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1.
解国柱 《福建论坛(社科教育版)》2010,(1):90-91
钱理群在南师附中的演讲《我的教师梦》最后一句话是引用他上世纪90年代学生信中的话：“钱老师，我们非常喜欢你的课，我们所有同学都喜欢你的课，你的课显示一种生命存在方式，告诉我们人可以那样生活，人可以为了自己的理想，把自己的工作，把自己的教学当作一种生命，一种充满理想的人可以那样的生活。 相似文献
2.
卜延中 《福建论坛(社科教育版)》2008,(9):86-87
苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》一书中说：“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解学生的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”教育是培养生命的事业，作为教师，最可贵的是能够保持高尚的人道主义精神， 相似文献
3.
朱运治 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》1994,(1)
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。保障教师的合法权益，是调动教师积极性的关键。长期以来，教师工资待遇偏低，侵犯教师合法权益的现象不断发生，已挫伤了教师教书育人的积极性，引起了教师队伍的不稳定。《教师法》的颁布为教师的合法权益提供了法律保障，对提高教师积极性，优化教师队伍，提高教师队伍素质，促进教育发展和社会进步，将产生深远影响。 相似文献
4.
《实践论》与《矛盾论》是马克思主义哲学宝库中的重要财富。在《实践论》与《矛盾论》中，蕴涵着有待于我们继续深入挖掘的理论富矿。在《实践论》一文里，毛泽东强调了人民群众这个实践群体的重要性，《实践论》是辩证唯物论与历史唯物论在马克思主义认识论中的具体体现。在《矛盾论》里，毛泽东强调斗争性的绝对性与同一性的相对性，从理论上看，斗争是手段，同一是斗争的目的与归宿；从历史上看，在人类发展的漫长的历史中，同一性是长期起主导作用的东西，否则，人类的文明就不复存在；从现实来看，在我们的社会主义制度里，更要着力挖掘同一性中的各种积极的要素，以促进各项事业的持续发展。《矛盾论》中还蕴涵着“立体思维”的思想，立体思维是辩证思维的现代发展，唯有它才能更有效地克服人的主观性与片面性，才能成倍地提高生产或工作效率。 相似文献
5.
王建喜 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》1998,(2)
教师语言在语音、词汇、语法等方面都具有自己的特点。本文主要探讨师范院校《教师口语》课堂教学与提高教师语言水平的关系以及教师语言的职业特点，《教师口语》课堂教学目标，影响教师提高语言水平的因素等问题 相似文献
6.
岳金春 《福建论坛(社科教育版)》2006,(8):62-63
好书如诤友,会一如既往、不改初衷地与自己相伴,携手前行,其乐融融。每读经典之作拂动书页时,当时所言便历历在目,犹如亲闻。故每一次的阅读,都是一个期待,祈盼能有这么一个机遇,邂逅那些文字和思想,能真正地感动自己,能深刻地影响自己的生命历程,同时能让自己的灵魂深刻、思想沉淀、智慧迸发。课堂上,我们每天都在运用语言与学生进行交流沟通。可见,课堂话语在教学中是多么的重要。然而,“沉默是金”的谏言时刻束缚着我们。在众多聒噪的声音围困中,你注意到了课堂用语了吗?难道课堂话语仅仅只是重复着教材内容吗?日本著名的教育家佐藤学在… 相似文献
7.
王超 《湖南科技大学学报(社会科学版)》2003,5(4):118-120
《论语》基本上是孔子的教育和教学实录。《论语》中孔子的教师品德理念和教学民主理念,对于当今教学仍具有重要的现实意义。我们应当给以总结,承继这一份珍贵的遗产。 相似文献
8.
无机化学是化学专业的一门基础课，在本专业中有举足轻重的作用。如何通过教学过程提高学生的获知能力，同时奠定扎实的专业基础，实现大纲对学科的要求，我们在教学中进行了改革和探索，使教学质量上了一个新的台阶。 相似文献
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万丹 《西南农业大学学报(社会科学版)》2019,6(4):79-84
《幼儿园教师专业标准》自2012年颁发至今，关于其实施过程和实施效果方面的研究比较少见。教师立场是一种实践立场，强调对教师力量持信任、欣赏和期待的态度。以教师立场检视《幼儿园教师专业标准》，发现其中存在编制思路忽略实践逻辑、内容架构有待优化、实施过程缺乏反馈机制等问题。为探讨这些问题的解决之道，从教师立场出发，本文提出进一步优化《幼儿园教师专业标准》的路径，主要包括三个方面：编制立场从理论逻辑转向实践逻辑；内容架构从统一标准迈向分类分级；价值形态由静态文本化身动态工具。 相似文献
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盛成 《南京理工大学学报(社会科学版)》1997,(3)
我们的二十世纪，是综合的宇宙，综合的时空。统一人类，变成当今之主要工作。《老残游记》之作者，是我们此一世纪中之人物；并且，他已熟悉我们时代中各项问题。他生活在我们中间。他说我们要说的话，他说的是我们语言，他说的是我们的话。他是专家，也是通儒，他过了一生非常的生活，他个人的生活，他民族的生活，他国际的生活。他过了过去十九世纪的生活，这充满了科学与哲理成见的生活。达成人类的大同，无法缺少宽容，也少不了简朴，也少不了宽大，也少不了深奥，更少不了不受成见所束缚的圆活，少不了味道，以及少不了机智。作者主要… 相似文献
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