加强专业技能训练，实现语文教师专业化——简评《语文教师专业技能训练与教育实习》

长期以来,我国高校的语文教师教育专业,由于对语文课程与教学论和教育实习这两门课程重视不够,安排的课时不足,再加上缺乏专门而有效的训练教材,所以,语文教师的专业技能训练一直是一个比较薄弱的环节.     

论少数民族双语教师的专业技能及其培养

近年来,国家和新疆自治区不断加大财政投入,采取多种措施来培养少数民族双语人才,但是我们调查发现,目前少数民族双语教师在专业技能方面还存在着许多问题,以至于影响到了双语教学的教学质量和教师自身的专业发展。因此,培养和提高双语教师的专业技能迫在眉睫。     

浅谈工科专业课教师如何上好专业技能课

围绕中专技术教育的培养目标, 就工科专业教师如何上好技能课的课题进行了深入探索。提出上好技能课应该了解和遵循技能课的基本结构及基本教学步骤： 讲解知识; 示范指导; 操作训练; 总结评价。     

准语文教师"六步"自主师能训练模式初探

教师教学技能训练是师范生专业素质成长的一项重要内容。传统的汉语言文学专业师范生教学技能训练显得条块分割明显,形式机械,内容空洞,缺乏系统组织和教例诱导且学科专业特色不强。而通过定向安排、自由训练、合作探究、观摩提高、系统测评、自我总结等六个步骤构建的准语文教师自主师能训练模式是加强当前汉语言文学专业师范生教学技能训练,提高师能训练实效性的一条新途径。     

信息与通讯技术背景下教师专业技能培养

信息与通讯技术(Information and Communication Technology,简称ICT)渗透到社会生活的各个领域.在教育领域中,ICT成为推动教育改革的强大动力.然而,教师的ICT专业技能的培养和提高则是至关重要的,它不仅影响教师的教,也影响学生的学.本文试从教师在教学中使用ICT所必需的知识、理解力和技能,教师的意识、自信和舒适感,ICT背景下教师合作等几个方面来探讨教师专业技能的培养.     

论语文教师的角色定位

语文教育所面临的问题和改革的任务 ,对语文教师的角色内涵提出了新的要求。语文教师转变课堂教学观念 ,树立崭新的语文课程性质观 ,并担当好教学的设计者、学习的促进者、终身学习者和研究者的角色 ,是中小学语文教育走出“少慢差费”困境的一个关键     

论语文教师的语言艺术

语文教师的语言艺术是指遵循教学规律和审美原则 ,以完美的语言为手段 ,去实行语文教学 ,努力提高语文教学质量 ,使学生具有良好的语文素质和一定的语文水平的技能技巧。其基本特征是 :文化的负载性、描述的文学性、表达的情感性、表述的规范性、运用的多样性。运用时要富有美感 ,要协调一致 ,要灵活多变。     

论秘书学专业学生的语文素养训练

语文素养的高低是决定秘书工作成败得失的关键.秘书学专业作为一个专门培养秘书人才的专业,自然不可忽视本专业学生的语文素养教育.教师应该充分认识到语文素养对秘书学专业学生的重要性,转变传统教学观念,树立通识人才观,丰富教学方法,创新课堂教学模式,努力把语文素养训练融汇于专业教学中.     

语文教学中的思维训练

用传统逻辑去分析问题,或用顺向思维去评价事物,可解决阅读教学中的问题,也在很大程度上培养了学生的阅读能力。     

论民族地区语文教师的素养

民族教育事业是我国整个教育事业的重要组成部分,语文是我国民族教育中的一门基础学科,民族地区语文教师的素养直接影响着民族地区学生的健康发展和我国民族语文教育事业的成败。在新形势下,民族地区的语文教师要具有人格素养、理念素养、知识素养、能力素养、信息素养。     

浅议提升语文教师的专业素质

语文是综合性很强的学科。不断提升语文教师的专业素质,是学校开展素质教育,提高教学质量的必然要求。语文教师要克服浅尝辄止、固步自封的情绪,要从去浮务实、厚积底蕴,苦练基本功等方面不断努力。     

非音乐专业教师课堂用声的训练

对于以语言为重要工具的教师而言 ,在工作中应了解发声器的特点 ,掌握用声规律 ,巧妙地运用嗓音进行课堂教学。训练的方法是 :用歌唱的气息练习声音的持久力 ,用话剧拖音训练控制声音的能力 ,用绕口令解决吐字问题 ,等等。     

创新型教师的素质及其培养

创新是民族进步的灵魂,是时代特征的反映,是教育改革的需要。知识经济时代,需要以创 新型人才作基础,而创新型人才的培养依靠创新教育,创新教育的实施在于创新型教师。因此,阐述创 新型教师的内涵以及创新型教师的基本素质,分析培养创新型教师的途径,具有重要的理论意义和现实 意义。     

论语文教学的语言美

语文是一门充满美的魅力的学科。语文教师只有具备美的情感,美的感受力,以美的语言再现美、激发美,才能激发学生学习语文的浓厚兴趣。使学生入境、生情、悟道,从而达到审美教育的目的,提高语文教学的质量。     

整形美容外科技能训练中心的设立与教学探索

整形美容外科是一门实践性很强的学科,其基本的专科技能及原则需在不断的反复实践和训练中才能获得并逐步加强。为了配合临床医疗教学的改革,加强实践在临床医疗教学中所占的比重,我院设立了整形美容技能训练中心。为实习生、研究生及本院低年资住院医师提供基本的临床技能培训和模拟手术操作训练,使得他们的动手能力和基本功都得到了加强,取得了良好的临床教学训练效果。     

论新型大学英语教学模式中的教师角色定位

“基于计算机和课堂的大学英语多媒体教学模式”的使用改变了多年来传统课堂上外语教师的角色定位。该教学模式中外语教师的角色定位已不再是传统的“权威”角色、“控制者”角色和“知识传授者”角色,而应是一个积极的课程学习者、教学研究者、学生知识体系的建构者以及合作者。     

论汉语的发生学道路

如果对语言取材范围作文化发生学的思索 ,人类语言发生的根本性问题 ,是主客体建构问题。人类的语言活动最初是给万事万物命名 ,这种命名活动 ,就是在“主体和客体之间的中途”中产生的。在实践活动中 ,存在着三个要素 :一是主体 ,二是客体 ,三是中介。从发生学的角度看 ,汉语发生的材料源就是这三个要素发出的三类声音 ,当初民将客体发生的声音、因中介而发出的声音以及主体发出的声音转化为汉语的语音符号后 ,汉语便获得了自己的本性     

略论大学生网络信息获取技能训练体系的构建

文章分析了大学生网络信息获取技能训练的必要性与可行性,探索了构建大学生网络信息获取技能实践教学训练体系的三个层次,即基于问题的基本技能训练、基于网络资源的验证性训练和基于学科专业的能力形成性训练等。     

浅谈职技高师教师基本技能课程改革

职技高师作为新型师资培养院校面临着教师基本技能课程设置不合理的问题。本文在教师基本技能类课程的设置、课程结构柔性化和教学方法与手段等几个方面,为教师基本技能课程改革提出了思路。     

试论高校教师心理健康对人才培养的影响

高校教师作为培养高素质人才的主力军,他们的心理素质不仅直接影响其教学态度、教学观念和教学行为,而且对学生素质的提高产生很大的影响。心理健康是教师素质的核心要素,也是教师整体素质和教学质量提高的基础和保障。高校教师心理素质的提高必须引起学校及社会各界的重视,使教师的素质在不断完善中符合时代的要求。