市场营销理念与高职教育的塑造

在社会主义市场经济体制初步建立的今天 ,市场营销理念不仅应用于企业经营活动之中 ,也在非营利组织中采用。以培养高等技术应用人才为目标的高职教育 ,在遵循教育规律的同时 ,也要遵循市场规律。树立市场营销理念 ,开拓高职教育新思路 ;分析市场机会 ,选择高职发展新策略 ;运用营销组合 ,寻求高职发展新方法 ,以塑造高职教育的良好形象     

中国入世与证券监管的理念创新及制度应对

加入WTO ,对中国新兴的证券市场而言 ,意味着驶入了国际证券市场的快速直通道 ,证券市场的参与主体更加复杂 ,证券交易品种、方式更加多样 ,证券市场更加多层次化 ,这些都对未来的证券市场的监管提出了新的课题。国际化证券市场的创新需要证券监管的理念创新 ,证券立法上的制度创新     

论苏轼积极入世的人生理念

苏轼为什么能成为蜚声中外、名垂千古的文化巨人?有诸多主客观原因。外因是条件,内因是根本。文章着重探讨苏轼的人生理念特别是体现对人生的根本看法的人生观对他成就大业所起的决定性、关键性的作用,并指出积极入世是苏轼人生理念或人生观的基调。苏轼积极入世的人生理念主要表现在4个方面:“致君尧舜”,尊主爱国;崇尚仁爱,关心民瘼;潜心著述,有益于世;热爱人生,乐观旷达。文章最后对苏轼积极入世理念的思想渊源作了较有深度的论析。     

入世与走出去:政府政策与企业战略

入世后,为了更好地走出去,政府必须调整政策,以有利于企业的出口竞争力为原则调整关税结构;灵活运用非关税壁垒措施;积极参与WTO规则的制定等。企业要增强反倾销意识;加强"反倾销"调查;选择适当的"走出去"方式等。     

转变教学理念 迎接入世挑战

根据我国加入WTO后面临的新形势,高校应该设计好教育培养目标,并改革教学体制,调整专业结构,改革课程设置,转变教学理念和教学方法,以及提高教师素质等方面,提出了具体的建议和对策。     

教学理念更新是高职教育创新教学模式的关键

进入新世纪以来,高职教育在培养目标上已切实转为培养面向生产和服务第一线的高级技术应用型人才.在教学观念上已从“以学科为中心”调整为“以能力为中心”来指导教学.因此,只有更新传统教育观念,树立以人为本、师生互动、自主学习等新的教学理念,高职教育才能建立新的师生互动等新的教学模式,才能培养出生产、服务第一线需要的应用型的人才.     

加入WTO与政府理念转变

加入WTO对于我国而言,不仅在经济和政治方面会产生深远的影响,而且还将给中国的法治环境和建设带来机遇和挑战.在这一过程中,WTO直接或间接地对政府以及政府行为提出了许多新要求,这对于中国政府的传统理念来说是不小的冲击.本文在介绍WTO相关规则及我国政府理念现状的基础上,从不同的方面提出了适应WTO要求的相应对策.     

入世与我国政府职能的转变

加入世贸组织 ,既充满前所未有的机遇 ,也面临着严峻挑战。在各种挑战中 ,政府所面临的挑战最为严峻 ,为顺应入世后的新形势 ,积极主动应对冲击与挑战 ,必须尽快实现政府管理职能的战略调整与转变 ,做好各种应对工作。     

创新与教育理念的转变

本文阐述了创新学习及其特点,认为具有创新教育理念的教师不仅应具有一定的品质,而且还要具备实施创新教育的能力,即教师的基本能力、教育教学能力和自我建构的能力。     

入世后我国企业市场营销观念的转变

加入WTO对我国的企业来讲是一个新的挑战。为了在今后的市场竞争中取胜,我国企业 必须树立全新的现代市场营销观念,树立品牌意识和绿色营销观念,逐步走向国际化轨道。     

高职教育校企合作的探索与思考

校企合作是高职院校人才培养工作的一个重要途径。校企合作要解决好合作过程中遇到的各种问题,不断创新合作模式,拓宽合作领域,建立长效机制,促进校企合作形成良性循环且向纵深方向发展。     

文科高职院校学习借鉴新加坡“教学工厂”职教理念的探讨

＂教学工厂＂是新加坡南洋理工学院先进的职教理念。在我国,文科高职院校在＂校企合作、产学结合＂方面面临的困难较大,为了解决这些问题,通过学习借鉴教学工厂＂的职教理念,将传统文理分科的观念打破、通过多种形式密切联系企业,以实现终身培训使教师能力多元化和着眼未来培养学生的创新能力。     

基于CRM理念的高职院校人力资源管理

当前,高职院校人力资源管理十分注重管理的严谨性、规范性、绩效性,却往往缺乏情感管理、柔性管理和生态管理。本文通过对CRM(客户关系管理)理念的认识和高职院校人力资源管理的现状分析,探求在高职院校建立一种基于CRM理念的人力资源管理新模式。     

江苏省高职院校办学现状、理念、特色和目标综述

论文首先归纳总结了江苏省高职教育发展的四个总体特征,然后从理念、特色和目标三个方面对江苏省高职院校的共性内容进行了综述性分析。     

新时期高职学生心理健康教育的探索

高职学生正处在青春期,情感较为丰富,但情绪却不稳定,要使高职生和谐、健康的发展,成为具有全面素质的高级技术应用型人才,高职院校如何针对高职学生的心理状况和身心发展特点,加强心理健康教育,是摆在学生管理工作者面前的一项重大课题。     

中国入世与教育人才的流动

文章对中国入世后人才包括教育人才的流动作了深入分析,指出人才流动加速是社会进步的反映,分析了教育人才流动的特点,建议对教育人才的流动政府要加以规范和指导。      

入世与高等院校创新教育问题

探讨入世后 ,我国高等教育如何进行创新教育     

BPI理念运用与高职院校管理流程优化

在高职院校快速发展的背景下,迫切需要借助信息技术提升滞后的管理效能。运用BPI理念,改进服务模式、组织结构和技术结构,优化管理流程。     

本科院校举办高职教育的潜在优势及其发挥

本科院校发展高职教育,不仅为我国社会经济建设发展培养了大批技术应用型人才,而且以自身卓有成效的表现成为我国高职教育发展的一面旗帜。本文以地方普通本科院校为切入口,先从四个方面对其举办高职教育的潜在优势进行探讨,继而根据广州大学举办高职教育的办学实践从三个方面对如何发挥潜在优势进行分析。