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本研究对南方某市三所监狱的1494名犯罪者进行调查,旨在从“家庭变故-犯罪性”和“被害经历-犯罪性”两个维度来考察不同性别犯罪者的成年创伤潜在类型及其与首次犯罪年龄和再次犯罪卷入的关系。结果表明,犯罪者存在三种成年创伤潜在类型,流动身份、教育水平、婚姻状况、经济条件对不同性别犯罪者的成年创伤潜在类型分类有显著影响,女性“中创伤型”和“高创伤-高被害型”更可能在中青年时期首次犯罪,男性“高创伤-高变故-高被害型”更有可能再次卷入犯罪。应重视不同性别的个体在家庭变故和被害经历上的创伤风险,建议根据不同成年创伤潜在类型犯罪者的特征与犯罪形态表现,有针对性地进行干预及预防。 相似文献
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本文研究的目的是了解中职女生儿童期心理虐待与忽视、中职女生攻击性行为的现状,探究儿童心理虐待和忽视与中职生攻击性行为的关系.本研究采用一般情况问卷、儿童心理虐待与忽视量表(CPANS)、攻击性问卷中文版三种方式,对秦皇岛市三所中等职业院校的中职女生进行调查.结果显示,秦皇岛市中职女生童年期心理虐待阳性组检出率为38.2%,忽视阳性组检出率为43.7%,心理虐待和忽视组检出率为29.5%;攻击性平均分为63.73,攻击行为处于相对中等偏下水平.儿童期心理虐待和忽视总分及各维度与攻击性均成正相关.结论为中职女生遭受童年期心理虐待和忽视越多,攻击性水平越高. 相似文献
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为了进一步了解高职生的心理健康、焦虑以及抑郁情况,本研究采用了大学生心理健康调查问卷(UPI)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)对内蒙古电子信息职业技术学院的部分在校生进行了测查,结果表明高职男生与女生在心理健康水平、焦虑程度、抑郁程度方面均存在显著差异,女生存在的问题多于男生;独生子女与非独生子女在心理健康水平、焦虑程度方面存在显著差异,独生子女的问题多于非独生子女。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(4)
目的:了解中职学生家庭环境和自卑感的现状,并探讨家庭环境和中职学生自卑感的关系。方法:采用整群随机抽样法,随机抽取长沙县职业中专学校男女学生共200人作为研究对象。以家庭环境量表(FES一CVⅢ)和自卑感量表(FIS)为测量工具,测量长沙县职业中专学生的家庭环境及其自卑感。结果:长沙县职业中专学生家庭环境的矛盾性、娱乐性和控制性三个维度与总体自卑感存在相关。结论:长沙县职业中专学生家庭环境与其自卑感之间存在相关关系,主观家庭环境好的学生,自卑感较低,主观家庭环境差的学生,自卑感较高。 相似文献
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《现代交际》2018,(10)
目的:对大学生心盛量表(中文版)进行修订并检验其信效度,同时探讨心盛与大五人格、生活满意度之间的相关。方法:运用心盛量表(FS)、大五人格问卷简式中国版(CBF-PI-B)、生活满意度量表(SWLS)对西安市某高校学生进行问卷测查,收集有效问卷312份。结果:探索性因素分析表明,心盛量表是单维的,特征根为4.45,累计方差贡献率为55.63%;验证性因素分析显示,单维心盛量表较好地拟合了数据,其内部一致性系数为0.89。心盛与神经质呈显著负相关,与尽责性、宜人性、外倾性、开放性呈显著正相关;心盛与生活满意度存在显著正相关。结论:大学生心盛量表(中文版)具有良好的心理测量学指标,能较好地适用于中国大学生群体。 相似文献
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目的:探讨大学生学习适应能力与家庭环境和人格的关系。方法:使用大学生学习适应问卷、家庭环境量表以及EPQ,对选取的河北联合大学大学生3246人进行问卷调查。结果:大学生学习适应能力与家庭环境中的亲密度、知识性、娱乐性三个维度呈正相关(r=0.052~0.309,P<0.05),与家庭环境中的矛盾性呈负相关(r=-0.128~-0.052,P<0.05)。大学生学习适应能力与EPQ中的内外倾呈正相关(r=0.121~0.369,P<0.05),与EPQ中的神经质和精神质呈负相关(r=-0.417~-0.199,P<0.05)。家庭环境的知识性、娱乐性、矛盾性和亲密度以及EPQ中的神经质、精神质和内外倾均进入了回归方程(R2=0.380)。结论:家庭环境的知识性、娱乐性、矛盾性和亲密度以及EPQ中的神经质、精神质和内外倾影响学习适应能力,并对学习适应有显著的预测作用。 相似文献
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目的:探讨大学生睡眠质量与人际交往焦虑的相关情况。方法:随机抽取四个年级文理科学生共200人为施测对象进行问卷调查,以匹兹堡睡眠质量指数量表和交往焦虑量表为测试工具。结果:样本的平均焦虑水平高于总体水平,男女生人际交往焦虑差异显著(t=39.1±6.753/43.65±8.885;p<0.05),文理科焦虑差异显著(p<0.05),不同年级间差异不显著。睡眠质量各维度、总分与IAS总分存在显著性正相关(p<0.05)。结论:大学生的睡眠质量与人际交往焦虑相关显著。 相似文献
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为了探讨少数民族大学生中藏族和维吾尔族大学生的社交焦虑和人际信任之间的相关关系,本研究采用Fenigstein,Scheierbuss编制的《社交焦虑量表》(IAS)和Rotter编制的《人际信任量表》(ITS)对西北民族大学205名大学生进行了问卷调查。结果表明藏族和维吾尔族大学生社交焦虑和人际信任之间存在显著负相关。 相似文献
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为探讨初中生主观幸福感和同伴接纳之间的关系,采用青少年生活满意度量表(MSLSS)、快乐感量表及同伴等级评定表对768名初中生进行调查.研究表明,(1)初中生的主观幸福感处于中等程度以上,在生活满意度及消极情感上存在显著的年级差异.(2)同伴接纳与生活满意度之间显著正相关,与消极情感之间显著负相关,与积极情感之间相关不显著;不同接纳水平的初中生主观幸福感各纬度得分存在差异. 相似文献
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采用应对方式问卷、情绪自评量表(含焦虑自评量表SAS、抑郁自评量表SDS)对陕西教育学院和西安文理学院教育系及心理系专业在校学生共计373名同学进行调查,比较心理咨询师职业培训对大学生的应对方式及情绪的影响。结果发现:1.心理咨询师职业培训对大学生的应对方式没有显著性差异;2.心理咨询师职业培训对大学生的焦虑、抑郁情绪具有明显的缓解作用;3.被试的应对方式水平与焦虑、抑郁状况具有显著相关性。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(17)
目的旨在探讨初中生情绪智力与成就动机之间的关系。方法采用情绪智力量表(EIS)和成就动机量表(AMS)调查了222名初中生。结果一:初中生情绪智力和成就动机在性别和是否独生方面没有显著性差异,在年级方面差异显著。结果二:情绪智力与成就动机及趋向成功的动机有显著正相关,与避免失败的动机有显著负相关。结论初中生的情绪智力与成就动机有显著相关。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(7)
本实验采用评价性条件反射的实验范式,运用中文版的亲密关系经历量表(ECR)考察成人依恋类型,并研究不同成人对陌生人习得安全依恋的差异及其习得机制和影响因素。对所得数据运用spss13.0进行方差分析,结果显示在依恋系统激活的情境下安全依恋可以习得,并且生源地和高依恋焦虑是其主要的影响因素。 相似文献
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王红彬 《青春岁月:学术版》2014,(23):116
目的:探讨童年留守经历对农村生源大学生人格特质及人际交往的影响。方法:采用大学生人格、人际关系综合诊断量表及自编问卷对湖南省2所高校2703名有农村留守经历的大学生进行自填式问卷调查。结果:有留守经历的A类人格学生在“人际关系综合诊断量表”上的得分均显著高于无留守经历的A类人格学生(12.50±8.29);有留守经历的A类人格学生在“UPI问卷”上的得分均显著高于无留守经历的A类人格学生(28.32±7.20);男大学生在“人际关系综合诊断量表”上的得分均显著高于女大学生(12.25±5.46)。 相似文献
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为探析"性侵儿童"集体记忆的媒介建构,对《南方都市报》等三家主流都市报中的"性侵儿童"新闻进行系统研究后发现,我国新闻媒体对"性侵儿童"社会记忆的呈现经历了一个从集体失声到开放多元的历程;媒介在报道"性侵儿童"案件时进行着一种仪式化的呈现与编排策略;法制与教育成为媒体报道"性侵儿童"时的主流框架,基于现代新闻伦理道德的考虑,媒体更多地是把创伤复现和创伤处理置于两元对立的地位,对被侵害儿童的"创伤叙事"进行了遮蔽和掩盖。 相似文献