室内设计制图与AutoCAD教学改革

室内设计制图与AutoCAD在教学中是两门独立的课程,二者相互联系、互为补充。为适应艺术设计发展的需要,本文对室内设计制图与AutoCAD教学进行了探讨,希望通过研究改进教学方案,提高学生的学习效率,使艺术设计教学得到更好的发展。     

浅析模型制作在《家具设计》课程教学中的应用

《家具设计》课程作为环境艺术设计专业的主要课程之一,是学生综合运用手绘设计表达、三维设计表达的重要课程,起到基础知识课程与环境综合设计课程衔接的作用,是专业学习中极其重要的实践环节。本文从实际教学情况出发,结合实践教学对课程教学中模型制作的具体实践教学模式进行探讨,用学生实践作品进行教学成果的检验,进而阐明模型制作在《家具设计》课程中的重要性。     

职业技术院校“面向对象“程序设计课程的教学思考

“面向对象”程序设计——VB课程是职业技术院校计算机专业的一门重要的专业基础课程,其教学目标在于通过本课程的学习,使学生能够真正的理解、运用“面向对象”的思想方法设计程序.为达到这一目标,如果仅把VB系统预定义的类作为教学目标,就会使“面向对象”的思想方法变为“基于对象”的思想方法,其实质是伪“面向对象”的思想方法,所以,要把创建类,在类中添加属性、方法、事件的思想方法,融入到教学过程中,做到真正的“面向对象”.     

民族高校“思想道德修养与法律基础”课程教学改革探索与实践

近年来,针对“思想道德修养与法律基础”课程的教学改革在各高校中不断创新与实践.针对民族高校民族大学生开设的“基础”课,更要紧密结合学校的实际情况、学生的具体特点开展课程改革.考虑民族大学生的实际思想状况、学习态度以及本课程的具体特点,在实际的教学中,针对教学理念、课程内容、教学方法、考核方式等进行一系列改革尝试,在实践中探索具有自身教学特色的课程体系.     

课程思政背景下服装史教学创新改革探索

“中西方服装史”是服装与服饰设计、服装设计与工程专业基础必修课,在专业课程体系中占据非常重要的地位。在传统服装史教学中往往存在以教师为主导、学生被动学习的现象,整体教学效果偏低。针对学生学习内驱力不足、思辨与创新意识不够、研究能力不强等教学“痛点”问题,“中西方服装史”课程实施教学创新：首先以学生为中心,构建以设计创新能力为导向的教学内容,运用多媒体和SPOC线上平台多元教学,改革教学内容、丰富教学活动、深化学生的素质修养。创建以培养应用能力为导向的校内+校外能力提升实践体系,建立以研究和设计能力为导向的双层评价体系,实现以评促学。     

工作室教学模式下高校装饰绘画课程改革探索

装饰绘画是高校艺术设计专业教学体系中的基础课程,对培养学生设计能力、艺术素养具有重要的现实意义。在当今高度重视素质教育深化改革的背景下,依据装饰绘画课程特征进行课程改革已经成为高校艺术设计专业基础课程教学改革的必然趋势。基于此,本文以工作室教学模式的实践应用为例,从工作室教学模式与装饰绘画课程特征入手,就工作室教学模式下高校装饰绘画课程改进行革分析,以期改善装饰绘画教学质量,促进装饰绘画教学优化发展,为相关人才的培养奠定良好的基础。     

以应用为背景的环境设计专业基础课程体系建设

随着社会的建设和工业化发展进程的加快,我国的环境设计开始受到了越来越多的重视。我国的设计专业开设时间较晚,很多教学实施方案都是按照国外的教育形式进行的,随着多年的设计研究,我国已经逐渐形成了属于我国的环境设计体系,教学的体系化发展在一定程度上推动了我国环境环境设计课程的发展。本文主要探讨了应用型教学课程体系、教学课程模块和专业工作室的建立及重要性,希望能为环境设计专业的教学发展提供助力。     

渝东南少数民族文化在视觉传达教学中的运用

渝东南作为重庆主要的少数民族居住区域，具有独特的民俗风貌和文化特色。通过实证研究的方式，结合视觉传达设计专业的培养目标和教学要求，构建出以“实地调研”“课堂教学”“设计实践”“成果展览”四位一体的教学模式，能够形成一个相对系统的少数民族文化教学系统。通过课程教学，能够拓宽学生对渝东南少数民族文化的认知视野，培养学生对多元文化的运用能力，拓宽少数民族文化在视觉传达教学中的路径。     

设计类课程的教学实践——以《书籍装帧设计》为例

书是文明的使者,传播的载体,从文字的诞生开始书籍就承担着传播文化、观念、知识、信仰的功能。当今数字媒体的发展带来了对印刷出版行业的巨大变革,纸质书的兴衰历程也让人唏嘘不已。本文以《书籍装帧设计》课程为例,对课程进行重构并设定美育目标。以案例的形式就课程中“中国传统设计意识之象征之美”“中国传统设计浪漫之意象之美”“中国传统设计思维之大象之美”“中国传统书籍设计之传承之美”四方面内容,阐述中国传统设计美学意蕴,旨在探究美育与设计类课程结合的意义;结合“美学再创造”这一理念,将美学资源作为可持续发展的重要支点,引导学生了解我国文字、语言、文学、艺术、科技等方面与书籍发展的紧密联系。     

浅谈设计色彩教学

在当代艺术与设计教学中,设计色彩日益发展成为一门不可或缺的设计艺术基础课程,其地位越来越重要,而设计色彩的教学改革也势在必行。本文认为在设计色彩教学中,应准确理解和把握设计色彩,使学生摆脱传统绘画模式,要强调构图的主动性、绘画的概括方法与平面意识,培养和提高学生的色彩素养与设计色彩的创新意识。     

积极心理学取向的高中心理健康教育活动课设计与实践

当前随着我国教育事业的快速发展,在教学过程中不仅注重学生学习兴趣的提升,更加重视对学生心理健康进行引导,以此来提升学生的学习兴趣,促进学生的全面发展.本文从积极心理学取向来对高中心理健康教育活动课程进行设计与实践,从根本上明确心理健康教育活动课的教学实际思路,在课堂教学活动中充分带动学生学习兴趣的提升,促进学生内心健康发展,从而促进教学成果的提升,为学生今后的全面发展奠定良好的基础.     

音乐类网络课程调查与研究——以徐州地区为选点调研报告

网络课程是基于网络,按一定的教学目标和策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。通过多种媒体和信息技术表现课程的基本教学内容和教学全过程的教学活动。网络社会中,新型的教育模式正在形成,包括网络课程在内的多媒体教育手段繁荣发展。徐州地区也一直都在持续的发展网络课程便于学生更好地学习。本课题组成员均为音乐专业的学生,对徐州地区音乐类网络课程有着自己独特的见解,打算借此次机会,对徐州地区音乐类网络课程进行一个大致梳理,结合课程改革的精神,讨论网络课程的开发与设计,以及网络课程利弊的相关问题。     

积极心理学取向的高中心理健康教育活动课设计与实践

当前随着我国教育事业的快速发展,在教学过程中不仅注重学生学习兴趣的提升,更加重视对学生心理健康进行引导,以此来提升学生的学习兴趣,促进学生的全面发展。本文从积极心理学取向来对高中心理健康教育活动课程进行设计与实践,从根本上明确心理健康教育活动课的教学实际思路,在课堂教学活动中充分带动学生学习兴趣的提升,促进学生内心健康发展,从而促进教学成果的提升,为学生今后的全面发展奠定良好的基础。     

关于《C++程序设计》教学过程中的若干问题与改进措施

《C++程序设计》是高等院校计算机专业教学体系中的一门重要的专业基础课程。本文根据多年的教学经验总结了教学过程中存在的一些问题,并提出了一些改进措施和解决方法。旨在加强对学生程序设计能力的培养,提高该课程的教学效果。     

产品设计课程项目化教学改革初探

产品设计课程和企业课程相比,具有实践性、创新性的特点,其中创新性是产品设计课程教学中最为重要的环节。在现阶段,将产品设计课程教学和企业的项目实践进行结合是产业设计课程教学方法改革的必然发展方向,通过对产品设计课程项目化教学改革,能够发现产品设计课程教学的新模式,从而在提升学生创新能力的同时,促进产品设计课程的深入发展。     

信息技术与学科教学整合

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。发达国家教育信息化的进程,一般分为两个发展阶段。第一阶段是教育信息基础设施建设阶段。第二阶段则是从技术应用的初始阶段转向整合阶段,把信息把技术与学科教学有机结合起来。　　“课程整合”的教学模式是教学改革的新视点,它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性,是具有相对独立特点的教学类型。它的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础,使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学…     

产品设计课程项目化教学改革初探

产品设计课程和企业课程相比,具有实践性、创新性的特点,其中创新性是产品设计课程教学中最为重要的环节.在现阶段,将产品设计课程教学和企业的项目实践进行结合是产业设计课程教学方法改革的必然发展方向,通过对产品设计课程项目化教学改革,能够发现产品设计课程教学的新模式,从而在提升学生创新能力的同时,促进产品设计课程的深入发展.     

艺术基础大平台教学模式实证研究

目前高校中常规的艺术基础课程教学体系与专业课程缺乏必要的衔接与联系,往往让造型基础处于孤立的状态,合格的设计师需要有良好的设计思维与创新能力。艺术基础大平台教学模式帮助学生树立正确的审美观念,教会学生用美学的思考方法来认知设计观念,提高学生对专业的兴趣度与认知度,为之后的专业学习打开兴趣的大门。     

交互媒体设计专业UI图形创意设计实训教学研究

UI图形创意设计课程既是交互媒体设计专业的软件基础课程,又是专业核心课程;着重培养企业UI设计师软件运用,图形创意的岗位技能。该课程首先是让学生接触运用软件Illustrator,在熟练运用软件的基础上针对命题进行图形设计,使图形具有美感和创意,在教学过程中学生需按照企业用人的要求进行课程训练,提升岗位能力。本文在概述课程讲述内容的基础上,分析了当前交互媒体设计专业的图形创意设计教学现状,针对该课程的建设提出了一些意见和建议,以期提高教学质量。     

陶瓷设计课程教学改革的思考与研究

陶瓷设计是一门传统性和现代性结合的课程,随着时代的发展,陶瓷设计课程摆脱了传统思想的束缚,开始朝着一种多元化的方向发展.但是,现阶段的陶瓷设计课程教学发展面临不同的机遇和挑战,需要有关人员对陶瓷设计课程教学进行改革.文章在阐述陶瓷设计课程教学改革必要性的基础上,从教学思想、教学内容和教学方式几方面对陶瓷设计课程教学改革进行策略思考.