地方高校提升区域软实力服务路径新探

基于对地方高校的社会责任研究来探讨地方高校如何推动区域软实力发展,并提出建立开放交流的合作机制、构建地方高校文化的整合机制、实现区域文化与地方高校文化之间的互动等有效途径和策略。认为地方高校是生产知识和人才的重要基地,为更好适应区域社会的发展需求,地方高校需要充分发挥其社会服务的功能。     

地方高校办学特色与图书馆特色馆藏资源建设路径——以浙江财经学院为例

地方高校承担着为地方经济建设与社会发展培养大批各类人才,服务区域经济和社会发展、促进地方小康社会全面建设的重任。图书馆特色馆藏建设与地方高校办学特色发展息息相关。本文结合作者所在学校,探析了地方高校特色馆藏资源建设路径。     

浅谈高校图书馆社会读者服务模式

高校图书馆是一个丰富的文化资源.她具有向全社会服务的大空间,但目前这个资源几乎只限于在高校教育教学与科学研究所利用.地方建设如何更好地利用当地高校资源、高校的图书馆如何利用丰富的文献信息资源为本地区文化建设服务是本文所要探讨的问题.本文着重阐述了高校图书馆如何向社会读者服务几点看法.     

苗族婚歌的音乐形态与社会功能——以凤凰腊尔山为例

腊尔山区苗族婚歌有对唱和个人吟唱两种演唱形式。文章对苗族婚歌的曲体结构、旋律形态、节拍节奏、调式调性等音乐本体进行分析,在此基础上探讨苗族婚歌所具有的加强人际交流、增进娱乐性、审美、教化及历史传承等方面的社会功能,指出腊尔山区苗族婚歌的音乐形态及其社会功能是特定自然、历史与文化条件下的产物。     

苗族婚歌的音乐形态与社会功能——以凤凰腊尔山为例

腊尔山区苗族婚歌有对唱和个人吟唱两种演唱形式。文章对苗族婚歌的曲体结构、旋律形态、节拍节奏、调式调性等音乐本体进行分析,在此基础上探讨苗族婚歌所具有的加强人际交流、增进娱乐性、审美、教化及历史传承等方面的社会功能,指出腊尔山区苗族婚歌的音乐形态及其社会功能是特定自然、历史与文化条件下的产物。     

民族高校音乐专业实践教学创新研究——以内蒙古民族大学教学实践为例

民族高校在音乐教育进程中,越来越多的意识到学生实践能力在学习中的重要地位,民族高校要实现培养高素质的中小学民族音乐教师的应用型复合型人才目标,就必须大力加强实践教学.本文对民族地区高校实践教学存在的问题进行分析,以内蒙古民族大学音乐学院教学实践的新探索为例,对未来民族高校音乐专业实践教学改革探索提出新思路.     

论西部民族地区高校社会服务功能创新

社会服务是现代高校的基本功能.它主要通过提供高素质人才、前沿科学以及在基础研究、高新技术研究、科技成果转化等方面为地方经济社会发展提供服务支持功能.在国家西部大开发战略实施过程中,西部高校应努力克服目前影响其社会服务功能创新的障碍,进一步提高办学水平,不断创新社会服务功能,提升时地方经济社会发展的贡献力.     

地方高校艺术设计专业构成设计课程思政实施策略——以晋中信息学院为例

以晋中信息学院艺术设计专业构成设计课程为例,从学校与专业课程定位,构成设计课程融入思政课程改革的意义,构成设计课程思政体系化设计思路以及构成设计课程思政实施方案四个方面,探索如何在地方高校艺术类专业构成设计课成中融入课程思政有关内容,以期为地方性高校艺术类课程思政设计与实施给予支持。     

国家与地方的纠葛与想象——以民国期间的德钦县为例

本文是对于国家与地方关系的考察。基于民国期间德钦县的案例,本文展现了带有现代化使命与文明化意愿的国家如何来到这个地方,并试图通过某种方式将野蛮的"边民"改造为称职的"国民"。然而,从实际发生的情况来看,国家的良好愿望并没有得到地方的回应,地方始终以自己的方式想象国家,并按照自己的想象进行应对。借用"社会想象"的概念,本文对这种应对方式出现的原因作了探讨,并指出,对于国家的想象,在今天的中国仍旧存在,需要得到关注。     

海南省高校合唱实践教学现状研究——以海南热带海洋学院合唱实验室为例

合唱教学是高校音乐专业实践活动的重要组成部分之一,是音乐教学的补充和扩展,合唱实践活动不仅关系到大学生的综合素质提高,还关系到整个教育课程的质量。海南热带海洋学院是国家公办海南省教育厅省属高校,办学规模和招生数量在海南省高校具有较高的规模和代表性。为了掌握海南省高校合唱教学模式现状,发现合唱创新教学模式的途径和方式,本研究就在2022年3—5月,经过3个月的深度访谈和现场调查,对该校的合唱实验室进行了研究,对发现的问题进行总结,并提出了利用网络在线音乐资源拓展实践教学和教学形式多样化的创新教学建议,希望本研究能够对海南省高校的合唱实践活动的构建和发展提供参考,同时提高学术界对高校合唱教学改革与创新研究的关注度。     

民族高校思政工作服务社会问题研究

着重以内蒙古东部地方高校思想政治教育工作的实践教学为案例,对民族高校教育中大学生思想政治教育工作在服务社会发展过程中的作用、存在问题及改进方法方面进行了展开探讨。     

小学阶段音乐特长教育的现状与对策研究——以榆次区为例

作为素质教育的重要环节,音乐特长教育在当今社会已然形成风尚。无论是北上广深等大城市,还是偏僻的小县城,孩子们基本都会学习一到两门音乐特长。诸如器乐、声乐、舞蹈等科目。由于音乐特长课程上课模式的特殊性和孩子个人喜好及接受能力的差异,决定了音乐特长的学习很难在学校通识教育中展开。由此,大批的校外音乐培训机构应运而生。本文以榆次区音乐特长教育为切入点,通过问卷、走访、调研等形式,归纳总结榆次区特长教育的现状,总结经验教训,发掘存在的问题,并形成此报告,以期对今后榆次区音乐特长教育的办学思路、培养方向等诸多方面有一个建设性、可行性的指导,并为我校小学音乐教育专业培养方案的修正、完善提供现实的指导意义。     

公益社会联盟开辟全民艺术普及新路径——以寿光文化馆为例

随着经济社会水平的提高,人民群众对丰富、高品质、多样化的精神文化生活需求日趋迫切,寿光市文化馆积极探索全民艺术普及新路径,创新成立公益性社会联盟,弥补了文化馆在场地、设施,人员等方面服务能力不足的瓶颈,提升了文化服务的覆盖面,实现了对基层群众文化需求的精准对接,推动了文化服务从基本服务向优质服务转变,实现了文化艺术普及标准化和个性化的有机统一。     

社会历史、宗教生活与族群身份的建构——以黔西北穿青人为例

本文通过对黔西北穿青人的社会历史、宗教生活和族群身份进行长时段的考察,认为穿青人族群身份的变动过程,是国家与地方社会互动的历史过程,其中包含了族群之间的关系,国家和地方社会的互动关系,以及现代民族国家构建、整合的关系,是多重因素建构的结果.此间所蕴含的逻辑、机制、模式及其背后所承载的观念形态,无疑为我们深刻理解族群政治提供了重要的历史经验.     

民族地区高校图书馆要主动为中小学传承民族民间文化服务——以吉首大学为例

湘西自治州是"中国民族民间文化保护工程综合试点地区",中小学校是民族民间文化活性传承的主体。吉首大学是作为该地区唯一一所高校,为中小学校开展民族民间文化传承活动提供主动服务具有不可推卸的责任。为中小学传承活动提供主动服务包括利用高校馆藏优势提升其传承活动水平和建立共建共享合作的长效机制,高校图书馆在服务中也可以拓展自身的服务范围,从而互相促进发展。     

维吾尔族传统音乐校本教材开发现状调查 ——以新疆喀什地区为例

本文以国内传统音乐校本教材开发为研究背景,以新疆喀什地区基础教育领域为研究对象,通过对该地区维吾尔传统音乐校本教材开发现状的调查及分析,得出相关结论,提出了针对性的思考及建议.     

空间视域下高校图书馆新馆建设与服务创新研究——以太原师范学院新馆建设为例

以太原师范学院新馆建设为例,运用案例分析法和问卷调查法,对高校图书馆新馆建设现状进行深入细致的分析,并从读者对高校图书馆新馆建设和持续发展面临的空间问题进行问卷调查,总结提炼出持续发展中存在的问题并探讨了应对的服务创新策略,指出高校图书馆新馆建设的目标和方向是空间的打造和再造以及服务的创新与转型。     

铸牢大学生中华民族共同体意识研究现状与培养路径——以兰州市四所高校为例

高校要实现立德树人的培养目标就必须在大学生中培养他们的中华民族共同体意识,所以培养大学生的中华民族共同体意识是高校的爱国教育目标,同时也是加强大学生爱国主义教育、凝聚实现中国梦强大合力、促进中华民族团结统一的需要。本文以培养大学生中华民族共同体意识研究现状为出发点,运用Citespace可视化研究方法和问卷调查法,调查了甘肃省兰州市四所高校培养大学生中华民族共同体意识的教育现状,继而探究培养大学生中华民族共同体意识的路径。     

浅析地方公共图书馆传承地方文化的实践与策略——以福州市图书馆为例

本文以福州市图书馆为例，对政策、资源、馆舍、读者以及馆员等资源基础进行分析，以设置地方文献专区、开展多样化的闽都文化推广活动、地方文献数字化、试点“景区+分馆”模式建设鼓岭分馆等方式开展传承闽都文化实践，从而探讨提升的策略：包括提升馆员队伍素质、加强馆藏资源建设、打造特色文化品牌、探寻文化科技赋能、与社会机构联手、借助文旅融合模式。     

创设精彩教学情境 演绎有效音乐课堂——以中学音乐教学为例

教学情境是授课过程中的基石，是学生掌握知识的基础，使学生形成能力、提高心理品质的重要途径，是沟通现实生活与理论知识，理性和感性的桥梁。良好的教学情境创设能够丰富音乐课的课堂教学，激发学生的学习积极性，提高学习兴趣，一堂高效的音乐课势必离不开精彩的教学情境创设。