基于心理契约视角的“文化建设”管理问题研究

以“心理契约”理论为基础,结合中共十七大、十八大报告“文化建设’’战略有关论述,系统阐述了“文化建设”管理目标是构建以“物质心理契约”、“制度心理契约”、“行为心理契约”和“精神和价值观心理契约”为表达形式的“民族共同心理契约”。“文化建设”管理最佳目标模式选择是“有意识规范管理模式”,“文化建设”管理规律是按照文化生命周期规律推动文化的不断丰富、创新和发展等若干理论和实践问题。     

意志心理概论

关于意志心理的研究，长期以来集中于人类究竟有没有“意志自由”的争论。这一争论，虽然使意志本质问题更加清晰，但其结果也造成了对意志理论和应用研究的忽视。一、意志心理研究概述冯特作为心理科学独立的创立者，认为心理作用的基本问题就是意志。他说：“一个意志过...     

基于高校教师需要心理的有效管理对策

通过对南京市5所高校在职教师的调查,分析了高校教师需要心理的现状与特点,指出高校管理应从教师需要心理的特点出发,引导需要积极发展、满足合理需要、注重需要差异、加强需要动向的预见性等,推动高校教师以主导需要为核心的内在动力系统和以社会需要为核心的外在动力系统有机结合,提高高校教师管理的有效性.     

柔性管理在成教大学生学习心理中的运用

“以人为本”的柔性管理是在研究人的心理和行为规律的基础上 ,采用非强制的方式 ,在人们心目中产生一种潜在的说服力 ,从而把组织意志变为人们自觉行动的管理。针对社会转型、发展期间成教大学生存在着学习动机功利性、学习速成性、社会角色自卑感、厌学和考试过关等心理 ,分别运用柔性管理中的“内在重于外在、心理重于物理、肯定重于否定、个体重于群体及执教重于执纪”等五个基本原则尝试解决成教学生的学习心理障碍     

人本管理的心理优势

高校人本管理对人们心理产生着重要影响。本文从尊重的需要及其满足后的认同感、成就需要及其满足后的的归属感、社会角色的期待所产生的情感回报———信任感、领导方式的特殊魅力与领导者的影响力等心理侧面分析了人本管理在实践中所具有的心理优势。     

邓小平管理心理思想的历史分析

管理心理思想是邓小平社会管理思想体系的一个重要组成部分.邓小平管理心理思想有着深刻的历史渊源和丰富的思想内涵,其基本特征可概括为针对性、科学性、阶级性、继承性、动态性等几个方面.探讨邓小平管理心理思想对于深化邓小平管理思想研究将有着十分重要的意义.     

荀子管理心理探析

荀子的管理心理思想是以“人性恶”为基础,提出了明分使群、知人善任、多途激励、集权同心、衡听显幽等一系列的管理策略,并指出了管理者应具备的君子人格特征。这些管理心理思想,对中国封建社会管理产生了深远影响。     

试论高校管理中的社会心理气氛问题

在十年改革中,我国高校在学校管理上取得了可喜的成果,正在从传统的经验型向开放型、科学型发展。但是,由于社会大环境的影响,资产阶级自由化和经商热的冲击。一些高校忽视了办学思想、政治方向的管理,即忽视了人的灵魂的管理,忽视了学校社会心理气氛的管理。苏联学者沙库罗夫指出,“如果学校管理研究只注意领导教育集体的社会心理问题,那么学校管理学就有变成形式主义学科的危险”。管理科学拥有一系列相互联系的观点,社会心理是最重要的观点。管理就是集体中形成和支持高效率工作所需要的良好的心理气氛。心理气氛这个概念,其内涵并没有十分明确,但是心理气候、心理气氛、小气     

“文化人”假设及其管理理念——知识社会的管理哲学

对于人类本质的认识 ,是任何管理活动的前提。在人类社会进入 2 1世纪的时候 ,适应“知识社会”管理的需要 ,取代以往的“政治人”、“经济人”假设 ,必须确立“人是文化动物”的认识 ,并在管理历史、管理文化、管理精神整合的基础上 ,进行相应的管理理念的更新 ,以“变化”为管理的前提 ,以“创新”为管理的动力 ,以“整体”为管理的模式 ,以“和谐”为管理的形态 ,从而推进人类管理的进步。     

学生的心理权益维护与心理发展

“学生心理权益”即学生应该享受的不容犯的心理方面的权利。维护学生心理权益，促进学生心理发展是教师依法治教、教书育人职责的基本要求。教师必须维护学生本应享有的获得尊重、理解、鼓励和关受的权益，享有在学校感到“心理安全”、“心理自由”和心灵得到充分舒展的权益，享有被集体接纳、发展良好人际关系的权益，享有正常学习、合理休息和适当娱乐的权益等。     

管理的科学方法论的基础性问题

在管理向现代发展的过程中,需要解决两个问题,一是企业的效率低下,另一个是企业内部的协调。在这两个方面,科学方法论表现出了极大的优势。管理的科学方法论就是应用知识于组织管理,以满足管理对知识决策的需要,发展生产力。管理的科学方法论既是人类品质的造化,又是群体意志的遵从,进而成为科学管理的社会属性。管理的科学方法论适应了战略管理的柔性化发展需要,这是对传统管理方法的相对严格的方向性和指导性的“反叛”。     

论管理意识与管理创新

世纪之交 ,人类进入了“信息社会”和“知识经济”时代 ,微电子、计算机、通讯等新兴产业迅速发展 ,带来了信息、网络化的经济走向。信息革命对人类社会的生产方式、生活方式 ,特别是管理方式等方面都产生了重大影响 ,使人类的经济生活、社会生活出现了新的特点。本文从创新意识和管理创新概念入手 ,提出了以人为本的管理模式     

弗洛姆“逃避自由”思想对解析我国社会转型期民众心理的启示

弗洛姆的学术贡献之一是对人类自由进行了独到的剖析,指出在追求自由的进程中,人类摆脱了封建的束缚,却迎来了新的羁绊,从而造成了资本主义社会人的困境,处于困境中的现代人出现了极力逃避自由的反常现象。目前我国社会正处于剧烈的转型期,民众心理同样广泛存在着弗洛姆所指出的机械趋同、破坏欲、权威主义三种“逃避自由”机制的现象,这些问题成为我国社会各方面进一步发展所面临的严峻挑战。     

软性管理的心理分析及策略

管理手段有硬性和软性之分 ,硬性管理手段靠规章制度约束被管理者的行为。软性管理手段靠的是对被管理者的“思想感召”和“行为诱导”。软性管理的心理原理有心理认同、心理驱动、心理相容、心理平衡、心理调控等。相应的策略是形象影响、情感同化、淡化矛盾、强化人性、创建人文环境等。     

管理伦理研究简评

管理和伦理都是人类生产劳动和社会实践活动的产物，且都随着人类社会的发展而发展。随着人类社会实践活动的不断深入，无论对人性之路的认识，还是对管理理论的演进，人们已普遍注意到人文伦理对现代管理的重大价值，并开展了广泛深入的研究。本文就管理伦理研究的起源、目的和意义、国内外研究现状作了概括性的综述，并提出了要进一步深化研究的若干问题。     

论管理的和谐与和谐的管理

管理是人类社会普遍需要的一种特殊职能。只要存在人与人、人与社会、人与自然的相互联系和相互作用,就需要管理。随着社会的发展,管理从经验型走向科学化,从无形到有形,从经济领域到政治、军事、科技和教育,无处不在,无处不用,与时俱进,在人类社会和谐发展中发挥着不可替代的作用。在中国古代管理思想中,追求和谐成为管理的美好境界和目标之一。通过创造和谐的人际关系和人与自然的关系,实现和谐的管理同样是中国古代管理者的价值述求。在积极构建和谐中国、和谐世界的今天,我们更需要深刻理解管理的和谐,更需要努力践行和谐的管理。     

社会管理与中国现代性的个体主体生成

个体主体生成是一个直接关乎中国现代性建构成败的关键问题.以人类社会系统作为管理对象的社会管理对中国现代性个体主体的生成具有重要意义.针对目前中国现代性个体主体生成中面临的“缺乏主体身份和主体意识”、“自由和权利实现程度不够”、“个人主义倾向凸显”三个基本问题,有必要通过思想政治教育的管理手段培养社会个体的主体意识,通过法律制约的管理手段培育法权主体,通过行政控制的管理手段实现对个体成长社会环境的协调,以此来促进中国现代性个体主体的生成.     

人本管理的本质意义及实践

人本管理是一个兼具哲学与经济管理学意义的理论。人本管理理论和实践随着个体心理目标结构的发展和个性的完善 ,向更高的层次渗透和跃进。但是 ,由于人类认识水平、生产发展水平的制约 ,在长期的人本管理实践中存在着人本管理等同于人力资源管理、人本管理带有功利主义色彩等误区。故此 ,需要我们立足于现实社会生产 ,把握人本管理发展的内在的逻辑规定性 ,进一步创造个性化的工作环境和管理环境 ,塑造和提倡企业家精神 ,构建具有鲜明特色的企业文化 ,从而使这一理论更加充实和完善     

论中小企业知识型员工心理契约管理

中小企业是国民经济的重要组成部分，知识型员工对其发展具有重要影响，如何对中小企业知识型员工进行有效的心理契约管理是近几年来人力资源管理研究领域的热点话题。通过对知识型员工的概念及特点、心理契约的概念及特点进行系统梳理，分析了影响心理契约构建的主要因素，阐述了中小企业知识型员工心理契约的形成过程，提出了一系列加强中小企业知识型员工心理契约管理的建议和措施，以期具有一定的理论意义和实践价值。     

论我国少数民族社会文化心理结构的转型

文化心理是人类社会现象中一个重要层面,它对人类社会的发展起着极其重要的作用。社会的主体是人,社会的发展需要人去实现。中国各少数民族作为社会发展的主体,他们的文化心理必然对社会发展产生影响。如果这一主观因素符合时代要求,那么它将有利于社会的发展,否则就起阻碍作用。因此,随着民族地区市场经济体制的逐步确立,政治体制改革的深入,各少数民族的文化心理结构必然转型。中国少数民族文化心理结构的转型就是价值观念结构关系的转型、政治价值观念的变化、经济价值观念的变化和伦理价值观念的变化。