"慧灵",为智障人士而生的家

智障既不是残疾,也不是精神病,是永久的缺陷,不可以单纯靠药物治愈.然而,经过训练,或可以激发出这些智障人士有限的潜能,增加其正常生活的能力,为他们争取到"平等机会、平等参与"的社会环境.在北京演乐胡同的一间四合院里,住着一群特殊而又普通的人.他们虽然无法像正常人那样工作交流,但却有和正常人一样的情感,有喜怒哀乐,也会彼此喜欢,做事不拐弯,单纯幼稚构成他们简单生活里的众多音符.与常人比起来,他们更可爱,更有一颗童真的心."慧灵",是他们大家庭共同的名字.     

生态系统理论视角下的智障人士服务

与其他类型的残障人士相比,智障人士在认知、学习、行为适应等方面都存在很多困难,因此智障人士的需求众多,比如重度智障人士在提升生活自理能力方面有强烈的需求,中轻度智障人士对提升自我照顾、人际沟通及社会适应方面的能力有很大的需求.同时,家属在长期照顾智障人士的过程中也面临着各种压力.面对智障人士的众多需求,通过深圳市坪山新区第一届公益创投与招投标,坪山新区智障人士社区增能项目于2013年2月成立,服务于坪山新区的102位智障人士,旨在提升智障人士各方面的能力,促使他们积极参与社会生活,实现社区共融.     

浅谈唱游与律动教学对智障儿童的影响

随着人们思想意识的不断进步,教育已经在很大程度上实现了针对不同群体、不同阶段、不同需求的多容性系统发展,而其中最为特殊也是最能体现教育人性化关怀的一环便是面向以智障儿童为代表的残障儿童特殊教育。本文将结合智障儿童身心状况、智障儿童特殊教育的相关理念及个人实际工作经验,就“浅谈唱游与律动教学对智障儿童的影响”这一话题在本文展开分析,以资诸位同道讨论、参考。     

生态系统理论视角下智障人士康复的社会工作介入分析——以兰州市城关区慧灵智障人士服务中心为例

生态系统理论强调人的生存系统对于对于分析、理解人的问题的重要性,在社工实务领域社工应该对案主的各个系统进行干预。本文以兰州市城关区慧灵智障人士服务中心为例,从生态系统理论视角看待智障人士面临的主要问题:社会交往、就业问题及个人能力提升;以及在微观、中观、宏观三个层面分析社会工作的介入方法。     

母爱导航:把智障女儿变成美的精灵

智力残疾是残疾种类中比例最大的一类,据统计,全世界人口中,有3%属于智力障碍。在我国,这一数字约为1200万,其中未成年人数约600万。智障儿童的出生往往给家庭带来的是悲伤和沮丧,从而导致了他们的悲剧人生。智障儿童真的是不可教育成才的吗?答案是否定的。     

上海市智障人士家庭需求调查

家庭是智障人士的重要支持系统，智障人士的发展很大程度上取决于家庭。家庭不管其成员多少，它本身就是一个有机的系统，而在这个系统里面，家长处于主导地位。智障人士的出现必然给家庭造成重大影响，使他们面临着许多始未料及的问题，产生多方面的需求，迫切期望得到关心和满足。安置和教育一样，需要家长的参与和意见。要使智障人士的家庭真正积极地参与智障人士的训练和安置，重要的也是必需的一步就是要研究智障人士家庭的特殊需要，以便更有效地为智障人士及其家庭提供服务和帮助。上海市“智障人士阳光行动”旨在让16—35岁的智障人士得到合理的社区安置，达到融合的目的。智障人士的社区安嚣是为了营造智障人士及其家庭的支持性生活，获得生活质量。因此，为了让智障人士更好地融入社会，就必须对其家庭的需求作全面系统的了解。本调查拟对上海市智障人士家庭需要问题进行初步的了解，为智障人士的安置特别是社区融合提供可参考的依据，也为上海市“智障人士阳光行动”提供支持。     

乒乓球教育对轻度智障儿童影响的研究

探讨乒乓球教育对轻度智障儿童的影响和作用，为智障儿童的体育康复锻炼提供新的方式。乒乓球教育对轻度智障儿童有积极作用，能从一定程度上改善、发展和提高轻度智障儿童的身心健康和社会适应力。     

千万别放弃他们

那些能够进入阳光之家的智障儿是幸福的,那些在阳光之家获得自信和发展的智障儿是幸运的,阳光之家的老师和智障儿背后的家长更是伟大的。谁说智障儿不能成功呢？国际著名的激励大师约翰·库缇斯,天生严重残疾,也是一个公认的智障儿,医生给小约翰父亲的建议是:“看来您需要举行一个葬礼。”可是约翰·库缇斯的父亲、母亲和他自己都没有绝望。生     

中国青少年对智障学生认知态度研究

本研究受特殊奥林匹克运动会的委托，对全国16个城市47所学校的4064名初中生进行了调查，以了解他们对智障学生的认知态度和接触交流现状。研究发现，中国青少年对智障人士持积极的应对态度。他们乐于和智障学生沟通与交往，愿意让智障学生参与非学术类课程的学习，同时关注智障学生的生活与发展状况，这对提高智障人士的生活质量，帮助他们尽早融入社会具有积极的意义和作用。     

社会工作者介入成人智障人士服务的伦理困境与解决途径——以兰州慧灵智障人士服务中心为例

本文以兰州慧灵智障人士服务中心为例,研究社会工作者在介入成人智障人士服务过程中所遇到的伦理困境.包括社工与机构、同事以及与服务对象的困境,通过对这些伦理困境的发掘与整理,寻求正确有效的解决途径,为社工更好的服务成人智障人士提供依据.     

浅谈智障生生活语文教学

不管是在普通学校还是智障学校,生活语文这门课程已经成为智障生学习的重点课程之一。那么,在课堂有效的时间内,如何根据智障生的特点和差异完成课堂设计?如何能够最大限度的使智障生掌握本堂课的要点?如何才能培养他们将语文应用于生活,是本篇论文要讨论的。     

青春期智障人员康乐活动中的技巧

处于青春期的智障人员既具备智障人员的典型特征,如智力发展缓慢或不能完全发展、学习及社会适应能力低下等,又具备青春期的一般特征,如自我意识增强、情绪变化显著.因此,社工在服务青春期智障人员时,要有所侧重,充分考虑到青春期的特征,灵活掌握不同服务手法,将专业技巧融入具体工作中. 处于青春期的智障人员在智商上低于同龄正常人,但他们不是儿童,渴望改变自己的地位,不喜欢自己仍被看作不懂事的孩子,希望受到成年人的尊重.     

借一双隐形翅膀给"慢飞天使"

"放飞梦想,用坚强做双翅膀,勇敢就是种锋芒.逆风也要飞翔,梦想是最好的信仰.把希望化成力量,让奇迹从天而降,快乐才能分享,梦想就开始发亮.放飞梦想,抹去悲伤,拥抱暖阳,让笑容留在脸上;放飞梦想,点亮希望,重新登场……"用这首励志歌曲来表达智障儿童的心声,最合适不过了.     

论劳动实践对智障儿童康复的作用

许多老师对智障儿童进行康复教育时，往往只注重了文化知识或专业知识的传授，而忽视了技能的训练，使所传授知识过于呆板，脱离实际，这样往往造成学生的厌学现象发生。使得教学效果不佳。因此对智障儿童的劳动实际训练是非常有必要的，它是智障儿童最有效的康复训练。     

收智障丈夫为学生，女校长的爱情没有障碍

14年前，李风华的丈夫邙健伟突遇车祸成为植物人，苏醒后思维和行为与智障儿童毫无区别。李风华决定将丈夫带到自己所在的学校，让他与智障孩子一起学习。     

"西单女孩"的跨界创业

春晚成名后,沉醉小生活 任月丽1988年出生在河北涿州一个贫困农家,父亲任永生双腿残疾,母亲智障,生活不能自理.为了给妈妈治病,也为了支撑起这个风雨飘摇的家,任月丽16岁就辍学到北京西单地下通道唱歌卖艺赚钱. 因为网友拍摄她翻唱安琥的《天使的翅膀》DV传到网上,一夜之间,该视频点击率高达300万次,创造了互联网神话.那时网友们不知道任月丽的真实姓名,把这个穿着厚厚的棉袄、顶着呼啸北风弹唱的女孩,亲切地称为"西单女孩".然而一心只顾唱歌养家的她由于舍不得花钱上网,对自己成为网络红人一无所知.     

乘客多少都跟我有亲

那次,带着四岁半的乎走过地下道,遇见个流浪孩子,大约八九岁,有点智障的脸孔——或者那也是出于长期缺乏爱与交流的迟钝,总之让人心疼!我让乎递了点零钱给他,那孩子木然没反应。     

这里是智障儿童的家(英文)

为了智障儿童能够拥有与其他孩子一样的金色童年,他们费尽心血     

徐贲：美国人不信任精英

某某网徐贲博客发表同题文章说，由于在美国人与人平等的价值观深入人心，一般美国人对这种精英/非精英的说法都会非常反感。美国人把资质、兴趣、才能的差异视为“差别”和“不同”，而不是“高下”或“优劣”，因此美国人比许多其他国家的人更关心那些看上去是“低下”得没有希望的人群，包括社会弱势、残疾、智障学生。美国的“平权法”要特别予以帮助的正是这些群体。     

走进阳光之家

徐蕾:今天我要为大家讲这么一些特殊的人。从年龄、从外型看他们是成年人,但是不会也不懂很多连孩子都懂都会的简单事情,比如写字,比如给自己洗脸、比如和人交谈……以前,他们被叫做傻子,现在他们有一个科学的名称,叫做智障残疾人。造成智力残疾的原因有先天、后天很多种,但是他们的归宿大都差不多,就是呆在家里,成为父母死后都无法瞑目的一个牵挂。