金融学专业教学改革的探索和实践

从教育部的卓越工程师培养计划出发,以金融深化程度的不断提高和上海国际金融中心建设为时代背景,探讨了上海理工大学金融学专业教学改革的目标、 思路及改革的内容和实践。提出了 “以实验金融学教学体系为特色,培养具有国际知识背景、 适应国情需求的高素质、 创新型和复合型的卓越金融人才” 的改革目标。     

高等农业院校金融学专业教学改革构想

随着经济的发展和中国加入WTO后金融市场的逐步对外开放 ,社会对金融人才的要求不断提高 ,而高等农业院校金融学专业的教学改革却明显滞后。深入地分析研究了高等农业院校金融学专业发展中存在的问题和面临的挑战 ,在此基础上提出了高等农业院校金融学专业进行教学改革的构想 ,以便促进其进一步的发展     

当代市场经济发展与高校金融学科建设若干问题的思考

20世纪中后期以来，金融学科内容发生了巨大的变化，而我国金融学科的研究与教学思路基本上还是沿用传统的格局，这不仅拉大了我国金融学研究与世界金融学发展前沿的距离，而且高校金融学专业培养的人才与市场经济的需求也产生了越来越明显的脱节现象。为此，金融学应当不断融入当代市场经济的新内容，专业定位应当积极调整，以适应市场经济发展的要求。     

“工程热力学”案例研讨式教学改革实践探索

为解决传统授课模式教学效果不明显、学生主动学习性不强、参与度不够高等问题，本文以《工程热力学》为例，开展了基于案例研讨式教学改革的实践探索。从案例选择、学生参与讨论设计、分组汇报研讨交流等环节等对案例式研讨教学环节进行了设计。提出了针对案例式研讨式教学效果的具体考核评价方案，实现了对学生学习效果的客观公正评价。从实际教学效果来看，案例研讨式教学对学生学习效果具有很好的推动作用。     

浅议21世纪的金融学科教学改革

为了适应加入WTO后中国金融发展对金融人才的新需要,推动中国金融学科体系的不断完善,通过比较我国与国外金融学研究领域的区别,提出改进我国金融学本科教学的几点建议.     

城市规划理论课研讨式教学改革路径探讨

研讨式教学已成为我国高校教学改革与发展的重要方向。城市规划理论课具有综合性、专业性和应用性强等特征,开展研讨式教学十分必要且具很好的适用性。文章在国内外研讨式教学研究与实践进展评析基础上,分析当前城市规划理论课研讨式教学现状特征与问题,进而明确城市规划理论课研讨式教学改革的基本思路与目标定位,提出亟待改革的关键领域与路径对策,即改进师生角色定位与师生关系、优化教学目标与内容体系、创新教学组织模式与方法、改革成绩考核和创造实施条件等,为我国城市(城乡)规划教学改革提供指导和参考。     

论金融学本科专业双语教学的路径优化

文章在金融全球化的背景下,对我校金融学本科专业双语教学的实践进行总结和分析,提出当前存在的主要问题,包括概念不清、目标不明,模式不尽合理,课程设置不科学、连续性不强,教材选择有待完善,师资匮乏等。在此基础上,根据我校实际情况,提出优化金融学本科专业双语教学的路径,切实提高双语教学质量,为社会提供具有较强金融专业英语能力的高素质的复合型人才。     

师范生（数学专业）实践教学的改革与创新

中小学校希望招收的新教师能快速胜任教学工作,基于这样的社会需求,实践教学受到了高师院校广泛关注.本文对江苏第二师范学院数学与应用数学专业在实践教学方面所做工作进行了反思与总结,具体介绍了＂三化一式＂实践教学改革,分析了其内涵,阐述了它的课程支撑、实施和取得的成效,以期探索并建设出适应需求的师范生实践教学体系.     

艺术与建筑类应用型人才培养模式的研究与探讨

随着中国经济建设突飞猛进的发展,目前急需优秀、全面的职业设计人才。结合市场对艺术与建筑类人才需求,加强艺术与建筑专业教学改革,立足于突出专业特色,深化内涵,完善专业结构,更新教学内容,丰富教学手段;建构与＂应用型＂人才培养相适应的教育模式,以适应社会变革对工程人才的需求。     

金融学专业主干课程中英文双语教学探讨

经济与金融的全球化要求金融学专业必须培养复合型人才,因此,金融学专业开展主干课程中英文双语教学有着重要的意义。有效开展金融学专业主干课程中英文双语教学应从教材、教师、学生和教学方式四个方面入手,只有如此,才能保证和提高双语教学的质量和效果。     

面向信息技术环境的新型本科专业教学改革思路研究

文章基于对目前信息技术环境需求下新创建的诸如电子商务、物流管理等专业的教育问题的调查,分析了当前此类专业＂教与学＂中存在的一些问题;同时以认知心理学的科学教育思路为指导提出了相应的教学改革思路,旨在为相关专业培养合格人才提供思路借鉴。     

实施课堂研讨教学方式的体会及改进思路

在大学生中实施课堂研讨式教学改革,是贯彻我国高等教育实现厚基础、宽口径教学培养模式转变的需要。我通过在大学生专业课程中引入课堂研讨教学改革方式,归纳了自己在实施该方法中的一些经验,提出了课堂研讨教学方式存在的主要问题及改进思路。     

机械CAD课程的教学改革思路与实践

在总结目前本科高等院校机械CAD课程教学中存在的主要问题并结合社会对相关人才的实际需求的基础上,提出了优化教学内容、侧重实践能力培养、以项目式教学和目标式考核相结合的教学改革方法.从而明确该课程的培养目标,并调动学生学习的积极性与主动性.实践结果证明,该课程的教学改革取得了良好的效果.     

高校二外日语教学现状与改革的探讨

目前高校二外日语的教学效果不能满足社会需求,不符合市场对＂双语＂乃至＂多语＂型人才的需求。本文分析了目前高校中二外日语的教学现状,提出在教材、教学方式等方面改进高校二外日语教学的探讨。     

河北理工大学金融学专业建设与发展

市场经济的发展,对金融学人才提出了更高的要求.河北理工大学金融学专业起步晚,基础薄弱,在教材建设、教学方法、考核方式和师资队伍建设等诸方面存在不足.加强金融学专业建设,必须在以下方面采取对策:加大教材建设力度;改变教学理念;采用多元化教学方法;建立科学规范的课程考核体系;建设高水平的师资队伍等等,只有这样,才能推动金融学专业教学蓬勃发展.     

关于实施双语教学开发教育市场的研讨

讨论双语教学和开放教育市场两个关联的问题。对双语教学本文又讨论两个问题：一是双语教学的必要性，二是实施双语教学的具体建议。开放教育市场是指将高等学校办成向全世界开放招生的国际性大学，让大量的外国人到中国大学读书。开放教育市场是将来的事，但应从现在做起。开放教育市场必须实行双语教学，实行双语教学不仅为了开放教育市场，而且为了培养高质量人才和国际性人才。对该问题的研讨和实施应提到教学改革的议事日程上来。     

创建地方本科院校金融学品牌专业策略

随着金融市场开放程度的扩大,国际金融创新的不断深化带动了地方本科院校创建金融学品牌专业的需求.文章分析地方院校金融学品牌专业建设中存在的主要问题,提出国内地方本科院校创建金融学品牌专业的措施:提高师资力量、改进教学条件以及创新人才培养模式,适应经济发展需求,为国家经济发展培养创新型人才.     

金融学专业实践教学体系构建研究——以淮海工学院为例

金融学专业的实务性较强,培养专业人才应该注重学生实践能力的提升。通过设计调查问卷,分析了淮海工学院金融学专业实践教学的现状以及存在的问题,从而提出了构建金融学专业实践教学体系的主要措施。该研究对金融学专业实践教学体系的构建具有重要的借鉴意义。     

行为金融学对有效市场理论的挑战

随着金融市场以及金融理论的发展,市场中不断出现的非理性行为使人们对有效市场理论的质疑日益加深。行为金融学从一个新的视角对金融市场进行了分析,对投资者产生了积极的指导作用。本文对经典金融理论及行为金融学进行了阐述、分析、比较,并且用行为金融学对当前金融市场的异常现象进行了解释,使人们对行为金融学有更深的认识。     

中国高等院校金融学专业科研向教学转化研究

金融国际化的趋势以及金融理论的不断完善,对传统的金融人才培养模式提出了挑战。实践证明传统的金融教学方法已不能适应现代社会的发展,必须将金融科研引进教学当中来,实现金融科研与教学的结合,才能培养出社会所需要的人才。因此,中国高等金融学专业教育应适应这种变化,分别从教育思想、教学内容、教学方法以及教学评价机制等方面进行改革。