再读《红字》的启示--从霍桑对不同原型的运用看他的清教观

美国19世纪杰出小说家霍桑深受清教思想的影响,他的作品常常弥漫着复杂而浓厚的清教色彩。《红字》中运用了“伊甸园”原型、“亚当—夏娃”原型、“替罪羊”原型等不同原型,从中可以窥探作家对清教既认同又怀疑的矛盾心态。     

原型与《格萨尔》文本

文章运用神话—原型批评理论,对《格萨尔》史诗进行原型研究。文章不仅挖掘出它所具有的原型质素,而且还深入探究了这些原型质素生成的因素。文章通过对史诗的原型考察,发现史诗所沉潜的人类心灵的共同性、相通性,人性因素的某些永恒性、普遍性,以及史诗所体现出的人类心灵的拓展和升华过程,同时也表现出了人类精神需要的发展和变化。这为我们从更深的层面真正理解史诗、欣赏史诗提供了理性可能。     

沈从文、福克纳小说的神话——原型阐释

沈从文的"湘西世界"和威廉·福克纳的"约克纳帕塔法天地"可被视为具有象征和隐喻意义的神话体系,但两人对各自创作的神话—原型模式结构的阐释不同:沈从文的小说呈现了"神之再现"的原型模式;福克纳的小说展示的则是"神之解体"的原型模式。二人小说中的主人公体现着不同的神性和人性。     

“神话原型”框架中的“荒原”意象

艾略特倡导文学家运用“神话方法”进行文学创作,他以自己的诗歌创作实践了他的理论。《荒原》运用“神话原型”来构筑全篇,赋予混杂零乱的“荒原”意象以内在统一的秩序和结构。死亡—再生原型、寻找圣杯原型、水与火原型、圆环原型等构建起一个相互映照的“神话原型”体系:1·死亡—再生原型生死是人必须面对的命运。在永恒的宇宙背景中,任何生命个体都有如微尘,对自身的生死命运难以掌握,但人能够创造精神与灵魂的再生和复活,以超越有限的肉体生命。宗教作为超越性意识否认死亡是生命的终结,创造出死后复活与再生来慰藉人的心灵。人死而…     

神话原型批评视域下丝路文学中"狼"意象的流变

狼,作为一种独特的文化原型在东西方文学发展史中一直占据着重要的位置,在丝绸之路文学中亦是如此.在神话原型批评视域下,丝路文学中"狼"意象的演变历程可被归结为"神化—世俗化—丑化",具体表现为:狼祖神话中被神化的狼,英雄史诗中被世俗化的狼,民间故事中逐渐被丑化的狼."狼"意象在文学作品中的演变本质上是人类认知不断提升强化...     

郭沫若史剧女性形象原型分析

郭沫若历史剧中最大放光彩的女性形象,是其吸收民间文学传统,积淀英雄—美人模式,并借古人之口,传递理想与现实社会的对抗。借助神话—原型批评,我们可以发现其人物塑造的某些特有规律。     

叶芝诗歌中的神话思维探析

叶芝诗歌中善于运用神话原型或母题,通过作者对神话思维独特的运用和理解,解释人生中的各种感知、秩序、现象或意识活动,其诗歌中神话产生的背景和叙述内容融合了真实的历史成分。本文从神话—原型批评切入,分析了叶芝诗歌中的神话思维与诗歌结构之间的关系,认为叶芝诗歌的深层结构潜藏在作者的神话思维中;诗歌中的许多意象来源于神话;诗歌叙事反复地重写着古老的神话并创造着新的神话。     

现代主义艺术中的原型美学——以挪威艺术家爱德华·蒙克为例

挪威艺术家爱德华·蒙克（1863—1944）是现代艺术之父,他以表现主义风格颠覆了西方艺术的古典传统,开创了激进的现代主义艺术。首先,从艺术与原型关系入手探究蒙克一生反复绘制同一主题的心理动因,进而阐释他的诸多重复性形象所具有的突出的原型美学特质。其次,着力分析蒙克最具代表性的三种情感原型形象：死亡意象、爱欲意象和孤独意象。这三类原型形象在其生命的不同阶段反复出现,由此构成了蒙克艺术的独特气质,进而成为深受其影响的德国表现主义艺术的典型形象。最后,转向艺术家蒙克的一个个体性问题,他明显带有情绪障碍的不稳定状态,为何导致了生命力旺盛的长寿艺术生涯,这其中的重要原因乃是艺术创作与艺术家自我慰藉的心灵疗愈关系。蒙克作为一个现代主义大师,其艺术为美学思考提供了丰富的案例。     

《史记》中的“历史原型”--以战争人物为例

历史原型的产生是由史书在中国文化中的特殊地位决定的,在很大程度上发挥着神话原型的效力。《史记》战争人物系列中分别形成了帝王、军师、战将等历史原型。只有经过时间筛选出的历史典型,才会成为历史原型。历史原型具有极强的时空穿透力,并对后世历史人物与文学形象具有规范作用。原型的美学冲击力是巨大的,我们能从历史原型身上触摸到民族的精魂。     

原型与文学形象

原型的基础是生活中各种关系的格局,这种格局经过形式化,去掉具体内容而只剩下表现形式之后就是原型。原型为构成文学形象的生活材料提供了一个基本的框架。一个形象至少包含一个以上的原型。原型选择的好坏,对于文学形象的成功与否有着决定性的影响。原型应该具有普遍性、包容性与有益性。     

大学四级深度阅读中的关联与推理

运用关联理论的相关概念分析了大学英语四级考试深度阅读的主旨大意题以及推理判断题,试图从关联的角度为考生应对深度阅读理解提供一个较新的视角。     

浅谈高职英语课堂提问策略

本文从英语课堂问题的设置和提问的方式两个方面探讨了高职英语课堂提问的策略。     

三亚导游培训存在的问题及对策

旅游业一直是三亚经济发展的,一个支柱,旅游经济的发展需要大批高素质的旅游人才队伍,特别是导游队伍。而导游培训则是提高导游素质的重要途径之一。在阐述了导游培训重要性的基础上,分析了三亚导游培训中存在的问题,并针对所存在的问题、提出相应的对策,以期提高三亚导游整体队伍的素质。     

经济学视角下的高校教育成本核算问题

高校教育成本应从经济学视角和会计学视角下分析,坚持权责发生制、收入与费用相匹配、划分收益性支出和资本性支出、相关性、可操作性、分类核算、会计期间学年制等实计价原则,分清核算存在的制度障碍、政策空白、缺乏实务、项目不统一等难点,明确人员经费、日常公用支出、直接用于学生的费用、固定资产支出、招待费、科研经费、后勤支出等计入标准,分别核算年度教育总成本、年度生均培养成本、毕业生在校期间培养成本.     

关于中外管理思想史学科发展的几个基本问题

为促进中外管理思想史学科的建设与发展,集中讨论中外管理思想史研究对象、学科特点、发展过程及存在的问题,研究和学习中外管理思想史的实践价值和基本原则等。这种探讨对于引导中外管理思想史学科健康、快速发展具有重要意义。     

附加问题对学习困难学生阅读理解影响的实验研究

以48名阅读优生和阅读学困生为被试(24名阅读优生,24名阅读学困生),采用2×2×2三因素混合实验设计,考察了附加问题的不同类型(意义性附加问题和监控性附加问题)和不同位置(附加问题的前置和后置)对阅读学困生和阅读优生说明文阅读理解的影响。结果表明(1)附加问题在说明文阅读理解上存在显著影响,对阅读学困生的影响要强于阅读优生;(2)意义性附加问题对阅读学困生说明文阅读理解的效果要强于监控性;(3)附加问题的后置效果要好于前置。     

Item non-response in open-ended questions: Who does not answer on the meaning of left and right?

The left-right ideological dimension plays a central role in political science research. The meaning of left and right is often based on analyses of responses to open-ended survey questions. In the 2008 German General Social Survey, item non-response to two particular open-ended questions on the meaning of left and right was considerable and calls for analyses of the value of the data have been received. In our paper we investigate item non-response to these two open-ended questions in terms of cognitive abilities, motivational aspects, and finally, in relation to the left-right self-placement scale itself. Item non-response in the open-ended questions is not based on randomness alone, and analyses show some significant systematic results. Thus, the open-ended questions seem to be biased and the validity of this data is questionable in some respect. In this context, left-right self-placement of non-respondents and “cognitive don’t knowers” need to be given careful consideration.     

跨世纪青年心理健康状况研究

政治上日趋成熟、渴望成才、奋发向上、追求身心健康是当代青年心理健康的主流；但也有近1/5的当代青年存在负面心理，影响青年的学习、生活和工作。这是由青年生理、心理发育的不完全成熟性，再加上家庭教育不当、生活压力过大、人际关系紧张、社会竞争加剧等原因造成的。应正确认识和评价青年的心理健康状况，加强对青年进行心理健康教育，提高青年的心理素质，为社会主义市场经济建设做出应有的贡献。     

高校英语线上课堂答题参与及其影响因素调查研究

由于交互媒介的变化,师生线上与线下课堂交互行为存在明显差异.通过对英语线上课堂答题参与影响因素的调查,发现:学生线上课堂的答题主动性有所提高;教师授课行为,学生答题压力感,答题方式、答题准备行为,均是学生答题主动性提高的显著影响因素.线上课堂,教师更多以问题组织课堂;线上课的视觉匿名性和多重交互性有效降低学生线上答题压力;线上课所依托的学习平台引发学生更充分的答题准备行为.这些因素均直接地、显著地提高学生线上课堂答题主动性;而答题方式变化,通过降低学生答题压力感,间接作用于学生线上课答题主动性.     

专业课程考试命题与考试质量分析

专业课程考试必须从把好命题关开始 ,通过全面的考试质量分析 ,对试题的难度、区分度和信度、效度作出计算 ,了解学生掌握知识的情况 ,改进教学方法 ,引导学生积极主动学习 ,使考试更好地为教学服务