电子线路演示实验与学生的能力培养

电子线路是电子专业中以实验为学科特点的基础理诡课程.因此,在电子线路课的教学中,如果脱离演示和实验,单纯进行理论教学,就不利于知识的学习和理解,也不利于能力素质的培养.     

“传统+现代”的教学模式——化学教学手段的多样化

实验在化学教学中有着非常重要的地位和作用,实验直观的现象可以激发学生的学习兴趣,帮助学生形成化学概念,理解和巩固所学知识.通过实验可以培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力,获得比较熟练的实验技能,也是培养学生创新意识和创新能力的有效途径.任何事物都具有他的两面性,化学实验的危险性、实验现象展示的局限性、化学实验时间长短的制约性等等,这时就需要我们在化学课堂上使用一些新颖的教学手段.     

中职学校电工一体化教学之我见

中等职业学校<电工学>是一门以实践为基础的学科.其内在规律的发现和理论的建立都必须以严格的实验为基础,并进行实验检验.突出课堂教学既要强调基本理论、基本知识的传授,又要注重加强学生实践能力和延续,它与理论教学相辅相成,缺一不可.因此,笔者在教学实践中体会到在中职电工教学中教学与实验、实践为一体的教学法是让学生通过观摩实验获取最典型的感性认识,再通过最简捷的思维活动建立概念、总结规律,并把理论知识运用于实践的一种最有效的学习方法,也是我们老师培养学生思维品质,提高教育教学质量的有效方法.     

激发兴趣突显亮点——谈技工学校金属材料与热处理课堂教学设计

金属材料与热处理是一门专业基础课.在技工学校教育中,由于实验条件的限制,师生感觉该课程教和学的困难和乏味.本文着重阐述在教学中如何激发学生学习兴趣,通过多元教学方法和多样化、多途径的教学设计,突显教学亮点,从而收到良好的教学效果.     

虚拟实验技术在中职汽修教学中的应用

虚拟实验技术可以提供一种实物和模型的环境,向学习者提供一种最具真实感的学习模式.它让学习者拥有一个"自主学习"的环境,通过自身与信息环境的相互作用来得到知识和技能.本文通过分析虚拟实验技术在中职汽修教学中应用的必要性和实际应用效果得出结论:虚拟实验技术在中职汽修专业教学中的应用,从汽车驾驶、构造、维修、装配以及汽车检测等各方面进行模拟,缓解或解决了现行汽修专业教学中实训设备更新过快,成本过大、场地限制明显等实际问题.     

在教学中感受多媒体特性

一个有经验的教师在讲授课程之前,都要明确教学目的、重点和难点、教学过程安排,甚至对自己的语言组织、表情、实验教具和实验过程都要有事先的安排和构想.这种组织工作是烦琐和复杂的,但多媒体技术应用到教学过程中时,这一切都变得更容易实现了.……     

初中化学中的实验教学

新课标指出,科学探究是一种重要的学习方式,也是化学课程的重要内容.而化学是一门以实验为基础的科学,化学实验正是进行科学探究的主要方式,在化学教学中,实验既可以激发学生学习的兴趣,又可以让学生学习获得新知识,验证巩固原有知识,更加重要的是它还能让学生学会科学的学习方法,提高科学探究的能力,实验的这种作用是其它教育无法替代的.因此,在化学教学中,如何选好实验,用好实验,做好实验,充分发挥实验的探究功能,培养学生的科学探究能力,应是化学教师教学研究的课题.     

机械制图课程实践教学与分析

机械制图是机械专业开设的一门重要的基础课程.机械制图课程主要培养学生的设计表达能力、工程实践能力以及创新能力等.在机械制图教学中,理论知识与实践训练联系密切,实践教学具有重要意义.本文结合笔者多年教学经验,从空间思维能力训练、立体截切与相贯实验、组合体系实验三个方面,对机械制图课程的实践教学进行分析.     

从专业课教学生成谈教师角色定位

本文从"灯光基本电路连接与检测"课的教学生成,反思专业课教学中教师角色的定位,在实验尝试、课堂问题的生成与解决的过程中总结对教师角色的深入理解和对教学生成的处理.本文探讨了教学理念、教学的严谨性、教材和教学内容处理、教学生成以及课堂对策应变等问题.     

提升中职物理电学实验能力的策略

物理是一门实验性很强的课程,当前中职物理教学和其他课程一样,也面临着巨大的挑战和变革,物理实验则是重点改革对象.电学实验是中职物理课程中极其重要的实验内容,本文分析了中职物理电学实验的影响因素,提出了提升中职物理电学实验能力的有效途径.     

高校实验室管理和维护策略探讨

随着以培养高素质能力人才为目标,高校越来越重视实验实践教学的发展,而实验实践教学的基础是实验室,因此实验室管理的水平直接影响着实验实践教学的质量.笔者结合工作环境,提出了一些实验室管理中有关规章制度、软硬件管理、环境卫生与安全管理与维护的策略,希望为广大实验室管理者提供一些参考.     

电子线路的理实一体教学法探讨

电子线路是从物理学中演绎发展出来的,它有着同物理学课程一致的学科特点,即以实验为基础.针对电子线路课程的学科特点,我们应在教学中增加实验实训教学模式,在重点、难点部分的课堂教学中,适当采用演示教学环节.     

关于提高电工探究实验有效性的思考

<电工基础>是一门以实验为基础的学科,电工理论是前入对自然和社会基本现象无数次探究活动形成的结晶.因而在电工教学中进行探究实验活动,对培养学生的探究能力、创新能力及人文素养的提高有着重要的作用,然而在教学中也出现了看似热闹而成效却较低的现象,因此提高探究实验有效性问题,就成了迫切需要解决的问题.     

关于职业院校实验课教法的探究

电子类专业是一门行业特征强、实际操作要求高的专业.对于中等职业学校来讲,在保证该专业学生具备必要的专业基础知识的同时,还要加强实践性教学内容,重视学生实践能力的培养.那么,如何才能搞好实验(实习)教学呢?针对训练目的的不同,实验(实习)课一般可分三种形式:基本技能训练、验证性实验、故障的检修.在教学中应根据不同的实验类型,采用不同的教学方法.     

利用物理实验培养学生的创新精神

在大学物理课教学中,物理实验是不可缺少的内容.搞好物理实验课教学应既讲科学性,又讲艺术性,以科学性和艺术性的有机结合来促进学生掌握物理课程知识,启发学生的创新思维,培养学生的创新精神.     

关于汽车维修专业一体化教学改革的一点建议

职业教育的课程改革中面临的主要问题就是理论课程的压缩和实践环节的增加.由此,汽车维修专业一体化教学就具有了非常重要的实际意义,它能够更好、更有效地解决目前教学过程中存在的这些问题.所谓一体化教学就是充分利用现代教育技术,将理论、实验、实训等教学内容一体化设置;讲授、听课与实验、操作等教学形式一体化实施;教室、实验室与实训场地等教学条件一体化配置;知识、技能与素质等职业要求一体化训练,由此形成融知识传授、能力培养、素质教育于一体的一体化教学模式.     

如何有效利用高中化学实验课培养学生实验能力

新的中学课程改革倡导以探究为主的多样化的学习方式,强调学生科学探究能力,培养学生的创新精神和实践能力.化学是以实验为基础的科学,化学实验是进行科学探究的主要方式,是学习化学、实现科学探究的重要途径.化学实验能力是化学科学探究中最重要、最基本的能力.在教学中教师应注意做好学生化学实验能力的培养.     

多媒体技术在中职计算机教学中的"伸"与"缩"

中职教育强调的是技能培养,要提高学生的实际操作技能,就必须改革旧有的学历教育所惯用的方式.在教育过程中,要处理好教师与学生的关系,在发挥教师在教学工作中主导作用的同时,突出学生的主体作用,充分调动学生的学习积极性.让启发式教学贯穿教学的各个环节,在实验教学上,要减少演示性、验证性实验,增加设计性、综合性实验.     

点阵式汉字显示的制作

单片机是一门技术性和实践性很强的专业课程,必须通过一系列软硬件实验理论联系实际才能学懂学好.它对学生的应用能力和自学能力有着较高的要求.现在职业学校的教学中主要以"51系列"8位单片机为基础展开教学.     

在《思想道德修养》教学中运用“体验型”教学模式实验研究报告

新"课型"在高职院校基础课及专业课课程教学中应用及推广研究,是全国教育科学"十五"教育部规划课题黑龙江省子课题.经过立项、结题以及两年的推广实验研究,现已取得了成功的经验.笔者在课题中承担新"课型"在<思想道德修养>课教学中的应用与推广的研究任务,现已完成实验任务.