略论标点与通感

一 人们平时说话是一句一句说的,每句话都有间歇停顿,有一定的语气。如果把说的话用文字记录下来变成书面语,那么,口语中的停顿和语气就消失了。现今又没有专门表示这种停顿和语气的文字。为了更好地记录每句话的停顿和语气,在书面上又能标示出来,这就需要借助于标点符号了。口语中的停顿和语气是多种多样的,特别是语气更为     

被动转换之禁忌

一、概述语态是一个语法范畴,表示动词的主语与宾语之间的语法或语义关系。英语限定动词有两个语态:主动语态(the active voice)和被动语态(the passive voice)。主动语态用于主动分句,表示主语是动作的执行者;被动语态用于被动分句,表示主语是动作的承受者。它们的转换方法为:a、先将主动语态句中的宾语变为被动语态句中的主语;     

从停顿看汉语散句的节奏

从停顿看汉语散句的节奏安英姬汉语是没有形态变化的语言，句子里的语法关系是靠词语的排列顺序来表现的。因此，停顿显得尤为重要，停顿不同，语义不同。比如：她看见妈妈笑了。这个句子可以有两个停顿处：（ａ）她看见／妈妈笑了。（ｂ）她看见妈妈／笑了。（ａ）表示：...     

冒号的连接功能

冒号是一个日常生活中使用频率较高的点号。它常常用提示下文的语句之后,表示提示语后的停顿,或者用于总括上文的语句之前,表示总括语前的停顿。(一)用于两个词语(包括短语)之间,表示二者之间的从属、解释、补充等说明关系。例如:三十二集电视连续剧:杨家将(表示短语“三十二集电视连续剧”和合成词“杨家将”之间的从属关系)。(二)用于两个分句之间,表示二者之间的解说、总括说明等关系。例如:“你是资产阶级文     

被字句与无标记被动句的话题功能

现代汉语中存在两种类型的被动句,即被字句和无标记被动句.它们同样表示被动意义,但是在具体篇章的使用中,功能却不尽相同.它们都可以用来延续话题,保持篇章连贯,但信息地位却有些差别,被字句主要用于表达前景信息,而无标记被动句主要用于表达背景信息.     

英语口语表达的句中停顿模式分析

句中停顿的次数及停顿模式是衡量口语表达流利与否的一个重要指标。一般说来,句中停顿越频繁,停顿时间越长,口语表达越欠流利。口语句中停顿多发生在对某个词的重复、寻找另一个词替代、追加内容或重新组织句子的过程中,而在用到语块时却很少出现停顿。语块用得越多,句中停顿越少,句子越流利。     

复杂谓语与紧缩句的区别

众所周知,紧缩句,从结构来说,它是单句的形式,如:前后分句只出现一个主语,后一分句没有主语;至少有两个谓语合并为一个整体,中间没有语言停顿,书面上也不用标点符号隔开;一般有关联词语联结两个谓语等。但是,从意义来说,它却育着复句的内容,如:表示假设、条件、转折、因果等关系。对于紧缩句,可以概括地说,这是复句的特殊现象,用单句的形式表示复句的内容,是复句的紧缩。不过,概括的认识毕竟只是概括的认识,有若干问题还需进一步分忻研究,其中之一便是紧缩句与单句的复杂谓语的区别和辨认的问题。下面举几个例句看看:     

逆语法化研究——试论古代汉语句中语气词“也”演变的过程、条件及动因

在古代汉语中,＂也＂是一个表示停顿的句中语气词,在汉语表达结构复杂化和词汇双音化的大背景下,＂也＂的停顿功能丧失,逐渐变成一个形存实亡的冗余成分,并在语境作用下获得较为充实的意义,经过重新分析,最终完成从语气词向副词的演变。由于＂也＂的原始语义比较空虚,在不同语境的作用下,句中语气词＂也＂向副词＂也＂的演变体现同源多向的特征。     

漫议点号的等级

一标点符号中点号的主要作用是表示语言中的停顿。句号、问号、叹号分别表示陈述句、疑问句、感叹句末尾的停顿。表示句子内部停顿的点号有三种:“顿号表示句子内部并列词语之间的停顿”,“分号表示复句内部并列分句之间的停顿”,“在非并列关系的多重复句内部也用分号”,“逗号表示句子内部一般性停顿。”还有一个比较特殊的点号,“冒号表示提示性话语之后的停顿,用来提示下文”。各种停顿,长短不同,显示的等级也不同。一般说来,句号、     

复句形式的句法功能

尽管目前语法学界对复句的界说看法不一,但对其主要特征的归纳,大体上还是一致的。那就是:复句是由两个或两个以上联系紧密、结构上互不包含的分句组成;分句与分句之间有较小的语音停顿,句末停顿较大且表示某一种句调,分句内一般有关联词语表示分句之间的关系;几个分句共同表示一个复杂而有关联的意思。例如:     

论新闻播音中如何确定停顿位置

在新闻界,都知道新闻播音中停顿的重要,但对于如何确定停顿,尚莫衷一是。根据我们的研究,首先应该明确句中停顿是为了提示和突出强调,而突出强调与焦点有关。应在句法结构的基础上把握句子的语义成分,以语义成分为单位停顿。参照语义成分和焦点,是确定停顿的规律。停顿还应该结合语境。     

日语句素的分类

日语句素是日语句法研究的基本语言单位。句素可以由一个实词构成,也可以由两上或两个以上的实词构成;可以由独立的实词本身构成,也可以由实词与虚词的结合体构成。另一方面,有些句素仅仅表示它们在句子中的相互搭配关系,而另一些句素除了表示这种搭配关系外,还表示说话人与所述思想内容之间的相互关系;从句法职能来看,有些句素可构成句子的直接成分,另一些句素则不能构成句子的直接成分。根据句素的这些不同特点对它们作出恰当的分类,有助于学习和掌握日语句素和句子结构。     

连谓词组和连谓式

在句子的谓语部分里,有两个或两个以上的谓语连在一起使用,共同陈述一个主语,这样的词组叫连谓词组.连谓词组的各部分之所以能够连在一起,组成词组作句子的谓语,是因为它们之间在意义上有着一定的关系.这些关系主要是情态、方式、手段、目的、连贯、时间、条件、因果等.须注意三点:(1)谓语和谓语之间尽管有上述关系,但也决不能带有表示这类关系的关联词语.如果带有关联词语,就不能把它们看作是词组,它们之间的关系就是分句和分句之间的关系.(2)谓语和谓语之间不能有语音停顿,书面上不能用逗号隔开.二者之间有停顿用逗号隔开就是复句.(3)谓语和谓语之间没有联合、动宾、偏正、后补等关系,每个谓语都是直接陈述同一个主语的.     

日语惯用句中的隐喻和转喻

在日语中有很多惯用句,它们是日本民众通过长期的社会实践对语言文化进行的概括性总结,惯用句的使用会使语言更加生动美妙。对于惯用句的定义,学术界尚未统一,在『広辞苑』中解释为＂二語以上が結語し、または相応して用いられ、その全体がある固定した意味を表わすもの（两个以上的词语结合在一起,或彼此配合使用,整体上来表示某种固定的意思）＂。     

关于“越A,越B”句式

本文主要探讨“越A,越B”句式的语义内容,变式情况及“越”后置词语的类型和功能.本文所讨论的句式,一般是前后两项之间有明显停顿,书面上用了逗号的,有时也用紧缩句的例子.一.“越A,越B”句式包含的语义内容副词“越”可以前后连用,形成“越A,越B”句式,表示一事物的行为状态性质是随着另一事物的变化而变化,即B项变化是依附于A项变化的.     

“了”的分类问题再探讨

从分析相关歧义结构入手 ,并结合确山方言 ,可把“了”分为三类 :了1 用在句中或句尾 ,表示动作或变化已经发生 ;了2 用于祈使句或条件从句句尾 ,表示希望或假设动作、变化发生 ;“了3”用于部分形容词谓语句的句尾 ,只表示肯定的语气 ,不表示动作或变化的发生。     

蒙汉语连动句对比研究

蒙古语连动句是动词谓语句的一种变体,而汉语连动句是动词谓语句的一种句式;蒙古语连动句的几个谓语之间的组合关系是由动词连接形负荷的,而汉语是由语序来负荷的;蒙古语连动句几个谓语之间不能出现任何句子成分,以此与并列谓语加以区别,而汉语连用的几个动词均可带宾语或补语,但其间一般没有关联词语和语音停顿。     

人生在世

老家的人茶余饭后常常聚在一起闲聊。谈兴正浓时又常常有人冷不丁冒出一句“人生在世——”。短暂的停顿之后,便是各式各样的说教,抑或人生观的表白。它们虽则简短直截,却又不失生动,不缺意蕴。比如:     

布依语?i6的语义及语法功能研究

?i⁶在布依语中可以作为副词和语气词两种词类使用。作副词时,位置固定,置于中心语之前。布依语副词?i⁶常见的位序有四种：?i⁶+动词、?i⁶+形容词、?i⁶+副词和?i⁶+名词(词组)/代词(词组),其语义指向可从“指”“项”和“联”三个角度进行考察。在语义表达中,布依语副词?i⁶不仅能联系句中的被比较项,还可以联系在句中并未显现而仅在意念中潜在的比较项。作语气词时,?i⁶没有词汇意义,只有语法意义,常位于句首和句中。句首语气词?i⁶表示叙述即将开始;句中语气词?i⁶突出强调句子后面的内容,在吸引听话人的注意方面起作用,可表示停顿和舒缓语气。     

试论现代汉语连动式

一、正名 “两个或两个以上的动词连用,它们之间没有主谓、联合、动宾、偏正、补充等关系,也没有明显的语音停顿,更没有表示条件关系的关联词语,如‘—……就’之类,这样的词组,叫连动词组”。“连动词组充当谓语的句子叫‘连动式’”。连动式是现代汉语句法结构中一种特殊的独立形式,因为它具有别的结构所不能包含的语法意