关于中国特色社会主义共同理想教育的几点思考

在探索中国特色社会主义道路的过程中,中国特色社会主义共同理想逐步得以确立。当前,中国特色社会主义共同理想教育既具有改革开放以来在物质文明建设、思想道德建设、意识形态领域等方面取得的巨大成就所提供的有利条件,但同时也面临着国内外两方面的压力。在今后的共同理想教育中,应注意将以理服人和以情感人相结合、理想的崇高性与社会的现实性相结合、国家的发展和个人的幸福相结合,以推进中国特色社会主义共同理想教育。     

论树立中国特色社会主义共同理想

文中论述了树立中国特色社会主义共同理想的重要意义,阐释了中国特色社会主义共同理想即经济富强、政治民主、精神文明、社会和谐的深刻内涵,指出实现共同理想是长期的、艰巨的,需要我们长期不懈努力为实现共同理想而奋斗.     

论树立中国特色社会主义共同理想

文中论述了树立中国特色社会主义共同理想的重要意义,阐释了中国特色社会主义共同理想即经济富强、政治民主、精神文明、社会和谐的深刻内涵,指出实现共同理想是长期的、艰巨的,需要我们长期不懈努力为实现共同理想而奋斗。     

坚定共同理想 强化精神支柱

中共十五大报告指出:“在全社会形成共同理想和精神支柱,是有中国特色的社会主义文化建设的根本.”报告强调了在全社会形成共同理想和精神支柱,对于有中国特色的社会主义文化建设的极端重要性.有中国特色的社会主义文化建设,要牢牢抓住这个根本.这对于提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持,培养适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民,搞好社会主义文化建设,具有举足轻重的意义.     

关于指导思想和共同理想的几点思考——从社会学视角分析社会主义核心价值体系

在中国建设和谐文化,离不开“社会主义核心价值体系”这个根本;“社会主义核心价值体系”是不同思想领域核心价值组成的体系和主文化;要真正树立中国特色社会主义的共同理想,必须搞清楚它是一种什么样的社会主义;中国特色社会主义是一种新型的社会主义。     

实践标准与建设中国特色社会主义

实践标准是开辟建设中国特色社会主义新道路的强大思想武器;实践标准也是坚定建设中国特色社会主义共同理想信念的有效法宝;实践标准在改革开放和现代化建设工作中的具体运用"三个有利于"标准,还是正确建设中国特色社会主义的科学指南。一切改革开放和现代化建设工作,都要运用实践标准和"三个有利于"标准来指导。     

社会主义核心价值体系引论

文章对世界观、人生观和价值观的科学内容作出了独到的解释;对建设社会主义核心价值体系,从坚持马克思思想指导地位,树立中国特色社会主义的共同理想,传承民族精神与发扬时代精神,树立社会主义荣辱观等方面进行了理论分析和经验归纳;对建设社会主义价值体系中如何处理学习经典马克思主义与学习中国化马克思主义的关系,传统文化与现代文化的关系,最高理想与共同理想的关系作了深入的探讨.     

略论“共同理想”的科学性

《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》(以下简称《决议》)第一次明确地提出了“共同理想”的论述,并把“建设有中国特色的社会主义,把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义现代化国家”,作为现阶段我国各族人民的共同理想。这既是我们党在理论建设上的一个重大发展,也是保证我国全体人民团结奋斗、     

中国特色社会主义共同理想的传统文化渊源

中国特色社会主义共同理想,是中国共产党在继承中国优秀传统文化的基础上升华创新提出来的。实现中国特色社会主义共同理想,其目的就是以人为本,满足最广大人民群众的根本利益。这是对中国优秀文化传统中的民本思想、和谐思想的继承和发展。     

试论共同理想

<正> 党的十二届六中全会《决议》提出:“建设有中国特色的社会主义,把我国建设成高度文明、高度民主的社会主义现代化国家,这就是现阶段我国各族人民的共同理想。”这个共同理想,集中了亿万人民的利益、愿望和要求,是民心所向的大趋势。共同理想,是人们为之奋斗和追求的共同信念、志向和目标。它属于社会意识形态,是     

践行中国特色社会主义共同理想的制度保障

制度保障是践行中国特色社会主义共同理想的重要环节之一,培育和践行中国特色社会主义共同理想是一项长期而艰巨的系统工程。为使中国特色社会主义共同理想得到最大多数人的认同,并保持其稳定性和可持续性发展,就必须把它融汇于国家的法律法规和有关政策制度之中,使实践的过程实现制度化、程序化和规范化。这既需要国家层面的制度保障,也需要各级党政机关建立健全相应的宣传、教育、学习、监督、评价制度。     

以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设

高等学校肩负着培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人的历史使命,是践行社会主义核心价值体系的关键场所。以社会主义核心价值体系引领校园文化建设,就是要以马克思主义指导思想作为校园文化建设的理论基础,以实现中国特色社会主义作为校园文化建设的共同理想,以培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为校园文化建设的根本任务,以树立和践行社会主义荣辱观作为校园文化建设的主要内容。     

论建设社会主义核心价值体系

建设社会主义核心价值体系,是建设和谐文化的根本。要建设社会主义核心价值体系,就必须用马克思主义中国化的最新成果武装全党、教育人民,就必须用中国特色社会主义共同理想凝聚和激励全党全国各族人民,就必须大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,就必须牢固树立和努力践行社会主义荣辱观。     

坚定不移走中国特色社会主义道路 开启实现中国梦的新征程

中国特色社会主义道路是中国共产党领导人民历经革命建设与改革的艰辛,独立自主探索的、适合本国国情、勇于创新的发展道路;承载着实现中华民族伟大复兴的中国梦,是现阶段我党对于社会主义共同理想话语的创造性转化,两者存在着路径与目标的辩证关系。中国特色社会主义道路为中国梦的实现创设条件,中国梦起到凝聚共识、深化道路的作用。坚定中国特色社会主义道路,中华民族伟大复兴的梦想必将成为现实。     

思想政治工作必须坚持“灌输”

思想政治工作是“经济工作和其他工作的生命线”.在新时期,其目的是为了使广大人民群众树立建设有中国特色社会主义的共同理想,培养和造就一代又一代的“四有”新人,为建设有中国特色的社会主义提供精神动力、智力支持、思想保证和良好的舆论环境.     

建设中国特色社会主义共同理想与思政工作

党的十七大报告指出,要将社会主义核心价值体系融入到精神文明教育及国民教育全过程中,并将其转变为人们的自觉追求。在新形势下,贯彻落实十七大精神,坚持社会主义荣辱观,明确思政工作的目标与任务,培养社会主义建设者与接班人,形成中国特色社会主义共同理想,具有深远意义。本文论述了构建中国特色社会主义共同理想思政工作的意义与途径。     

全面建设小康社会的若干问题

十六大报告的题目,是“全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面”。这个题目的一个重要特点就是揭示了21世纪中国发展的根本方向和我们党的根本任务。根本任务就是全面建设小康社会。这里,我想从学术上对全面建设小康社会的若干问题,谈一些粗浅的看法。 第一个问题:迄今为止.建设中国特色社会主义的历史就是建立和建设小康社会的历史 在今天,我们的事业,我们的道路,乃至我们的共同理想,主题都是:中国特色社会主义。大家可能     

社会主义核心价值体系的中国传统文化底蕴

提出社会主义核心价值体系是我们党在思想文化建设上的一次重大理论创新,是建设和谐文化的根本.社会主义核心价值体系植根于中国传统文化的沃土中.文章就社会主义核心价值体系,即关于马克思主义指导思想;关于中国特色社会主义共同理想;关于以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;关于社会主义荣辱观等四个方面的内容,探究其中国传统文化底蕴.     

高校思想政治教育工作的前景与机制创新

一、新时期高校思想政治教育工作面临的前景 (一)建设中国特色社会主义为高校思想政治教育工作提供了最基本的制度环境 思想政治工作历来是我们党的优良传统和政治优势.新时期我们树立建设中国特色社会主义的共同理想,提升民众对中国特色社会主义制度的信任度和认同感,增强国家的凝聚力和向心力,离不开思想政治工作;尤其是对掌握着最新科学知识即将成为社会主义建设者的高校大学生,我们更需要通过出色的思想政治教育工作,提高他们对中国特色社会主义的认同感,增强他们建设中国特色社会主义的信心,使他们自觉投身到党和人民的伟大事业中去,这是中国特色社会主义制度给高校思想政治教育工作提出的使命和要求,同时也是高校思想政治教育工作最基本的制度环境.     

建设社会主义核心价值体系

建设社会主义核心价值体系，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面。