论真理和错误相互包含

真理是否包含(隐藏)着错误,这是当前哲学界讨论的问题之一。它涉及到我们应该如何对待人类认识的历史,如何对待现有的认识成果,如何避开错误,求得真理,如何对待哲学和科学上各个流派的学说、观点,以及如何切实贯彻在一切学术领域开展百家争鸣等诸多问题。所以,对这个问题进行研究,开展讨论,是有着重要意义的。我不但认为真理中可能包含错误因素,而且认为错误中也可能包含真理因素。就是说,真理和错误是相互渗透、相互包含的。     

析理性主义与非理性主义的心理学形态──关于皮亚杰与弗洛伊德学说的价值论比较

理性主义和非理性主义的关系问题是当代哲学的一个基本问题。这一问题与心理学具有特殊的关系。理性和非理性作为人类心理的组成部分，是心理学研究的直接对象。由于对理性和非理性的心理学描述和解释不同，因而这些描述和解释可能程度不同地成为理性主义或非理性主义的支持理论。当理性主义或非理性主义的倾向贯穿这种支持理论的始终而成为该心理学学说的基本线索、而这一心理学学说又以其系统的论证成为理性主义或非理性主义的辩护学说时，则这种心理学也就成为理性主义或非理性主义的心理学形态。具体分析和比较这种心理学形态，揭示理性…     

学习毛主席“关于正确处理人民内部矛盾的问题”,改进政治经济学社会主义部分的教学和科学研究工作

毛主席在“关于正确处理人民内部矛盾的问题”一文中所阐述的关于两类社会矛盾的学说,是马克思列宁主义哲学的重大发展。毛主席的这一理论巨著,必将在我国社会主义建设实践和哲学与社会科学学术研究的领域内发生深远的影响,必将大大地加速我国社会主义建设和社会主义改造的步伐,促进我国学术研究工作的繁荣。深刻领会毛主席分析两类社会矛盾,特别是分析人民内部矛盾时所提出的哲学原理,应用它来观察问题和处理问题,对于做实际工作的同志和从事社会科学理论研究的同志都是非常重要的。下面,把我在学习了“关于正确处理人民内部矛盾的问题”一文以后,对于怎样运用毛主席的两类社会矛盾的学说来改进政治经济学社会主义部分的教学和科学研究工作,谈一些个人的体会。     

论思想政治教育有效性研究的哲学基础

如何增强思想政治教育的有效性是当前思想政治教育中面临的主要困境,要解决好这个问题,就应该探寻思想政治教育有效性研究的哲学基础,从根源上找到解决问题的理论支撑和方法论基础。本文将从人的本质和全面发展理论、马克思的需要理论、马克思关于真理的学说及马克思关于矛盾特殊性的学说等四个方面进行深入研究和系统论述。     

运用和发展马克思主义哲学这个伟大的认识工具——略论毛泽东哲学思想的特色

回顾我党六十年来的斗争历程,很自然地想起毛泽东思想。毛泽东思想是马克思列宁主义同中国革命具体实践相结合的产物,是马克思列宁主义在中国革命具体实践中的运用和发展。没有毛泽东思想,就没有社会主义的新中国。毛泽东思想的基础,是哲学。正是毛泽东同志,和周恩来、刘少奇、朱德等老一辈无产阶级革命家为代表的中国共产党人科学地运用马克思主义的世界观和方法论,作为观察、分析和解决中国革命实际问     

认真学习毛泽东关于把思想建设放在党的建设首位的思想

毛泽东把马克思列宁主义建党理论创造性地运用于中国革命的具体历史实际，提出了一系列符合中国特点的建党思想和建党原则，成功地解决了在一个半殖民地半封建的大国中，在无产阶级人数很少而战斗力很强、农民和其他小资产阶续占全国人口大多数的社会历史条件下，如何创立和建设一个广大群众性的、马克思列宁主义的无产阶级政党的重大问题，以独创性的理论丰富和发展了马克思列宁主义关于党的学说。把思想建设放在党的建设首位的思想则是毛泽东建党思想利建党原则的一项极其重要的内容。毛泽东在他的许多有关党的建设的著作中，对为什么要把…     

哲学的“世界”概念

哲学是关于世界观的学说,因此如何理解哲学的对象、性质和内容等具有原则性意义的理论问题。故而必须通过讨论,以明辨之。 (一)哲学意义上的“世界”概念是否存在,很显然,这是必须要首先弄清的一个问题。有人说,哲学不需要“世界”这个概念。原苏联哲学家科普宁所持的就是这样一种观点。他说,关于“世界”一词,有地理学上的指称,有天文学上的理解,有物理学意义上的运用,等等,可见,“‘世界’这一术语在现代科学中是在各种不同的意义上使用的。”由此,科普宁认为,‘世界”“不是科学的概念”,是“无内容的概念”。“马克思列宁主义哲学也没有这个范     

毛泽东同志论两类社会矛盾对于我国哲学和社会科学的重大意义——在上海哲学学会和学术月刊编辑部召开的讨论两类社会矛盾学说座谈会上的发言

毛泽庆同志关于两类社会矛盾的学说,提出了社会主义社会的矛盾问题,这是马克思主义发展过程中具有历史意义的问题,这是主席又一次地运用马克思主义辩证法分析中国社会,研究和解决中国的实际问题的光辉的范例。我觉得也是马克思主义哲学的一个重要发展。     

关于心理科学若干问题的讨论

心理学是以研究人的心理现象或心理活动的发生和发展的客观规律为其基本任务的。它同其它科学如物理学、化学、生物学等比较,乃是历史较浅的一门科学。但当它一旦为马克思列宁主义哲学所武装,即变成为在理论上和实践上具有重大意义的科学。苏联心理学就是这样以马克思列宁主义哲学武装起来的科学。中华人民共和国成立十年来,在伟大的中国共产党的领导下,马克思主义心理学也已经成长起来了。     

实践本体论是主体化的本体论——评西方马克思主义的实践本体论

哲学本体论是整个哲学理论大厦的基础,一种新的哲学学说的出现必然伴随着对本体论问题的新的回答。现代西方有些哲学家试图把本体论问题“悬置”起来,但实际上在他们的哲学学说中都或明或暗地包含着对本体论问题的回答。任何一种哲学,作为关于世界的观点,都将有一个立论的基础和研究的出发点,这个基础或出发点就是哲学的本体论。马克思主义哲学在继承了以往哲学的优秀成果的基础上建立起了辩证的物质本体论,从而结束了哲学史上物质本体论和精神本体论的争论。但是,西方马克思主义在对马克思主义哲学的“重建”过程中企图在本体论这一重大问题上对马克思主义哲学作修改,用所谓实践本体论来取代马克思主义哲学的辩证的物质本体论。     

马克思学说中的哲学与马克思学说的解释框架

不管马克思及后代学人如何看待马克思的学说,马克思的学说具有思辨哲学的品质是毋庸置疑的。在马克思的学说中,存在着三个基本的解释框架:社会构成框架;阶级分层框架;历史解释框架。理解马克思的思想需要在他的叙述中去考察其概念使用以及所要解决的问题是在哪个框架下进行的。在新的历史条件下,只有对马克思不同解释框架的思想和论述作出具体分析,才能发展和重建马克思学说,从而进一步体现其强大的生命力。     

高举毛泽东文艺思想的旗帜,大力改进教学工作

西安师范学院、陕西师范学院中国语文系全体教师,在党总支领导下,以教研组为单位,就“如何在各门学科中贯彻毛泽东思想”问题,进行了反复地深入地讨论,并制订了具体实施方案。在讨论中,大家一致认为:毛泽东思想是马克思列宁主义的普遍真理同中国的革命实际相结合的典范,是当代马克思列宁主义发展的高峯,也是我们一切工作的指南;对于语言文学的教学和科学研究工作,更     

毛泽东同志对马克思主义真理学说的贡献

<正> 毛泽东同志历来十分重视真理问题,因为它是中国革命和建设成败攸关的重大问题。毛泽东同志在中国长期革命实践中,遵循马克思列宁主义的基本原理,在同各种错误倾向、特别是同党内“左”、右倾错误的斗争中,总结了实践经验,丰富和发展了辩证唯物主义真理观,对马克思列宁主义真理学说作出了伟大贡献。认真学习、研究毛泽东同志关于真理的思想,对于深入学习马克思主义哲学,坚持党的思想路线,自觉地认识社会主义现代化建设的客观规律,胜利完成时代赋予的伟大历史使命,都具有重大意义。     

企业领导哲学设想

江泽民同志在国庆讲话中号召全党:要提倡认真学习和研究马克思列宁主义、毛泽东思想基本理论,特别是学习和研究马克思主义哲学,掌握科学的世界论、方法论。”为了使企业领导具有马克思主义哲学素养,善于运用正确的立场、观点、方法分析和解决企业领导工作中的问题。笔者认为,有必要建立企业领导哲学这一学科。本文试就企业领导哲学的意义、性质、对象和内容,及其研究方法做一初步探索。     

妇女研究方法及学科建设

妇女研究在根本性和最高意义上是与文化哲学不可分割的。这里使用的文化哲学主要是指它区别于科学哲学，更多的是指它的人文社会性。众所周知，妇女研究者都是从已具有的社会学科进入其中的，由此形成了妇女史学、妇女文学、妇女心理学等等，交叉性和边缘性是它的特点。在具体的学科研究中，理清妇女研究与文化哲学的关系将是十分必要和有意义的事情。文化哲学是关于世界观和方法论的学说。它从内容上是要解决宇宙观、人生观、价值观以及思维方法等诸多最根本、也是最基本的问题的。而妇女研究则属于社会科学的研究范畴就其抽象性上它属于文…     

谈谈“理论与实际相结合”问题

学习马克思列宁主义理论,必须贯彻理论和实际密切结合的方针,这是没有人怀疑的。问题是在今天形势下,对这一方针应该如何正确理解,如何具体贯彻。理论和实际相结合就是有的放矢毛主席在“改造我们的学习”、“整顿党的作风”和在中共六届六中全会上论学习等文件中,对理论和实际相结合的方针,有非常明确的指示。在“改造我们的学习”中,他指出学习马克思列宁主义的正确态度,     

毛泽东同志“关于正确处理人民内部矛盾的问题”对马克思主义辩证法的重大发展

毛泽东同志的“关于正确处理人民内部矛盾的问题”,是一部马克思列宁主义的科学著作,是运用马克思列宁主义理论总结实际经验而又指导革命实践的典范。在这部著作里,对马克思列宁主义的一系列问题作了创造性的发展,特别是关于两类社会矛盾和关于社会主义社会的基本矛盾的学说,是马克思主义辩证法在当代的重大发展。我现在就这个问题,发表一点不成熟的意见,抛砖引玉,希望大家共同研究。     

伦理学的问题域及其论证方式

对于任何一个学科或学说而言,先行标划出它的问题域,对于确定和确证它的研究对象,从而划清学科边界都是首要的工作。伦理学作为面向人的心灵、面向人的行动、面向人的行动的正当性的学问,从大伦理学着眼,它就是人之为人的学问。伦理学,无论是作为学科还是作为学说,如要做得彻底,就必须对之进行哲学前提的批判和人性基础的追问,在此基础上确立起来的问题域才是可信的,其论证才是有效的。进行哲学前提的批判和人性基础的追问,就是对人何以必须有德性、如何拥有德性、怎样运用德性进行前提追问,借以解决德性何以可能、如何可能和怎样可能的问题。基于这种追问方式,伦理学的问题域及其论证方式就沿着两条进路而展开,即作为伦理学研究对象即德性与规范的问题域及其论证;伦理学自身的问题域及其论证,而把这两种方式连接起来的核心问题便是德性如何可能的问题,亦即自由意志如何可能的问题。     

正确认识和处理社会主义经济的非对抗性矛盾——《论十大关系》在哲学上的一个重大贡献

毛泽东同志一九五六年四月发表的《论十大关系》,初步总结了我国社会主义建设的经验,提出了探索适合我国国情的社会主义建设道路的任务。这部著作,以独创性的理论丰富和发展了马克思列宁主义关于社会主义经济建设的学说。其基本思想,对于我们今天建设现代化的社会主义强大国家,依然有着重大的指导意义。《论十大关系》在马克思主义经济理论上的贡献,是有着坚实丰富的哲学基础的,是和它在马克思主义哲学方面所作出的贡献分不开的。这部著作第一次集中地自觉地用     

学习唯物辯证法,深刻理解无产阶级专政下继续革命的伟大理论——学习《毛泽东选集》笫五卷关于唯物辩证法的论述

伟大的领袖和导师毛主席在我国社会主义革命和建设时期,在理论上系统地总结了我国的和国际的无产阶级专政的历史经验,运用唯物辩证法的对立统一这个基本观点,分析了社会主义社会的矛盾、阶级和阶级斗争,从而揭示了社会主义社会的发展规律,创立了无产阶级专政下继续革命的伟大理论,极大地丰富了马克思列宁主义的理论宝库。马克思列宁主义包括三门学问:哲学、政治经济学和科学社会主义。毛主席指出:“基础的东西是马克思主义哲学。这个东西没有学通,我们就没有共同的语言,没有共