基于应用型人才培养的大学生校外实践基地建设与管理研究——以成都大学成大川汽工程实践教育中心为例

我国高等教育和学生规模的不断发展使得当前大学教育更加注重培养应用型人才。实践基地则成为制约应用型人才培养的重要因素,越来越多的高校借助校外实践基地来实现人才培养途径,成都大学机械工程学院校外实践基地成大川汽工程实践教育中心近三年的培养成果证明了校外实践基地的功效。此处对校外实践基地的建设与管理进行探讨,使其建设与管理更趋完善。     

沈阳农业大学·辽宁省实验林场农科教合作人才培养基地

建设概况 按照教育部《关于做好地方所属高校“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的通知》（教高司函[2012]170号）的要求,沈阳农业大学与辽宁省实验林场农科教合作人才培养基地2012年12月获批国家级大学生校外实践教育基地。     

加强校外基地建设 提高实习教学质量

仅以山西农业大学为例分析了校外基地建设的现状和存在的问题,探讨了校外基地在人才培养中的地位和作用,提出了校外基地建设的指导思想、建设原则和基本标准,总结了校外基地建设的实施情况和学生在基地实习教学的主要内容与方式,以及实习教学的效果.该研究旨对我校乃至全国同类院校的实习教学起到指导作用.     

农村区域发展专业校外实践教学基地建设研究

根据农村区域发展专业培养目标,将新农村建设示范镇作为农村区域发展专业的校外实践教学基地,采取选择和建立校外实践教学基地、依托校外实践教学基地开展专业实践活动,合理规划校外实践教学内容、理顺各方面的关系和开展多方面多形式的合作等措施以保障校外实践教学基地可持续发展。     

校外实践基地的建设与管理

民办院校相较公办院校的一大优势就是在人才培养模式上注意社会需求和市场应用,强调学校培养和社会实际的紧密对接.因此,在人才培养上,积极建设实践基地,尤其是校外实践基地成为众多民办院校教育建设的工作核心.那么,如何有效建设校外实践基地,为学校人才培养提供必要基础?如何在管理中开掘实践基地的最大效能?这些问题是每一个民办高校的教育工作者必须解决的问题.     

校企联合实践教学机制的构建及其运行管理实践--以湖南文理学院机械类专业实践教学改革为例

学校与地方企业的合作,是专业定位与服务面向的需要,是地方企业人才需求的需要,是人才培养模式改革的需要。加强机械专业实践教学基地的建设,优选和配置校外实践教学指导教师,合理安排校外实践教学环节,可以有效地构建校企联合的实践教学平台。     

车辆工程专业产学研实践基地建设的探索

高等教育的迅猛发展和社会经济的飞速进步，校外实践教学基地建设成为提高学生专业能力的重要手段。本文在分析和总结辽宁工业大学汽车与交通工程学院校外实践教学基地建设的效果的基础上，从理论上提出了内外融合等适合我国国情和高等院校发展的校外实践教学基地建设模式。对高等院校实践教学基地建设具有一定的指导意义。     

加强校外人才培养基地建设 拓宽大学生社会实践渠道

建设人才培养基地是高等教育教学改革、培养高素质优秀人才的一项重大举措,是高等学校改革和可持续发展的一个重要组成部分。为进一步加强学生实践能力,增强人才的适应性和国际竞争能力,加强学生创新思维和创新能力的培养,高校实践教学工作需要建立稳定的校外人才培养基地。     

探索新建本科院校工科专业创新创业实践教学平台的构建——以金属材料工程专业为例

创新创业教育是当前高校人才培养的必然趋势,对于新建地方性本科院校工科专业的教学,各方面条件都比较欠缺,需要下大力气在教学理念、人才培养模式、实验室和校外实践基地建设、校企合作、师资配备等方面进行转变、加强和提升,充分挖掘资源,搭建行之有效的实践教学平台。     

新能源汽车工程实践教育基地建设研究

针对新能源汽车工程专业的培养目标,阐述了实践教育基地建设的重要性,并从校内实践教育基地建设、校外实践教育基地建设、校内、校外实践教学师资队伍建设和实践教学管理体系建设四个方面提出了改革措施。     

新建地方本科院校实践教学基地建设的思考

目前新建地方本科院校实践基地建设面临经费不足,设备条件、技术水平上明显滞后,校外实践基地建设存在困难等情况.针对这些问题,应该从明确实践教学基地建设指导思想,完善实践教学体系,确定实践教学基地建设目标与任务,积极争取中央和地方财政支持,把握外部环境有利变化,积极开展校企合作等方面来加强校外实习实训基地建设.     

新文科背景下地方高校设计学类专业校外实践基地建设探究

校外实践基地是高校人才培养的重要依托。目前,高校和企业合作不稳定,融合深度不够,实践基地运行管理需要进一步加强。结合地方高校与企业建立的设计学类专业实践教育基地建设情况,提出了校企合作实践基地建设理念、合作模式,围绕教师队伍建设、线上线下教学模式和人才培养闭环等方面,提出提高校企合作实践育人效果的路径,研究成果对新文科建设背景下的设计学类专业建设具有实践意义。     

高等林业院校园艺专业实践教学改革与思考

结合高等林业院校园艺专业本科人才培养目标和特点,系统论述了林业院校园艺专业实践教学存在的问题,从加强校内和校外实习实践教学基地建设与利用入手,利用专业课实验和实习教学,鼓励学生参加科研实践,探讨了林业院校园艺专业实践教学和毕业实习的新思路和新方法。     

农业院校农科教合作校外教学实习基地建设实践

农科教合作建设教学实习基地是高等农业院校提高教学质量、保证实践教学环节、办出高等农业教育特色的重要措施之一,是产学研结合的最佳形式,是学校利用社会资源办学、扩大社会知名度,争取优秀生源、拓展毕业生就业渠道的重要途径.结合沈阳农业大学校外教学实习基地建设的成功做法和经验,提出了今后进一步发展的策略和思路:建立校企合作互利原则,加强校外教学实习基地建设;共建校外教学基地管理体系,形成实践教学长效运作机制;校外教学实习基地建设,必须以校内教学基地建设为前提;适应高等教育形势发展,创新校外教学实习基地建设模式;严格教学实习考核制度,确保教学实习高水平高质量;强化学科建设联合机制,建立综合型校外教学实习基地.     

高等农业院校校外实习基地共建对策分析

加强实践教学环节是提高学生实践能力、培养学生创新精神的关键。教学实习基地是年轻教师的成长基地,是课堂理论的实践基地,是学生创新能力的培养基地,是学生的岗前培训基地,是提高实践教学质量的关键因素之一。高校与企事业单位共建校外实习基地投资少、见效快,但因国家缺乏相关激励政策及校外共建单位多只注重短期经济利益等因素影响,使校外实习基地共建存在一些问题。为此,高校必须加强自身建设提高科研教学实力增强吸引力,在深入调研的基础上择优选择共建校外实习基地;在基地利用中强化管理、树立良好共建形象,要在服务于基地的基础上利用基地,与基地形成互惠共生、共进双赢的发展模式。     

高职院校实践教学基地建设的现状与对策

实践教学基地是培养应用型专业技术人才的基本支撑条件．在分析高职院校实践教学基地建设存在问题的基础上,以科学发展观为指导,提出加强实践教学基地建设的对策：树立“以人为本”的实践教学理念,提高对实践教学基地重要性的认识：制定科学的建设规划,促进实践教学基地的全面与协调发展;发挥政府、企业和学校的力量,保障校内实践教学基地的建设;学校与企业联动,建设高质量的校外实践教学基地;完善管理机制,促进实践教学基地的可持续发展;优化教师队伍结构,打造专兼结合的“双师素质”实践教学团队．     

产学研结合畜产品加工学实验实践创新教学模式

畜产品加工学课程实践性和应用性很强,由理论课程和实践课程两部分组成。畜产品加工学实践教学对培养综合型人才有重要作用。当前畜产品加工学实验实践教学综合性和设计性实验课时少,大学生实验技能得不到提高;实验设备及经费不足,导致实践教学理论和实际需要脱节;师资队伍建设跟不上专业发展,双师型教学人才数量相对不足;大学毕业生实践技能严重不足,人才培养标准难以满足企业用人单位需求。产学研结合畜产品加工学在实践性教学中应用的主要经验:一是建立校内教学实验实训基地模式,二是合作发展校外实践基地模式,三是打造合资型产业化公司模式。并结合地区经济和专业发展的现实情况,探索出产学研相结合的畜产品加工学实践教学新模式:在校外实践基地开展第二课堂教学,强化教师到企业进修锻炼,聘用成功人士担任名誉讲师,设计灵活的生产性实习实训。     

国家级特色专业巡礼

(一)交通运输专业负责人:彭其渊,国家级教学名师。现有专任教师46人,其中教授16人,副教授20人。拥有交通运输国家级实验教学示范中心、综合运输四川省重点实验室以及2个四川省高校重点实验室、2个四川省人才培养基地、15个校外实践教学基地。     

新建应用性本科院校经济管理类专业校外实践基地建设模式研究——以百色学院经济与旅游管理系为例

新建应用性本科院校因起步较晚、资源有限,校外实践基地建设还处于初期阶段,面临建设模式单一、实践内容与专业培养目标脱节、学校、企业和学生三者之间利益不平衡等诸多问题.新建地方性本科院校要从校内和校外两方面入手不断加强基地的建设,积极拓宽基地建设渠道,实现校企双赢的机制化、双师型教师培养的制度化、实践基地实习与就业一体化是探索经济管理类专业校外实践基地建设的重要模式.     

数控技术专业工程能力实践教学体系的构建

基于工程能力在数控技术人才培养中的重要地位,构建了以强化学生工程能力为基础的实践教学体系,探索了学生工程能力培养“再现工程环境”的方法。以完善的实践教学质量标准和管理制度,依托紧密型校企合作校内、校外实践基地,有效地培养学生的工程能力。