大学英语口语教学研究对策初探

本文结合大学英语教学实践，从传统的教学理念和方法、现有教师水平以及学生自身存在的问题等三个方面分析了当前影响大学英语口语教学的因素，并提出了提高英语口语教学的改进策略，使大学英语口语教学正常化、方便化，从而促进英语口语教学效率的提高。     

小学体育课堂体能训练游戏化思路与实践

<正>就小学阶段学生的性格发展特点而言，这一时期的学生好奇心强，但是专注力低，在学习的过程中，游戏化的教学形式更容易吸引学生的关注力和参与度。在小学体育的实际教学中，体能训练是较为重要的一项教学内容，在实际的体能训练中，采用游戏化的教学以及训练形式。不仅可以使原本较为枯燥的训练变得生动有趣，     

基于KANO模型的学前专业实践教学满意度因素分析与改进——以五大领域集体教学活动设计为例

运用KANO模型基本理论，基于文献梳理与访谈将学生的实践教学需求分为14个项目。通过问卷设计及调查、数据分析和筛选改进要素等步骤确定影响学生实践教学满意度的关键因素。研究结果表明，亟需改进的项目分别为学生随堂体验、案例教学、入园观摩、实验室场地、一线教师进课堂、教师课堂演示以及课程见习。综合数据结果，将14个项目划分为关键因素、一般因素和无关因素三个层次，并提出改进分析。     

生成性教学探析

开展生成性教学需要我们明确它对教师的要求及其实现路径。生成性教学对教师的要求体现在教师的平时工作、备课环节和组织课堂活动中；同时，也要求教师具备开放性与真实性、民主性与创造性、敏感性与智慧性等特点。从教师自身、学生以及教学重点、疑点、难点等角度，我们可以发现生成性教学的实现路径。     

幼师专业琴法教学初探

琴法是幼师专业中一门操作性非常强的科目.既花时间又有一定实践难度,是其主要特点.引导学生改进学习方法、提高学生弹琴技巧、以及抓好琴法教学课堂设计,是琴法教师的主要教学目的,也是衡量教学效果的重要指标.     

游戏教学在国际贸易英语课程教学中的应用

随着世界经济的迅猛发展,国际贸易英语课程受到越来越广泛的关注,如何上好专业性强、知识量大的国贸英语课,培养同时掌握国际贸易知识和外语知识的专业人才是我们教师急需解决的课题.游戏作为教学中的一种辅助手段,具有深入浅出、活跃气氛和提高学生主体参与性的特点,有助于课堂教学质量的提高.在国际贸易英语课程中引入游戏教学法,通过应用“词汇游戏”、“情景模拟游戏”等设计,发现游戏教学对于国际贸易英语课同样具有一定的教学意义.     

提高高中体育教学有效性

高中体育教学中，教师应正确对待当前体育教学中存在的问题，更新教学观念，创新教学方法，利用体育游戏及现代化教学手段。营造良好的课堂氛围。培养学生体育兴趣，使其树立正确的体育观，从而不断提高体育课的教。     

对高校《计算机应用基础》教学成效的评价

教学成效的评价是教学过程的重要环节,教师通过反馈的信息可以跟踪学生的学习进度以便掌握情况,修订教学内容,改进教学方法,促进学生自觉学习,提高学习效果。文中结合高校计算机基础教育的课程特点和学生的实际情况,探讨了贯穿整个教学过程的教学评价。对学生的评价可以由教师、同伴及学生自己进行,但最终要靠学习者的自我评价;对教师的教学工作、教学内容和系统的评价则需要教师、学生以及系统或教务管理员共同参与,根据上述评价要素所提供的信息进行分析,将评价结果反馈给评价对象,并提出改进意见。     

纠正方音与小学拼音教学

纠正方音是学习普通话的一项重要内容。通过辨明普通话与方言的差异引起学生注意，激发学习兴趣；教师教学中多用游戏和活动展开学习，注意小组教学的优势，培养学生合作学习的意识与能力。在平时的教学中教师应注意创设学习环境，注意家校联系，巩固学生方音纠正的成果。     

CAI的基本模式与结构综述

计算机辅助教学（ComputerAssistedInstruction CAI）是利用计算机来模拟教师的教学行为，通过学生与计算机间的交互活动来达到教学目的。CAI向学生提供各种各样的教学环境，控制着各种各样的教学活动。按照CAI所进行的教学活动的特点，通常将CAI课件分为指导、操练与练习、模拟、游戏、咨询及问题求解等基本模式。本文结合我们CAI课件研制的一些体会加以综述。     

浅谈游戏教学法在对外汉语教学中的应用

本着以学生为主的教学原则,游戏教学法正逐步走进对外汉语教学的课堂,其目的是使汉语学习者通过活泼轻松的课堂气氛掌握言语知识与言语技能。从切身的教学实践出发,总结出一些饶有趣味且易于操作的课堂游戏,并从教学风格、教师的沟通能力、游戏模式、奖励措施等方面提出了四点建议,旨在为对外汉语课堂教学提供一定的参考和借鉴。     

软式排球游戏在体育教学中的作用

本文依据软式排球游戏固有的特点,阐述其在体育教学中的作用,从增强学生体质;促进学生身心健康和学生社会化,以及在课中的运用等几个方面进行论述,以此提高教学质量,更好地完成教学任务。     

任务型教学模式下的英语语言学教学

英语语言学是英语专业知识课程之一,对构建学生的英语语言学知识、培养其语言素质等具有重要作用。当前英语语言学课程教学中存在的问题以及任务型教学模式的特点说明了该模式运用于英语语言学教学的可行性和必要性。教师在教学任务设计应遵循教师主导与学生主体相结合原则、知识性与趣味性相结合原则、理论性与实际性相结合原则,旨在提高语言学课堂教学的含金量,为学生们后续有关语言学课程打下扎实的专业基础。     

大单元视域下的高中语文小说教学探索

<正>在高中语文教育中，小学教学是教师与学生共同需要重点接触的内容之一，对于学生语文学科核心素养的发展与完善具有重要价值，而且，优质的教育方式还能够促使高中生语文能力进一步提升。统编版高中语文小说单元课程所具备的拓展性、综合性以及开发性等多种特征与新课标发展中所提及的整体化、全面化的教学思维、指导思想一致，     

谈数学教学中的游戏设计

课堂教学是学生特殊学习的主场，在教学的多种方法中，游戏教学是其中的一条重要途径，也是减轻负担、事半功倍的好方法．教学中的游戏一般是把教学内容，尤其是教学重点、难点与儿童喜闻乐见的游戏形式有机地结合在一起，并把它适当安排在教学过程中。     

关于函授教育的几点思考

函授教育是成人进行继续教育和接受培训的主要选择方式，其教学模式和学员都有一些特殊之处。必须从函授教育和函授学员本身的特点出发，扬长避短，通过强化教学过程中教师、教学内容、学生和教学手段四个环节，增加教师和学生的联系、完善教学内容和改进教学手段等方法，激发学生的学习兴趣，从而达到提高教学质量的目的。     

教学游戏化中关于幼师角色转变的思考

当前幼教改革与发展要求游戏与教学整合,使游戏与教学达到你中有我,我中有你,而非简单的两者结合,教学游戏化是整合游戏与教学的有效途径之一。与过往幼儿园的纯教学活动相比,教学游戏化中幼儿教师的角色发生了很大变化。本文以教学游戏化为立足点,分析幼儿教师的角色转变,并提出促使幼儿教师在教学游戏化中转变角色的相关策略。     

幼儿园室内晨间锻炼活动游戏化的实施策略

室内晨间锻炼活动对于幼儿的身体健康、情绪状态、探索力和创造力的发展具有积极意义。目前幼儿园室内晨间锻炼存在着场地受限、材料不足、游戏形式单一、教师组织和指导不到位、安全隐患等问题，游戏化是解决这些问题的重要抓手。教师在室内晨间锻炼游戏化过程中应坚持趣味性和挑战性并重、主体性与指导性兼顾、目的性和生成性相济的原则。在具体的实施过程中,应丰富游戏材料并挖掘多样化的游戏形式，融合课程教学主题来创设生动活泼的游戏情景，教师也要观察幼儿的活动并支持和指导幼儿的游戏探索，以此推动幼儿的室内晨间锻炼活动取得积极效果。     

范例教学在高等数学教学中的应用

范例教学是本世纪五十年代在联邦德国出现的教学理论流派之一,其基本观点是：在教学过程中,解决教材内容份量多、知识面广、教学时间紧等问题,大力提倡培养学生的自学能力,增强学生学习的主动性和创造性。其基本原理是将学生的自学与教师的讲授相结合。学生在课堂上先自学二十分钟左右,教师将重点、难点讲细、讲深、讲透,随着学生自学能力与积极性的提高,再把课堂上的自学改为课前自学,以相对增加教师讲课的时间,扩大课堂教学内容,使学生在规定的时间内,掌握最多的知识。范例教学要求教师一定要吃透教材,分清内容主次,突出重点…     

程序设计方法学在程序语言教学中的应用

程序设计方法学是近几年来新兴的发展较为迅速的学科，其核心是讲述程序的性质以及程序设计的理论和方法。在常规的程序语言教学中，教师主要讲授数据类型、程序结构等方面的内容，忽视了程序设计中的模块化以及程序正确性等内容，而这些知识对于学生编写高质量的代码具有重要作用。本文阐述了程序设计方法学在程序语言教学中的作用，并结合结构化程序设计语言和面向对象程序设计语言，说明了如何将方法学运用于相关的教学环节中，培养学生编写正确有效的高质量代码，激发学生对程序语言的兴趣，提高程序设计的能力。 