唯物辩证法视野中的和谐社会构想

唯物辩证法是认识和落实和谐社会构想的科学世界观和方法论。坚持唯物辩证法的联系观,在全面正确认识和处理社会各种关系中求和谐;坚持唯物辩证法的发展观,在全面持续的发展中求和谐;坚持唯物辩证法的矛盾观,在全面正确认识和处理各种矛盾中求和谐。     

试论恩格斯对唯物辩证法理论体系创立的贡献

马克思和恩格斯在上个世纪四十年代分别确立了辩证唯物主义的世界观后,马克思集中精力研究资本主义的生产方式,而恩格斯则在他的几篇重要著作中,系统地阐述了唯物辩证法的一系列规律和范畴,并形成了比较完整的马克思主义辩证法理论体系。因此,作者认为恩格斯是唯物辩证法理论体系的创立者.     

马克思恩格斯系统思想初探

马克思和思格斯考察了当时自然科学和社会科学的成果,在创立辩证唯物主义的同时,提出了自己的系统性原则和方法,并把它们运用于自已的全部理论研究之中。因此,在马克思恩格斯的著作中,包含着一个博大的系统性原则和方法的思想体系,本文仅就此作一初步探索。一、世界观和方法论中的系统思想马克思恩格斯的世界观,是辩证唯物的世界观。他们的方法论是唯物辩证法。正如库兹明所     

毛泽东同志对唯物辩证法的一个独特贡献

毛泽东同志在领导中国革命和建设的过程中,把马克思主义普遍原理同中国革命的具体实践相结合,创造性地发展了马克思主义哲学,为马克思主义哲学宝库增添了许多新的理论财富。尤其是在唯物辩证法方面,毛泽东同志借用“新陈代谢”这一古语,赋予了它科学的新意,进而把新陈代谢概括为宇宙间普遍的永远不可抵抗的规律,从哲学世界观和方法论的高度确立了新陈代谢规律在唯物辩证法中的地位和作用,是对唯物辩证法的一个独特贡献。     

科学发展观是对马克思主义哲学的运用和发展

科学发展观是指导发展的世界观、方法论的集中体现。它是对马克思主义世界观、方法论的运用和发展,发展了历史唯物主义"以人为本"的观点,发展了唯物辩证法的发展观点及其方法论,发展了辩证唯物主义的科学实践观。     

在金工教学中渗透唯物辩证法教育

培养学生的辩证唯物主义世界观,不仅是政治课教师的任务,也是各专业各学科教师共同的责任。本文就如何在金属工艺学(简称金工)教学中运用唯物辩证法观点,对学生进行辩证唯物主义教育进行了初浅探讨。     

论唯物辩证法在江苏油田的指导作用

唯物辩证法是科学的世界观和方法论,是认识自然、改造自然普遍适用的原理和方法论.纵观江苏油田的发展,就是唯物辩证法在石油行业中成功应用的典范之一.江苏油田地处经济发达的长江三角洲地区,然而,该地区地质条件相当复杂,被誉为"地质家的考场",勘探、开发难度非常大.二十多年来,科研人员始终用唯物辩证法武装自己的头脑,以科学的创新精神指导油田地质研究工作.当前,在石油、石化机构重组上市,国内外石油行业竞争日趋激烈的新形势下,油田人自我加压,负重进取,提出在未来的几年内高举唯物辩证法的旗帜,依靠科学创新精神,努力实现"三个一百万".     

领导干部改进工作作风的世界观与方法论思考

领导干部的工作作风实际是一个世界观问题,要戒绝形式主义和官僚主义作风,必须树立正确的权力观、科学的政绩观、党的群众观,掌握唯物辩证法。     

论马克思主义与创新教育

本文认为马克思主义在对大学生进行创新教育中具有特殊的功能 :辩证唯物主义世界观是大学生创新活动的理论基础 ;唯物辩证法为其创新活动提供了唯一科学的方法 ;社会实践则是创新活动的根本途径 ;革命导师是创新活动的典范     

唯物辩证法迫切需要当代横断科学的介入

问题的迫切性唯物辩证法现行的理论形态存在着若干亟待克服的弱点。这些弱点如果说在其作为世界观,即在解释世界时不太明显,那么在其作为方法论,即在认识和改造世界时却日益突出。这些弱点主要有以下两个方面。(1) 在逻辑构造方面缺乏与具体层次方法论相联系的中介机制一般认为,哲学是世界观,用这种世界观看问题就转化为