论研究生教育中的学科结构优化——以福建省为例

以福建省研究生教育为例,分析研究生教育存在着学科建设比较薄弱、学科布局不尽合理、学科结构与产业结构调整不适、专业设置缺少科学规划等问题,根据福建省产业结构调整对高层次人才需求的分析,提出了加快发展步伐、完善学科体系、培育新兴学科、调整教育类型等优化研究生教育学科结构的措施对策。     

规模迅速扩张下研究生的培养质量问题探析

当前,研究生教育规模呈现迅速扩张的态势,这是我国经济与社会发展之必然。在这个大前提下,如何确保研究生培养质量,使研究生培养质量不因数量的增加而降低,是研究生教育必须加以正视的一个问题。鉴于此,研究生教育必须与学校发展目标相整合,必须突出研究生教育质量的核心是培养具有创新和创业能力的人。因此,必须树立全面的质量观,树立全面的质量意识,注重研究生培养的过程管理,确保研究生培养质量的稳步提高。     

论研究生教育发展规模的质量的影响及其对策

随着社会对高层次人才的需求量不断增加,近年来我国研究生教育得到了较快的发展,研究生教育的规模不断扩大,这对研究生培养质量带来了一定的冲击和影响。如何正确处理好规模与质量的关系,保证研究生培养质量,已越来越受到人们的关注。本文试图对有关问题进行分析,并就如何解决问题进行探讨。     

云南省体育学科硕士研究生导师培养对策研究

从学历层次、专业知识结构等方面对云南省现有体育师资队伍进行分析,提出了建立一支优秀的体育学科硕士生导师队伍应具备的条件,以及培养目标、对策及具体的管理办法。     

欠发达地区世界银行贷款的规模控制和结构优化——以甘肃省为例的分析

现阶段 ,甘肃省对世行贷款采取的是集中管理与分级负责相结合的管理模式。这种管理模式中 ,省级财政部门作为省政府债权债务的唯一代表 ,必须加强对世行贷款的宏观调控 ,控制其规模 ,优化其结构 ,以保证按时足额还本付息     

我国财政支出的规模效率与结构效率分析

财政支出效率分为财政支出的规模效率和财政支出的结构效率,其中,财政支出的结构效率与财政支出的公平是统一的。我国财政支出规模效率和结构效率都存在效率低下的现象,本文有针对性地提出了提高我国财政支出效率的对策与建议。     

生均培养成本与高校适度办学规模——以江西省本科院校为例

本科院校办学规模、生均培养成本以及两者之问的关系,无论从数量上还是从结构上,都应与我国的经济社会发展速度和节奏相一致.通过对江西省部分具有代表性的普通本科院校1999-2008年近10年的样本数据进行分析和检验,并建立数学模型,可以发现:高校办学规模与生均培养成本的数学关系为分段非线性回归模型,而且,并非办学规模越大,生均培养成本越低.在目前的生均培养成本前提下,江西省大部分公立普通本科院校的办学规模应控制在2.5-3万人,最佳办学规模为2.8万人左右.     

财政供养人口规模控制与结构优化的对策研究

近年来,财政供养人口的膨胀成为全国大多数地区的普遍现象。控制财政供养人口的规模,优化财政供养人口结构,减轻财政负担,增强财政保障能力已经成为人们关注的焦点。我们试图通过对河北省财政供养人口规模与结构的实证分析,提出控制财政供养人口规模及优化其结构的对策建议。     

高校图书馆学科馆员制度存在的问题及发展策略

首先对我国高校图书馆学科馆员制度的研究现状进行了分析,指出了普通高校在施行学科馆员制度中存在的人员素质、办馆理念、管理模式等方面的问题。并有针对性地提出了具体的发展策略：加强高素质学科馆员队伍建设;明确学科馆员的职责定位;建立并完善科学高效的管理模式。     

邯郸市出口商品结构优化策略研究

文章针对邯郸市出口商品结构自身存在的问题,提出了相应的优化措施和方法。企业应立足于国际市场,转变观念,实行对产品的深加工,提高产品的附加值。     

我国教育财政投入对经济高质量发展影响研究——基于“规模和结构”的双重视角

本文以创新、协调、绿色、开放、共享五大新发展理念为基础,构建2003-2019年中国256个地级市的经济高质量发展指标体系,从“规模和结构”视角研究我国教育财政投入对经济高质量发展影响。结果发现：(1)从规模来看,教育财政投入增加显著促进经济高质量发展;从结构来看,县乡教育财政投入比市辖区的促进作用更显著。(2)影响路径分析显示,教育财政投入主要通过创新、共享和绿色发展促进经济高质量发展。(3)教育财政投入规模和结构对经济高质量发展的影响在不同地区、不同行政级别城市具有异质性。因此,增加教育财政投入规模,优化教育财政投入城乡结构,是实现经济高质量发展的可行路径。     

关于教育法学学科基础和内容组织结构的讨论

教育法学的学科基础及其内容组织结构是教育法学自身建设的重要问题。教育法学作为综合性边缘学科,要以教育学和法学为其主要学科基础,社会学、伦理学、教育管理学以及其他有关学科也在不同程度上成为教育法学的学科基础。从教材的角度来探讨教育法学的内容组织结构,与其研究任务、研究对象和内容相适应,可以由基本理论、运行理论和主要教育法规界说三个部分组成。     

关于培养跨世纪学科带头人的思考

作为培养高级专门人才的高校,必须高度重视跨世纪人才,特别是跨世纪学科和技术带头人的培养。培养跨世纪学科带头人是师资队伍建设的核心和根本任务;跨世纪学科带头人应具备的素质;培养跨世纪学科带头人的途径;坚持标准,严格选拔,动态管理,不断提高培养质量。这些都是培养跨世纪学科带头人的重要因素。     

优化财政支农资金的结构与规模——兼析永康市财政支农资金改革

中央自提出"三农"问题以来,相关文件陆续出台,要求重视农业发展,加大农业资金的投入.财政支农资金如何分配、下放、落实、有效利用成为我们在解决"三农"问题过程中的一个中心议题.其中,资金的结构与规模又是关系如何优化财政支出.提高社会资源配置的关键点.我国现存的财政支农结构与规模的态势,基本上还反映着计划经济下财政支出的特点,一方面满足不了各项公共事业的发展,而另一方面对无须政府支持的诸多事物,依然进行大量供给.这种结构与规模上的不合理,致使农业发展资金落实不到位,财政支农资金的投资效益不大.为此,一些县市地方政府着力进行财政支农资金改革,试图达到支农资金分配项目和投资力度的整合,实现资金结构与规模的优化.     

现代汉语学科范式结构的反思

国内的语言学科存在着某种程度上的学科体系的缺陷,阻碍着学科进入良性的科学发展的秩序,而研究主体对之缺乏清醒的自我意识和反思批判精神。现代汉语学科范式结构的具体症结在于仅仅把语言视为社会物理现象,用科学主义的观念对语言进行研究。即便我们把语言视为一个结构,它也应该是一个开放性的结构,属于社会现象学的范畴。只有终结对来自西方的结构主义的盲目崇拜和依赖,密切联系与语言相关的使用语言的人、社会文化、历史等因素,语言研究存在的意义才能够得到完全彰显。     

双元创新与管理学科研究生创新能力培养耦合关系分析

从管理学科的特点入手,借助组织双元创新理论的最新研究进展,分析管理学科研究创新能力培养过程中,可能会存在类似于组织双元创新能力失衡下的两类培养陷阱:一是过分强调探索能力的培养;二是过分强调开发能力的培养.进一步,通过对管理学科研究生培养与双元创新能力的耦合分析,指出管理学科研究生双元创新能力是在学术或是学习过程中利用现有知识进行开发性创新的开发能力,以及旨在创造知识进行探索性创新的探索能力,两个维度交织所形成的综合能力.这种双元创新能力的提出,对于从宏观国家层面充分落实人才强国战略、中观研究生培养单位层面重构创新性人才培养体系,以及微观层面研究生个人提升胜任力素质,都具有重要的现实意义.     

中小企业的规模结构及其变动趋势——以浙江省为例

进一步促进中小企业发展是一项重大的战略任务。规模结构及其变动趋势是反映中小企业发展状况的重要指标,也是制订促进其发展政策的基础。考察不同规模工业企业单位数和产值结构入手,对浙江省规模以上不同档次工业中小企业的结构及其单位数变动趋势、产值变动趋势、产值比重与排序变动趋势的分析结果表明,适当提高中小企业规模档次,是增强竞争力和创新能力的重要路径。