以毕业设计（论文）教学为突破口培养学生的创新精神和实践能力

面对21世纪知识经济社会的挑战,培养新一代业务基础扎实,又具有创新精神和实践能力的高层次人才是所有教育工作者面临的重大课题.本文从毕业设计(论文)教学环节入手,探讨培养学生创新精神和实践能力的途径.     

高校师范生口头语言表达能力训练体系的建构——以肇庆学院汉语言文学（师范）专业为例

现实社会发展、实现人才培养目标、学科建设与课程教学、指导训练实践等多种需要决定了高校师范生口头语言表达能力训练体系建构的必要性;职业自觉的动力基础、教学研究的能力基础、课程教学的经验基础、训练指导的实践基础等使得高校师范生口头语言表达能力训练体系建构具备了可能性;而高校师范生口头语言表达能力训练体系作为由多种要素组合而成的系统架构,包含了训练原则、训练目标、训练内容、训练策略、训练效果评价等基本构成要件。     

毕业设计（论文）教学探索与实践

为提高高校的教学水平,对影响学生毕业设计（论文）质量的各个因素进行了全面剖析,提出了提高毕业设计（论文）质量的方法与措施,为学生进行毕业设计（论文）奠定了坚实的基础。     

机械工程类本科生毕业设计(论文)教学探讨

针对机械工程类本科生毕业设计(论文)教学过程中存在的问题,通过论述毕业设计的内涵,讨论了毕业实习、毕业设计督导组的作用和毕业设计选题等问题,介绍了在毕业设计(论文)的教学改革中的一些思路经验。     

民办本科院校市场营销专业实践教学探索——以仰恩大学为例

民办本科院校市场营销专业推进实践教学改革以实现应用创新型人才培养目标方能从公立本科院校和高职院校的双重夹击中突围成功。但民办高校的实践教学环节一直得不到应有的重视,以仰恩大学市场营销专业为例,实践教学改革刻不容缓,应加强课程教学体系、实验教学、产学研联合和实践教学校园环境等方面建设。     

本科生导师制在毕业设计(论文)教学中的应用

分析了现行毕业设计(论文)教学环节中存在时间短、效果差等问题,提出了在毕业设计(论文)教学中实行本科生导师的设想,即在不影响整体教学计划的情况下,毕业设计由原来的一个学期增长为三个学期.对教学时间安排、各阶段的任务、考核方法和该方法的优越性进行了分析讨论.     

高校专业基础课教学改革的探索——以植物学教学为例

植物学是高等农林、师范院校重要的专业基础学科,具有较强的针对性和实践性,对学生培养科学素养和进一步学习专业知识意义重大。但是,传统的植物学教学方式存在一些弊端,难以适应植物学学科的发展和高校素质教育的需要。文章从教学内容、方法、手段、考核方式等方面探讨了植物学教学改进的实践活动,旨在提高课堂教学质量,更新教学观念,从而使学生能更好地学习掌握课程内容,为将来参加工作打好坚实的理论基础。     

园林专业本科生毕业设计质量探究——以肇庆学院为例

园林专业本科生的毕业设计是园林专业学生培养方案中的重要环节,它也是考查学生专业能力和对知识综合运用能力的关键所在.针对近年来学生毕业设计（或论文）质量有所下降的情况,从选题、质量评价标准、学生教育、保障体系、培养方案、沟通要求等方面进行了探讨与研究.     

师范生技能训练导向的智慧教室系统构建——以渤海大学为例

在信息技术智能化发展背景下,建设智慧教室是高等师范院校提高师范生技能训练的必然选择.针对当前国内高校建设智慧教室的现状,以渤海大学智慧教室系统建设为例,阐述构建以师范生技能训练为需求导向的智慧教室系统的功能和鲜明特色,为进一步完善高等师范院校智慧教室系统提供借鉴.     

创新人才培养模式,提高高校毕业设计（论文）的质量——以河南工业大学粮油食品特色专业为例

在创新人才培养模式下,很多因素制约着毕业设计（论文）质量的提高,根据实际工作中存在的问题,探讨了强化粮油食品专业特色的前提下,提高本科毕业设计（论文）质量的方法。     

提高工科类专业毕业设计质量的方法与探索

目前,随着高校学生的不断扩招,教学资源在一定程度上不能满足扩招带来的需要,教师在教学上投入的不足等影响了教学效果。分析目前毕业设计环节存在的问题,并从毕业设计有关规章制度的制订、毕业设计的选题、毕业设计的日常组织、毕业答辩等几个方面采取了一些措施和手段。通过近年来对毕业设计的改革,有效推动了教学科研水平和学生综合能力的提高,促进了校企合作,并取得了预期的效果,为相近学科毕业设计的改革提供了参考。     

适应高中新课改需要的普通高师院校学生能力训练探究——以思想政治教育专业为例

高中新课程改革中,教师如何组织、引导学生开展实践教学成为重要课题,这也对高校师范专业学生能力训练提出了新的挑战和要求.当前,由于多种因素制约,高师院校学生在能力训练方面存在不少问题,为此,高师院校需要探索学生能力训练的有效途径,切实提高学生实践能力和综合素质.本文以"思想政治教育专业"为例探讨了这一问题.     

以就业为导向的毕业设计教学

就业率和就业质量是衡量一个学校教育质量,决定未来学校发展的重要标准。在大学生就业市场日益严峻的时候,重新审视和调整高校毕业设计教学,以“学生为本”,以“市场需求”为导向,建立全新的权变模式的毕业设计,对于大学生成功走向就业具有重要的作用。     

西南石油大学本科生论文公开发表情况分析

以西南石油大学2005年1月至2008年4月在校本科生为分析对象,对其论文发表的机构、独立与合著情况、论文专业分布及期刊分布情况进行了一定的统计和分析。结果表明:这3年多,该校本科生已发表论文共255篇,含有国家级特色专业学院的本科生共发表论文141篇,占总数的55.29%,其他院系共发表114篇,占总数的44.71%;学生与指导教师的合著对论文数量和质量起着重要的作用。同时指出该校在本科生教育中存在的一些问题,并给出了相应的建议,对学校进一步完善本科生教学计划、培养方案及培养学生的科研能力等方面具有一定的参考价值。     

新建本科院校基于能力导向的课程体系研究——以会计学专业为例

课程体系是实现人才培养目标的载体,是提高和保障人才培养质量的关键。在高等教育大众化背景下,新建本科院校应该主动适应社会需求,积极构建以能力为导向的课程体系从而实现科学地转型发展。本文以全国高校开设数量较多的会计学专业为例,阐述了新建本科院校面对用人单位多维度、多层面的人才需求,基于能力导向出发,构建培养高素质学生的精专业、强实践、可发展课程体系。     

以科研项目促进本科生毕业设计质量的提升

毕业设计质量直接影响着本科人才培养质量和学校总体教学水平,搞好毕业设计对保证高校人才培养质量具有十分重要的意义。根据计算机科学与技术专业多年来毕业设计教学改革的探索与实践,总结相关的指导经验,并针对问题给出了相应的解决对策,对提高毕业设计质量,科研与教学相互促进,提高学生的创新能力的培养有指导和借鉴意义。     

以职业岗位能力培养为导向的电气自动化专业实验教学体系探索

文章在分析高职院校电气自动化专业传统实验教学体系现状的基础上,以"电气控制与PLC"课程改革为例,对构建以职业岗位能力培养为导向的高职电气自动化专业实验教学体系进行了探索,以期提高相关课程实验教学的质量,增强学生的就业竞争力。     

以提高工程实践能力为导向的实践教学改革探索

为提高工科专业人才工程实践能力,以交通工程专业为例,分析了该专业的学科特点及实践教学中存在的问题和不足,并针对实践教学环节提出了改革的整体思路和具体措施。通过建立和完善实践教学体系、优化教学结构、改革实践环节教学模式等方法来提高实践教学能力,通过实验、课程设计、实习以及毕业设计等教学环节的改革措施,培养学生实践能力和工程应用能力,提高了本科实践教学质量。