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1.
赵凤文 《江汉大学学报(人文科学版)》2008,27(4):92-95
“东南互保”是在义和团运动发展到高潮,帝国主义列强加紧对中国进行武装干涉和侵略的情况下,以刘坤一、张之洞为首的东南督抚与以英国为主的帝国主义列强,出于各自的需要而相互利用的产物。“互保”表面似为非法且与朝廷诏旨相抵触,但实质却与晚清传统的对外妥协、退让政策相一致。另外,“互保”并没有进一步的“丧权辱国”,相反,它在一定程度上还维护了国家主权,并且确保了江南地区的相对安定。可以说,“东南互保”在妥协中有抗争、在退让中有抵制、在离经背道中有其守经卫道的爱国一面。 相似文献
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闫秀敏 《集美大学学报(哲学社会科学版)》2002,5(2):10-13
一般地说 ,苏秦“合纵术”被世人冠之以权变之术。但从哲学角度予以考察 ,可以发现合纵术具备的深厚辩证法底蕴 ,主要表现在 3个方面 :合纵术建立的理论依据是客观存在的现实矛盾 ;合纵术构思的思维方法是矛盾分析方法 ;合纵术全面体现了矛盾在事物发展中的作用。因此 ,苏秦的合纵术自发地合乎唯物辩证法的基本要求 ,是处于朴素状态的有效的社会整合方法 ,对我国当前解决社会矛盾、稳定社会秩序 ,意义很大 相似文献
4.
化益辉 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》2011,30(1):53-55
“东南互保”是中国近代史上的重大历史事件。在策划与订立“东南互保”的过程中,时任日本驻上海总领事的小田切万寿之助利用其广泛的人脉,运用灵活的外交手段,在日本政府、东南督抚及各国驻华领事之间穿针引线,对“东南互保”的形成起到了重要作用。 相似文献
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世纪之交,袁世凯在担任山东巡抚短短两年时间后,就一跃成为直隶总督兼北洋大臣,除了与其对义和团的政策相关外,更重要的是他仿效"东南互保",在山东主持了地方官员同各国领事交涉,达成互相保护共识,并且在清政府与东南督抚间充当了关键的消息传递者,成为双方均倚恃的对象.最终,山东既能避免地方骚乱,又阻止了联军、尤其是德军的侵扰,成为北方难得的净土,袁世凯功不可没,而其本人也从中锻炼了政治才干,赢得了中外官员的信任,在政坛上渐露锋芒. 相似文献
6.
盛宣怀教育思想的独特性在于其办学指导思想是中学为体、西学为用;手段是创办新式学堂,培养新式人才;强调实践,学以致用等。其祖上经世致用的理念、国难当头与救危扶困的社会大环境、洋务运动的影响以及自身独特的身份和实践是其独特教育思想形成的原因。 相似文献
7.
张雯雯 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2012,(2):207-209
盛宣怀为奏请设南洋公学,采取了一系列的措施:创立分层设学、自成体系的办学模式、设置切实实用的课程和五格教育法,并采取公立办学的方式,在全国范围内首立师范院,为师范生自编中国最早的近代教科书《蒙学课本》,认真选聘西方教员,提高教学质量等。这些措施对南洋公学的建立发展起到了积极的作用,它是官商结合的典型,体现了学以致用的要... 相似文献
8.
张庆锋 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》2007,23(5):102-104
盛宣怀的实业实践活动是在清末社会政治危机、经济衰微亟需振兴的条件下进行的,由此产生的实业思想代表了当时国人对自强求富的普遍思考。盛宣怀认为,只有创办实业才能使国家转贫弱为富足,只有富足才能自强,只有自强才能免受外侮。创办实业须师法洋人,同时与洋人争利。盛宣怀的实业思想具有一定的历史进步性。 相似文献
9.
王明磊 《常州工学院学报(社会科学版)》2012,30(2)
1900--1901年义和团运动期间,清延的策略历经了默许安抚、“借团御侮”及对外求和的变化。而作为京官的盛宣怀并不严格执行这些政策,甚至阳奉阴违,这有悖于常理,让人对盛宣怀与清廷的关系产生思考。经过研究,笔者发现在义和团运动期间,盛宣怀维护清廷统治和所辖实业的观念贯彻始终。正是在这种观念的支配下,盛氏的活动与清延政策之间先后历经了分离、对峙再到回归这样一个过程。 相似文献
10.
李红星 《安徽农业大学学报(社会科学版)》2002,11(1):60-61
楚怀王统治时期是楚国由盛而衰的转折点.文章以怀王时期楚国参与的两次合纵运动为例,考察了合纵失败的严重后果,分析了合纵失败的主客观原因.文章认为,合纵不力,是楚国在军事与外交策略上败于秦国的重要表现. 相似文献
11.
张庆锋 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》2006,22(4):69-71
盛宣怀是对近代中国经济发展影响巨大的官僚实业家,其实业思想的产生及演变经历了三个阶段。父亲的影响及洋务思潮的兴起推动了他经世致用思想的产生。李鸿章的青睐及官督商办企业的实践使其官督商办思想得以形成。晚清社会政治经济条件的变化及民族危机日趋加深的现实促成其实业商办思想达到成熟。 相似文献
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盛宣怀实业教育思想形成于洋务运动创办近代企业急需人才培养的具体实践中,其实业教育思想以培养一线技术人才为目标,教学过程注重学生动手能力的培养,强调严格管理,从严治学。 相似文献
13.
当义和团运动渐趋高潮时,坐镇南方的李鸿章、刘坤一、张之洞等地方督抚在中外几种政治势力的怂恿下,因不满清廷的政策而各自萌发了独立、自治想法,但他们随着时局变化很快又放弃了这一想法,转而全力经营东南互保。东南互保时期的独立、自治思想,因其所处的特殊政治形势而凸显出地方政权与中央政权之间的离心力,尽管其中偶尔迸发出一丝革命火花,但终未能突破晚清地方自治思潮的政治界限。它实质上是晚清地方自治思潮的延续和发展,反映了晚清中央政权所面临的深重政治危机。换言之,晚清地方自治思潮的持续发展和以地缘情结为基础的省界(区域)观念的不断深化是东南互保形成的重要思想诱因。 相似文献
14.
卢伯炜 《苏州大学学报(哲学社会科学版)》2006,1(6):77-83
中法战争之际,盛宣怀入主轮船招商局。挟其强势的官场背景,盛宣怀改变了招商局原有的“官督商办”经营体制,使这家已经初具近代股份有限公司机制的企业,进入了“盛记招商局”的轨道,从而在中国近代资本主义发展史上树立起一种企业经营管理的新“模式”,具有“里程碑”的标本意义。本文初步论证了这一历史变化的前因后果与转化关节。 相似文献
15.
自2000年下半年以来,我国上市公司之间互保的现象如雨后春笋般迅速蔓延,众多上市公司通过互保形成了一张覆盖范围极广的“互保网”,一旦其中某个环节出了问题,就有可能引发“多米诺骨牌”效应,其所造成的经济和社会危害都是极大的。笔者分析了上述现象产生的主要原因以及危害,并进而提出了防范上市公司互保风险的一些具体措施。 相似文献
16.
吕成冬 《常州工学院学报(社会科学版)》2010,28(6)
唐文治是交通大学历史上最著名的校长之一,他在1907~1920年掌校的14年时间里克服诸多困难,将学校办成享有东方MIT之称的大学。在这个过程中,唐文治自始至终都得到交通大学创始人盛宣怀的帮助。以此为基础,盛唐两人的关系从公务性逐渐扩大到各自的生活圈,形成公私结合的社交网。这种公私结合的社交网在各自事业中起到一定的作用:唐文治因学校经费和友人生活问题而商求于盛宣怀;盛宣怀也因子弟入学托事于唐文治,彼此关照,促成许多事情的顺利进展。 相似文献
17.
容闳与盛宣怀在津镇铁路筹资问题上的冲突是晚清铁路建设史上重要的一幕。容闳提出集股承筑津镇铁路的方案,身为铁路公司总办的盛宣怀表现出强烈的排他性,联合张之洞、王文韶和刘坤一等地方督抚加以阻止,最终迫使容闳退出。这一冲突反映了洋务人物在围绕实际利益问题上,有未能理性沟通的弱点,正是这一冲突最终导致津镇铁路落于德英两国之手。 相似文献
18.
在市场经济环境下,贷款担保作为上市公司融通资金的一种方式,是企业的一种正常的经营行为。它可以减少交易风险、促进资本市场发展。然而,目前由于种种原因,上市公司互保不仅没有起到化解市场风险的作用,反而加大了证券市场和金融市场的风险,严重扰乱了资本市场的正常运行。因此,本文拟通过思考重庆“互保圈”现象,分析“互保圈”形成的原因及危害,并由此提出相应的对策与建议。 相似文献
19.
王新天 《厦门大学学报(哲学社会科学版)》2015,(2):139-145
独特的自然与文化背景造就了东南陶瓷鲜明的海洋性特征,并成为我国古代陶瓷手工业体系中独具特色的一环。东南陶瓷海洋性的形成实际上就是名窑在沿海窑场被仿烧而成为沿海手工业产品的过程,表现为以浙、闽、粤等为中心的东南沿海地区相对集中发展,向海港周边地带类聚的空间分布格局,从内地名窑向沿海仿烧窑转移的窑业技术发展轨迹,并成为我国古代海洋贸易陶瓷的主要产地。 相似文献
20.
张可辉 《兰州大学学报(社会科学版)》2010,38(4)
盛宣怀是近代中国第一代实业家,在承替郑观应等人的纺织事业之后,开办了上海华盛纺织总厂,成为推动中国民族资本主义发展的重要人物.在当时内忧外患的环境下,纺织总厂的发展颇为艰难坎坷,为了维护其利权和发展,盛宣怀从思想到实践方面都表现出了惊人的远见和智慧.商本商办是盛基于经济规律的理想追求,官督商办是他基于历史条件的现实行动,过度强调"欲办大事,兼作高官"的影响以揭示盛宣怀政治追求与经济追求之间的矛盾,势必弓l向对时代背景的忽视和个人品行的偏见,官督商办在客观上与时代条件具有相互适应性,盛宣怀主观上也存在对官督商办的理性认知与选择,不辱那个时代一个民族资本家的使命. 相似文献