关于《电工基础课》兴趣教学法的探讨

《电工基础》是技工学校电子专业学习专业知识必不可少的一门专业技术基础课,也是学生最早接触到的专业基础课,这门课程的教学不仅要使学生获得学习后续专业课程所必须的基本理论、基础知识,还要培养学生     

巧用生活实例教活《机械制图》

<机械制图>是工科类专业的一门专业基础课,它与基础文化课有着本质的区别,学习这门课需要空间思维能力.它是学生进入职业学习阶段首先要接触的专业基础课之一,学生的形象思维能力不足,学习起来难度较大.教师恰当地运用生活实例,对学生学习这门课起着举足轻重的作用.     

浅谈《机械基础》教学

《机械基础》是机电类专业的一门技术基础课,也是一门必修课,是培养学生的创新能力、形象思维能力以及产品设计能力的主要课程,是在学生学习专业课中起承上启下的重要作用的一门专业基础课.内容涉及到"机械原理""液压传动"等多方面的内容.由于这门课非常抽象,加之学生基础差,很难听懂,于是许多学生放弃了对这门课的学习.……     

如何激发学生学习《电工电子技术》的兴趣

<电工电子技术>是机电专业的一门专业基础课,也是电子专业的核心课程.由于其原理抽象、内容繁杂,再加上学生基础差、底子薄这一现状,使不少学生学习这门课时感到非常困难,难以理解.久而久之,就会使他们失去学习该门课程的兴趣,从而妨碍教学任务的完成,教学效果也大打折扣.     

电工基础课程教学方法探讨

电工基础是职业学校电类有关专业的一门技术基础课,学生在学习这门课程的时候感觉概念多、原理抽象,学习起来比较困难。本文针对这种情况提出了几种教学方法,在介绍这几种教学方法的同时举例说明。     

浅谈如何学习《机械制图》

<机械制图>是一门机械专业的专业基础课,对学生学习其他专业课起着重要的作用.同时,这门课也是一名熟练的机械技术工人所必备的专业知识.这门学科主要学习机械图样的绘制与阅读,要求学生有一定的空间想象能力、分析问题的能力和解决问题的能力.在教学中如果能把握好各个环节,可以让学生学得更为轻松、愉快.     

浅谈《机械基础》教学

《机械基础》是机电类专业的一门技术基础课,也是一门必修课,是培养学生的创新能力、形象思维能力以及产品设计能力的主要课程,是在学生学习专业课中起承上启下的重要作用的一门专业基础课。内容涉及到“机械原理”“液压传动”等多方面的内容。由于这门课非常抽象,加之学生基础差,很难听懂,于是许多学生放弃了对这门课的学习。     

提高《电工基础》课堂教学质量刍议

《电工基础》是工科电类及相关专业的一门专业基础课,学生在学习过程中感到难度较大,原因是多方面的,老师在教学过程中,必须处理好教材,选择恰当的教法,运用科学的教学方法才能使学生学好这门课     

如何上好机械制图课

《机械制图》是一门专业技术基础课,这门课注重培养学生的空间想象能力及作图、识图的能力,为学生以后的学习和工作打好基础。这门课的特点要求学生多动脑、多动手,老师多加强辅导。笔者认为上好制图课应注意以下几点:     

如何上好机械制图课

《机械制图》是一门专业技术基础课,这门课注重培养学生的空间想象能力及作图、识图的能力,为学生以后的学习和工作打好基础.这门课的特点要求学生多动脑、多动手,老师多加强辅导.笔者认为上好制图课应注意以下几点:……     

基于信息技术与课程融合的中职机械专业教学设计——以机械识图课程中CAXA的应用为例

机械识图是中职机械专业的一门专业基础课,这门课程要求学习者具有良好的空间思维能力。中职学生在机械识图课程学习中存在较多困难,甚至产生厌学情绪。为了培养学生的学习兴趣,本文分析提出,应基于信息技术与课程融合的思想,利用CAXA实体设计软件在课堂上构建实体模型,通过激发学生学习兴趣和提高学生空间想象能力化解难点,进而提高学生识图、作图的能力。     

如何提高技校学生学习《机械制图》课程的兴趣

孔子日.知之者不如好之者,好之者不如乐之者.这说明学生学习的强大动力在于学习兴趣的培养.在技工教育中,<机械制图>是一门专业基础课,是工科学生必需掌握的一门学科,而学生在学习一门新课程之前,对新课内容不了解,甚至比较盲目,不知道所学的内容到底是什么,对本专业有何帮助?为了提高学生的学习兴趣,笔者认为,可以从以下几个方面入手.     

浅谈《机械制图》教学体会

《机械制图》是一门重要的专业基础课,这门课程学习的好坏,不但对后续课程的学习有一定的影响,而且还事关学生将来的综合工作能力。由于年龄及知识方面的原因,学生的空间想象及对事物的认识能力较差,往     

因材施教,提高《机械制图》课的教学质量

《机械制图》课是机械专业学生必须熟练掌握的一门技术基础课,也是各主管部门最早纳入统考的科目之一。这门功课掌握的程度,将直接影响学生后续课程的学习、生产实习中的识图及工作后的发展后劲。所以,多年来,如何提高学生的学习兴趣,如何因材施教,如何提高制图课教学质量,     

提升技工学校学生机械基础课学习兴趣的探讨

技工学校机械基础课程是一门机械类专业的专业基础课,教材主要包括传动知识、常用机构、轴系零件、液压传动等内容,具有概念、名词和原理多,实践性强的特点。在学习过程中,学生普遍反映这门课比较枯燥,兴趣不强。如何让技校生真正学会、理解这门课程,为学习专业技术理论,维护机械设备提供必需的理论基础知识？笔者根据教材内容特点,运用新的教学模式、不同的教学方法,提高教学质量,充分调动学生学习积极性,激发、提升学生学习新知识的兴趣,达到事半功倍的效果。     

浅析多媒体课件在《机械制图》教学中的应用

<机械制图>是技工学校机械类专业开设的一门重要的专业基础课,开设这门课的主要目的是培养学生画图和读图的能力.教学的重点和难点是培养学生的形体分析能力和空间想象能力.要学好这门课,不仅要求学生具有一定的空间思维、想象能力,而且还要有一定实践经验.技工学校的学生大多都是初中毕业生,学习基础较差,并具有厌学的情绪.     

汽车发动机构造与维修教学改革探索

汽车发动机构造与维修这门课既是专业基础课,也是必修课.学生能否学好,对今后学习专业课有很大影响.这门课不仅有汽车构造知识,也有汽车维修技能.学生既要懂机,又要懂电,甚至要懂微机、液压、气压等知识,学习内容多,知识面广.特别是刚接触汽车专业的学生,基础差,功底薄,学习困难.为了让学生真正学到汽车维修方面的知识技能,教师就必须找出教学中存在的问题,制定出合理的教学方案.     

浅议《机械基础》教学方法

<机械基础>是一门专业基础课,理论和实践应用紧密联系.技校生虽已学习过<机械制图>,能看懂简单图形,但这门课大部分内容是学习各类机构和装置,要求学生在学习时能将静态的图形想象成动态的装置,理解起来相对困难.笔者从事<机械基础>教学十多年,就这门课的教学谈几点体会.     

基于学生全面发展的高职面点制作课程教学探讨

面点制作是烹饪专业的一门专业基础课.在有限的理论课学时内上好面点制作课,教学方法至关重要.本文主要探讨了通过激发学生的学习兴趣、培养学生独立学习意识和自主学习能力等教学方法,提升高职面点制作课程教学效果.     

关于《机械基础》教学方法的探索

<机械基础>是一门理论性和实践性都很强的综合基础课,也是中等职业技术学校机械类专业的专业基础课.它为学生学习专业技术课程、培养专业岗位能力服务.教材内容涉及面广、内容抽象、实践性强,传统的教学模式注重知识的传授,偏重于机械记忆、浅层理解和简单应用,学生在学习过程中仅仅立足于被动地接受教师的知识传授,学习效果不佳.