新建地方本科院校教师专业发展问题与对策

新建本科院校教师专业发展面临教师自主发展意识淡漠、知识结构不完备、重科研轻教学、在职培训重功利轻素养、教师合作文化亟需建立、现有考核评价机制不合理等问题。作为教师自身,应自觉树立自主发展意识,确立专业自我,正确处理教学和科研的关系,努力提高教学学术水平。作为学校,应采取相应措施,如构建以校为本的教师培训培养模式、建立教师专业共同体、构建教师合作文化和合作机制、建立科学的教师评价制度等,为教师专业发展提供制度和组织保障。     

关于新建地方本科院校实践教学的思考

随着社会经济发展与市场需求的变化,应用型人才培养已成为新建地方院校人才培养的共同目标。为此,实践教学及其质量监控体系建设、双师型师资队伍建设就显得尤为重要。强化实践教学,是新建地方高校实现应用型人才培养的必由之路。     

国际经济与贸易专业实践教学体系探析

实践教学不仅培养学生的实践能力,而且能起到强化学生理论知识、催化学生意识精神素质的作用。现实中,实践教学不论认识、思想、理念还是投入、平台、力量都远远轻于和低于理论教学,国际经济与贸易专业实践教学体系存在着方方面面的问题,是高等教育的一个短腿、一个薄弱环节和一个难点。应提高认识、转变观念,加强实践教学体系系统和结构的科学设计与创新,健全实践教学体系,加大投入,合力推进实践教学体系建设。     

新建地方本科院校双语教学的问题与对策

双语教学是高等教育改革发展的必然趋势.新建地方本科院校实施双语教学之初存在认知不足、教学管理落后、师资缺乏、学生素质参差不齐、教材选择难度大、考评制度不完善等诸多问题,在对这些问题进行分析的基础上提出了相应的对策     

新建本科院校行政管理专业实践教学体系理论与实践

目前新建本科院校行政管理专业实践教学体系建设取得了积极进展,但也存在实践教学发展动力不足、目标不够清晰、内容不合理、组织不到位和保障条件不充分等需要克服的问题.构建科学、完整的新建本科院校实践教学体系,成为新建本科院校实现行政管理专业人才培养目标的关键所在,行政管理专业实践教学体系包括动力、目标、内容、组织、控制与保障等六个子系统.     

应用型本科院校国际经济与贸易专业课程改革的新思路

在社会对大学毕业生的实践操作能力越来越看重的背景下,应用型本科院校国际经济与贸易专业的课程改革应该构建基于能力本位的课程体系,培育"双师素质"的教师队伍,明确"核心技能+专业证书"的教学思路,注重培养以口头和书面交流为重点的商务英语运用能力,强化实训模拟和校企合作,建立基于能力本位的课程考核与学生评价制度.     

新建本科院校电子信息工程专业实践教学体系的构建与发展

新建本科院校电子信息工程专业,实践教学体系存在重理论轻实践、实验室建设投资有限等问题。新建本科院校电子信息工程专业实践教学体系应分为技能基础层、提高设计层、综合应用开发层和科技创新四个层次,且整个系统呈金字塔结构。     

关于地方应用型本科院校化学专业实践教学的思考

从目前地方应用型本科院校化学专业实践教学的实际入手,分析了目前化学实践教学环节存在人才培养课程模式滞后,实践教学手段和考试考核方式落后．实践教学经费投入、实习实训基地建设、实践教学的“双师型”人才不足的问题,并结合实际探讨了改进化学专业实践教学的举措,以期进行化学专业实践教学改革,提高应用型人才培养质量,同时促进地方应用型本科院校的发展。     

论新建地方本科院校的校风建设

新建地方本科院校可以从三个方面入手构建有特色的校风:即立足办学定位,夯实校风建设的根基,扎实推进校风的特色品牌建设;着力注重校风的内涵建设,弘扬大学精神,内化大学教育本质;抓牢校风建设的特色点,注重传统的传承与发展,提高校风建设契合度。     

地方本科院校网络与新媒体专业创新发展模式研究

网络与新媒体专业是培养适应信息时代发展要求的新闻传播人才的一门新专业。地方本科院校因条件限制,在此专业的发展中存在局限性。建设好网络与新媒体专业,需要在发展模式上求变求新,进行具有地方特色的差异性定位、双师型师资建设和企业校园双平台的搭建。     

对"国际贸易实务"课程双语教学的若干思考

阐述了"国际贸易实务"课程双语教学的内涵的界定、教材与教学方式的选择及教学实践,提出了进一步推进"国际贸易实务"课程双语教学的建议,例如加强师资、采用多媒体及自编教材等。     

普通高校国际经济与贸易专业本科课程体系的优化与改革

本文针对目前我国地方高校国际经济与贸易专业存在的"学科中心型"和"岗位应用型"两种课程体系的局限性,分析了国际经济与贸易专业课程体系中存在的问题,并为地方高校国际经贸专业课程改革提出了建设性意见.     

项目学习法在教学中的应用研究

项目学习法的合理应用对于学生知识应用能力的培养至关重要。在国际贸易实务教学中引入项目学习法,可以充分挖掘学生的潜能,促进学生的自主学习与合作能力。然而,在商务英语专业国际贸易实务教学中项目学习法的应用极为少见。采用问卷调查法调查学生对《国际贸易实务》课程的满意程度以及对国际贸易实务知识的掌握情况。项目学习法有助于学生的学习动力和专业技能素养的提升,能促进学生全面发展。     

球面各向同性冲击载荷作用下弹性球体求解的Green函数法

通过建立球面各向同性冲击载荷作用下弹性球体的Green函数,得到了问题的位移分布的解析解和相应的动应力分布表达式.此解法不仅避免了将动力学的一般解分解为拟静态解和自由振动解叠加的过程,而且解的形式适用于各种初始条件,便于数值计算和应力分布规律的分析.通过一个实例的计算,表明了求解方法的正确性,并据此结果具体分析了弹性球体的动应力分布规律.     

地方本科院校生物技术专业校内课外实践教学研究

采用分组方式对地方性本科院校生物技术专业校内课外实践教学进行了研究。结果表明,地方性本科院校生物技术专业从校内课外实践教学入手,能加强实践教学,大副度减少实践教学与理论教学的时间冲突,实践时间长,实践教学环境稳定,效果良好。     

国际贸易专业双语教学体系的实践与思考

本文以北京化工大学国际贸易和经济专业双语课程实践探索为基础．对国贸专业中双语教学的体系建设进行研究，提出了举办国际商务课程班、设置丰富的双语课程、提前引入专业外语教学和提供学生对外交流平台构成的四层次的双语教学体系，并探讨了国贸专业双语教学中实践环节的教学方法、师资队伍建设、教材编写、学生选拔训练等方面的特点．以促进国内高校的国际贸易与经济专业双语课程工作的开展。     

地方应用型高校国际贸易理论课程教学研究

目前有关国际贸易理论课程教学的探讨很多,为了提高教学效果,首先应当充分认识该课程普及经济学知识的功能;其次应该选择适合学生特点的、体系完整且有一定前沿性的、难度适中的教材;再次,在教学中应充分发挥学生的主观能动性,采用合适的考核方式。     

浅析高职国际贸易实务专业课程体系构建

基于工作过程导向的课程体系开发是高职教育改革要求下的产物,是把课程体系的开发建立在工作过程之中,构建模拟仿真工作环境的课堂设计。目前,高职国际贸易实务专业课程体系存在着沿用本科课程结构的问题,课程之间存在内容重复现象,课程设置太细,缺乏综合等问题。基于工作过程的高职国际贸易实务专业课程体系改革打破原有的教学模式,尝试以典型工作任务为基础,解构原有课程体系,重新构建新的课程体系,目的是培养学生熟练掌握岗位技能。     

国际贸易理论与实务课程考试模式改革探讨

考试是教学过程中的一个重要环节,是检查教学质量高低和教学目标实现程度的重要手段。但是,目前国际贸易理论与实务课程考试模式不合理,因此要对现行的考试模式进行改革。本文从多个角度对国际贸易理论与实务课程考试模式改革进行了探讨。