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何军 《大江周刊.城市生活》2012,(7)
在初中的历史教学中,如何培养学生能力,使枯燥的学习变成学生的兴趣是当前历史教师所面临的重要问题.兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。只有培养学生对历史的学习兴趣.激发学生的积极性,才能够培养学生的学习能力.使学生在学习历史的过程中.潜移默化的提升自己的综合能力。本文通过探究培养学生能力的有效途径.希望能够有效的提高历史教学中学生的能力。 相似文献
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初中的生物实验是生物课程中的重要组成部分,是提高学生学习兴趣和培养学生动手能力的重要途径之一。本文通过分析目前初中生物课程中生物实验的开展状况及存在的问题,提出了相应的改善建议,希望能为立志提高初中生物的教学效率,培养符合新课程要求的能够独立思考,懂得提出问题、解决问题的"新"学生的广大初中生物教员提供一些有用的信息。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(23)
新课程要求"着重培养学生的语文实践能力"、"积极倡导自主合作探究的学习方式"、"逐步培养学生阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读"。在阅读课堂上实施自主学习方式,不仅培养了学生的独立思考能力,还培养了学生的创新能力和创新精神。在教学实践中,教师要重视学生在阅读过程的主体地位,让学生在教师的指导下,凭借教材,通过自主学习,获取知识、形成能力,提高语文素养。 相似文献
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候晓慧 《大江周刊.城市生活》2012,(7)
“培养学生初步的逻辑思维能力”是九年义务教育小学数学教学大纲规定的教学任务和教育目标。而指导学生学习和掌握常用的逻辑思维方法,是培养和提高学生的逻辑思维能力,使学生乐于思考并善于思考的关键。在小学数学教学中要启发学生掌握如下一些常用的逻辑思维方法。 相似文献
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传统的会计课堂教学,基本上是"教师讲学生听,教师考学生背"的公式化教学模式,课堂输出信息量少,重理论、轻实务,不利于培养学生的独立思考能力与分析判断能力,忽视了学生在学习上的主动性和积极性,不能激发学生的学习兴趣,难以培养出具有创新精神和实践能力的会计人才.因此,笔者认为,<基础会计>应坚持以理论教学为基础,重点培养学生的动手能力,提高学生的实践技能,调动学生的参与性和主动性. 相似文献
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中等职业学校学生由于生源质量参差不齐,因此在教学中学生的知识基础、学习态度和学习能力等方面存在一定差异。传统的教学方法已不能适应素质教育的要求。如何因材施教培养学生成才,笔者在机电专业的极限配合教学中,尝试采取分层次教学法,取得了较好的教学效果。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(19)
随着国际交流的进一步深入,社会对具备跨文化人才需求量越来越大,语言教学离不开文化教学。近年来,外语教学开始关注教学和学生能力培养方面的"跨文化"问题,针对中学英语教学现状分析入手,本文分析了实施文化教学的重要性与迫切性,并对如何在中学英语教学中开展文化教学提高学生跨文化交际能力作了一些建议和思考。 相似文献
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本文结合实例,对大学英语翻译教学中学生翻译常见错误及其原因进行分析,探讨了培养翻译能力的重要性,着重阐述了课堂教学中的具体方法,并对如何在教学中培养和训练学生的翻译能力提出了一些建议. 相似文献
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陶琴 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0185-0185
语文是一门综合性学科,在语文教学中培养学生的思辨能力不仅有助于学生养成良好的性格,还能让学生形成独立的观点, 更好的掌握文章内容,不断提升自身学习效率。对此,文章就小学语文教学中学生思辨能力的培养展开探讨,以便能促进学生的全面发展, 提升学生的学习能力。 相似文献
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学生不是接受知识的容器,而是可以点燃的"火把",教学不仅要注重知识的传递,更要重视学生学会学习和获取新知能力的培养,为学生的终身发展奠定基础.因此,判断教学是否有效,不仅要看学生记忆的多少和考分的高低,更要看学生掌握了多少终身受用的知识,看学生在掌握知识过程中形成了怎样的思考能力、生活能力、问题解决能力、终身学习能力. 相似文献
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本文通过对目前中等职校哲学教学中学生思辨能力培养存在问题的分析,探讨如何在哲学与人生课教学中,培养学生思辨能力,并介绍了四个方面的做法。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(14)
在语文教学中,文学作品的欣赏能力是中学生的一个重要能力,培养学生的文学鉴赏能力是中学语文教学的重要课题。本文试从培养学生文学作品鉴赏能力的途径方面作一些探讨,与同行们共同商榷。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(23)
学生被动学习,不会学习,学习效率低下是当前教育中的普遍现象,在语文教学中提高中学生自学能力是提高学生综合能力的关键所在。作为语文教师当前的重要任务就是提高学生的自学能力。本文就语文教学中如何采取行之有效的方法提高学生自学能力浅谈了一些观点看法。 相似文献
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钱春智 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0218-0218
中学地理实践能力的培养是素质教育的一个重要内容。本文阐述了现在初中地理教学中学生地理实践能力如何培养的一些具体措施,使学生更好地认识身边的各种事物和周围的世界,最终能运用所学知识解决各种实际问题,从而提高学生实践能力。 相似文献
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多年以来音乐教学的模式一直以教师、书本、课堂为中心,使学生学习音乐的积极性受到抑制,一味模仿、循规蹈矩,被动地接受音乐知识的学习习惯,想象力和创造力都受到遏制,于是便出现了学生喜欢音乐,但不喜欢上音乐课的现象.这是一种落后的教育现象,是一种只见分数不见人, "目中无人"的教育,新时期的教育要以培养学生的"学会学习"、 "学会做人"、 "学会生存"的能力为出发点,充分发挥学生的主观能动性,培养学生自觉思考,主动学习的能力. 相似文献