争议高校自主招生

从某种意义上来说,高校自主招生改革改变了钱卓群的人生轨迹.2007年,高三学生钱卓群抱着试试看的心态参加了复旦大学当年的自主选拔录取.在顺利地通过笔试之后,钱卓群获得了高考分数只需达到当地一本线即可被录取的招生优惠,最终进入复旦大学数学系学习.这一年,是复旦大学和上海交通大学深入自主招生改革的第二年.在上海地区,有近600名学生以预录取的方式进入两所高校学习.根据规定,他们享受的政策更为优惠——录取的专业已经确定,无需填报其他高考志愿.     

高校招生工作人员在“新高考”改革下的使命与责任

考试招生制度改革对整个教育体系具有重要而深远的影响,作为纳入国民经济改革的系统工程,涉及面广、关系重大,是引导高中开展素质教育、高校科学选人的指挥棒。高校招生工作人员在"新高考"中扮演无可替代的重要作用,必须研究政策,客观专业地做好改革的宣传员、解释员和执行员。     

湖北：2015年中职毕业生实施“知识＋技能”的招生考试制度

日前,湖北省教育考试院公布2015年湖北高校招收中职毕业生技能高考考试大纲,正式取消原有的“高职统考”,将实施“知识＋技能”的招生考试制度。从2015年起,湖北省高校招收中职毕业生将全面实行“知识＋技能”考试制度,在机械类、电子类、计算机类等9个专业,开展以技能操作考试为主、以文化考试为辅的统一招生考试。考试总分为700分,其中技能考试490分,文化综合考试210分。技能考试分为应知（专业知识）和应会（技能操作）,分别采用电脑机考和实际操作测试;文化综合考试科目包括语文、数学和英语。     

“高考降温”的背后

近年来,高考报名人数一直处于持续增长的状态。教育部有关数据显示,2002年。2008年,全国高考报名人数由527万人增长到了1050万人。在日前召开的全国高校招生工作电视电话会上,教育部部长周济预计,今年全国高考人数仍将超过1000万人。     

论高校如何践行“八项规定”

在“八项规定”出台三个多月日子里,中央层面身体力行,把新作风迅速推开,舆论也高度关注,各地纷纷出台规定响应“八项规定”.与此同时,本文试图研究作为高校又将如何来落实“八项规定”呢?     

“五化”打造高校心理育人体系

通过三年的探索,作为所在高校心理咨询中心的管理行政和教学团队,以品牌化、社会化、公益化、专业化和多元化的工作方式逐步建立了较为完善的院—系—班三级心理育人体系,学校心理育人体系得到了质的改变,学生从被动接受心理健康教育到主动参与心理活动和寻求心理咨询,学生对于参与心理学习的兴趣和热情得到了很大的提高。心理健康教育的方式也从单纯的教师向学生传授转变为发挥学生主观能动性,激发了学生学习心理咨询技术和实操的兴趣氛围,争相参与同辈心理咨询员和心灵学长学姐的相关培训,学生间形成了互助的环境。     

地方高校转型发展背景下高校共青团“第二课堂”育人体系构建

本文着重就地方高校转型发展背景下如何从第二课堂育人体系内容、第二课堂与第一课堂协同育人机制、第二课堂育人效果评价机制等方面构建共青团第二课堂育人体系加以阐述和探讨。     

保康县：“四项措施”提升老年人生活质量

湖北省襄阳市保康县现有60周岁以上老年人5.1万人,占全县总人口的18.2％.近年来,为积极应对人口老龄化,保康县强化老年维权、老年优待、老年保障、老年文化四项措施,提升了老年人的生活和生存质量.强化老年维权近年来,县法院及乡镇法庭在审理涉及老年人的赡养、婚姻、财产及纠纷案件中,大胆探索、尝试,在保证案件质量的前提下,及时立案,及时审结,及时执行,切实维护老年人的合法权益。     

高校“八小时以外”学生管理体系建设研究

当前,随着高校改革步伐的进一步加快,我国的高等教育对如何培养合格人才,如何加强学生管理提出了新的任务和挑战。纵观高校管理工作,八小时之内,管理队伍齐全,管理较为规范,学校管理机制正常运转,工作正常开展,对发生的或可能发生的问题都有防患和处理机制,一般不容易出现大的问题。而"八小时以外"教职工下班离开校区,该时段是高校管理的薄弱期甚至是空白点,是不稳定现象的高发期,因此"八小时以外"高校学生管理工作是高校学生管理的重要内容,也是高校学生管理中的焦点和难点。只有在八小时以外学生管理上下功夫,我们的学生管理工作才能事半功倍,才可以开创新的工作局面。     

对话高校“富二代”：从小被规划人生

“我们无法选择地出生在这样的家庭,我们也像优秀的同龄人那样,懂得自己努力进取。我们继承的不仅仅是金钱,更是家族企业的责任。”     

北京市顺义区多项措施推进“‘小帮手’社区便民服务工程”

10月19日,北京市顺义区老龄办召开了“‘小帮手’社区便民服务工程”工作专题会。顺义区民政局副局长安建军、区老龄办主任张宁及各镇、街道民政科长出席了会议。     

论高校思政课教师反思教学的“自我十问”

高等学校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,教师作为教育的主体,是决定教学效果的关键。因此,有必要从"反思教学"角度,从多个方面来审视思想政治理论课的教育和教学,努力转变教育教学观念,优化教学模式,提高教师教育能力和教学水平,不断增强教育教学的针对性和实效性。     

抓“三早”,重预防,积极推进高校反腐倡廉建设

领导干部廉洁从政早发现、早提醒、早纠正预警机制是加强单位干部职工实施有效监督的一种探索,可以防止小问题演变成大问题,一般性问题演变成违纪违法问题。     

让广大老年人在家里或家门口乐享服务——安阳市实施“三项战略”加快推进老龄服务体系建设

为了让广大老年人在家里或家门口乐享服务,河南省安阳市老龄办以解决日益增长的老龄服务需求为重点,实施项目带动、实体拉动、人才推动三项战略,加快构建覆盖全市城乡的老龄服务体系。     

“三圈三全十育人”视域中高校思政教育创新路径

为了更好地落实中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》,更好地推进高校思想政治工作改革创新,全面提升高校思想政治工作质量,践行三全育人理念,推进十大育人工作,上海建桥学院围绕上海教育系统提出了三圈三全十育人的理念。大力弘扬伟大的抗疫精神,让高校大学生们肩负起时代的使命和责任,与祖国同命运,与人民共患难,做好守护者、修行者、识途者。依托互联网+平台,将三圈三全十育人工作与大学生思想政治教育工作紧密结合,创新思想政治教育工作的工作方法,提升思想政治教育工作的实效性。     

困境与出路：“互联网+”背景下应用型高校思政课改革创新

思政课是大学生在“拔节孕穗期”铸魂育人的关键课程。随着信息技术的深入发展,“互联网+”时代已经全面来临,对思政课的改革创新以及对应用型高校人才培养模式提出了更新、更高的要求。针对应用型高校办学理念以及思政课教学过程中教学策略等困境,从教学内容专题化、教学方式网络化、实践教学立体化、评价体系多元化等四个方面提出了改革创新的基本遵循和建议,以期不断提高互联网+时代应用型高校思政课育人实效。     

互联网时代新型高校课程多元评价体系的构建——以“员工培训技术与实务”课程为例

多元评价体系是保证新型课堂模式有效实施的重要因素,对于不断延伸课堂教学效果、提升学生知识学习、顺应教育现代化变革等诸多方面都具有无比重要的促进意义。以员工培训技术与实务课程为例,构建基于不同评价主体、评价内容、评价方法的多元评价体系,提出互联网时代新型高校课程多元评价体系应遵循的标准及方法。     

社会学是怎样淡出高校的（三）：社会学是这样被“改造”的（下）

1952年的院系调整使所有高校的社会学系最终都被取消了。1953年，中国科学院社会研究所改名为经济研究所，从此同社会学脱离了关系。至此．社会学作为一门学科，从中国的高等教育和科研机构中消失了。     

警惕：黑恶势力向政界渗透——中国基层政权出现“黑金政治”？

黑社会最大的危害性在于：他们通过各种各手段向政界渗透,获取政治上的庇护甚至直接得到政治权力,这严重破坏了社会体系的正常运行,甚至影响政权的稳定。不久前,沈阳市警方摧毁一个黑社会性质组织,该市嘉阳集团董事长刘涌,纠集大批打手,购买私藏枪枝弹药,暴敛钱财,滥杀无辜。不可思议的是,这样一个作恶多端的犯罪分子,竟然是沈阳市人大代表。