细节,其观点和做法值得我们思考,现摘录一些精彩片断,与读者共飨。 孩子最大的愿望是家里人都能愉快地过日子 当问及孩子“你对家庭有什么更高的期望”时,孩子回答得最多的是“家里人都能愉快地过日子。”孩子们在企求这么理所当然的事,作为父母应该认真面对这样的现实。只要给孩子提供必要的东西。孩子就能自然地成长的时代已经过去了。现在,安宁、愉快的家庭需要全家人有意识地共同努力。为了孩子,为了自己,请对家庭进行一次再认识吧     

企业员工期望的构成及测量研究

企业员工对组织的期望是企业激励员工的入手点,也是影响其工作满意度的关键因素.本研究基于需求和期望理论的主要观点,结合现代企业实际,给出了企业员工期望的四个构成要素.随后通过案例分析和问卷调研,运用层次分析法,对某企业员工期望的表征变量及其重要程度进行了测量,绘出了该企业员工期望分布图,并以此为依据为企业人力资源管理部门制定决策奠定理论基础.     

朱厄特《乡村医生》中父母教养方式与孩子的成长

长期以来，萨拉·朱厄特的《乡村医生》被普遍认为是作家为了实现儿时的学医梦想和感激父亲的教养之恩而创作的一部带有自传性质的小说。其实，作家创作《乡村医生》还有另外一个目的，那就是通过小说来描写和对照“放任型”“专制型”“权威型”等不同类型的父母教养方式，巧妙地“参与”到她所处时代的关于父母教养方式与孩子成长关系等社会话题的讨论中。在作家看来，“放任型”教养方式下的孩子，其个性发展由于得不到父母必要的引导和约束而会出现成长失控，甚至产生悲剧；而“专制型”教养方式下的孩子，则因为父母过分地约束和压制其个性发展而成长受挫，难以在社会上有所作为。正是意识到“放任型”“专制型”教养方式都存在缺陷，会给孩子的发展带来伤害，朱厄特还在《乡村医生》中积极探索更有利于孩子成长的教养方式。她将自己接受父母“权威型”教养方式的成长经历融入小说创作中，并自信地对其加以推荐。相较于另外两种教养方式，“权威型”教养方式下的孩子不仅能感受到来自父母的关注和重视，也能享受到父母给予的民主和自由，个性得以健全发展，从而更加快乐自然地成长，实现人生价值。这也是作家在教养方式方面的远见卓识。     

细心培养孩子的忏悔心理

孩子有了过错，能听从父母和师长的教诲，或者未经批评便能自责，这种良好的心理品质，被看作一种美德，它是从孩子还在婴幼儿期就开始培养的忏悔心理发展起来的。     

家庭教育十大原则

良好的家庭教育对孩子健康成长十分重要。在家庭教育中应该坚持十大原则。 一、平等原则 心理学研究证明：孩子与父母平等相处,不仅是互爱的一种体现,而且能够帮助孩子树立信心,明辨是非,丰富想象力和创造力。而“独裁”对孩子人格的影响是灾难性的。许多父母觉得辛辛苦苦赚钱养孩子,孩子就必须服从自己。这种观念应该改变,要把孩子看成是与自己平等的人.     

赏识你的孩子

俗话说，孩子是自己的好。做父母的爱自己的孩子可以说是天性，但真正懂得“爱”孩子的父母却并不是很多。多数父母只是把自己的爱体现在对孩子生活的关心上，而在学习上．父母对孩子的爱多数表现为严格要求，以为孩子好的名义要求孩子做一些他不喜欢做的事，而这样做的一个直接后果就是导致孩子厌学，个别孩子甚至因此仇恨自己的父母(孩子杀害自己的双亲的事件在中国已发生多起)。     

成长中的榜样教育

正榜样是值得学习的人或事,也是一种思想人格。榜样对一个人的人生方向有着强有力的引领作用,尤其对于孩子来说,榜样在孩子成长过程中占据重要位置。身教重于言传,父母不仅是孩子的第一个榜样,也是孩子最重要的榜样。因此,父母要特别重视自身的榜样作用。     

期望效用理论的发展历程及最新动态

系列悖论的出现,使得传统期望效用理论对于现实问题的解释力度不断下降。近年来,学者们不断对传统期望效用理论模型进行修正和完善。特别是本世纪以来,借助于实验经济学的分析工具,对期望效用理论的研究取得了诸多成果。如何将期望效用理论从实验室搬到现实之中,继而解释和分析现实中面临不确定性问题所出现的各种经济行为,是期望效用理论今后发展过程中所应重点解决的问题。     

家庭教育中的有效陪伴

家庭教育中父母陪伴的常见误区 将孩子委托给他人照顾 将孩子委托他人照顾的情况通常出现在以下两种类型的孩子:一是农村留守儿童,二是城市父母双职工的孩子. 农村留守儿童 随着社会的发展,农村父母双双外出,到城里打工,子女留在家中由祖辈照顾.由于老一辈人的教育观念落后、文化水平有限,只能照顾孩子的饮食起居,对孩子的学习难以起到辅导的作用.有些长辈一味溺爱孩子,致使孩子从小缺乏严格的管束,养成以自我为中心的性格.     

放手让孩子尝试的原则与误区

也许是太渴望成功了，大多数父母都希望孩子在成长道路上一帆风顺，少受挫折，并担心孩子经受不了打击。这样的后果就是不敢放手让孩子去尝试做力所能及的事，在父母的保护下，孩子永远只能是孩子。     

家庭教育中的亲子沟通问题与反思

亲子沟通的现状分析 沟通意愿低,孩子不愿沟通 谈及与父母沟通的话题时,孩子常常更倾向于将心里的想法讲给同龄人或朋友听,而不愿意与父母深入交流.当孩子表现出低意愿时,父母很少思考原因,相反以一种掌握"话语霸权"的身份评判孩子的低意愿行为.     

肚脐上爱的眼睛

那是个晴朗的星期天．米老师把孤儿院的20个孩子带回了父母家。她想让这些没有父母的孩子找到家的感觉，而且，家里的各种蔬菜水果都成熟了，鸡妈妈也刚孵出一群可爱的小鸡崽。     

陪孩子一起经历

正说起孩子,每个父母都有说不完的话题。孩子的成长倾注了父母太多的心血,孩子也给家庭带来数不尽的欢乐。孩子们一天天成长,从牙牙学语、蹒跚学步到小学、初中、高中……其实,孩子的成长过程也是父母的成长过程,父母在这个过程中也不停地学习和进步!纪伯伦在他的《致孩子》中写道:你们可以给他们爱,却不可以给他们思想,因为他们有自己的思想。