基于读者阅读心理的高校图书馆服务工作

读者阅读心理和阅读行为直接影响着图书馆的文献资源建设和服务工作。对读者的阅读心理加以了解和研究,更加有利于图书馆掌握读者对文献信息的需求状况,从而促进读者更好地利用图书馆的文献资源。本文试图对读者阅读心理的概念进行归纳和阐释,提出研究读者阅读心理的重要性,并着重分析高校大学生的阅读心理特征,提出基于读者阅读心理的高校图书馆服务对策。     

校友资源与高校大学生就业工作的开展

校友资源是高校的一种重要社会资源和教育资源,校友既是高校就业工作的对象,也是积极推动高校就业工作的重要力量.高校应充分发掘并利用好校友资源,建立健全工作运行机制,服务大学生就业.具体说来:建立校友联谊机构,拓宽就业工作渠道;充分利用校友资源,做好在校学生的就业教育和就业服务工作;引导校友互帮互助,促进校友走向更好的职业发展道路;拓宽母校与校友的沟通与合作途径,实现多方共赢发展.学校通过充分发掘和利用好校友资源,将有效地提升人才培养质量,增强学生的就业竞争力,从而开创高校就业工作的新局面.     

浅阅读视角下图书馆信息资源建构

浅阅读是当下阅读的发展趋势,是从传统或数字化媒介中获取信息的非系统化认知方式。它的盛行基于信息大爆炸、社会生活压力、读者信息储备提升、信息传播渠道和载体的丰富、读者阅读习惯、市场化出版发行六大因素。浅阅读对于图书馆信息资源存储、开发利用等提出了新的要求,应从提升信息资源利用便捷性、丰富信息资源、推进信息资源导向性开发、重视信息资源内容承接性等四个方面着手建构图书馆信息资源。     

高校图书馆资源与社会共享的必要和可能

高校图书馆资源与社会共享是否必要?这里既反映了我国经济社会发展的普遍要求,也体现了我国高等教育事业发展的迫切要求。高校图书馆资源与社会共享何以可能?这取决于两方面的条件:一方面,取决于客观方面,即客观上是否存在着高校图书馆资源与社会共享的实现条件;另一方面,取决于主观方面,即主观方面是否探索了高校图书馆资源与社会共享的实现途径。而从目前来看,这两方面的条件都已经具备,因此,提出高校图书馆资源与社会共享是切实可行的。     

图书馆文献资源建设的绩效评价与服务体系的构建——以广城市职业学院为例

图书馆秉承“以人为本、读者至上”的服务理念,引入现代服务业用户服务的理论,构建了具有现代服务意识的图书馆服务体系,使传统的流通服务得以完善,全新的服务项目得以拓展。图书馆文献资源建设的绩效明显提高。     

党校图书馆应向社会开放

党校图书馆向社会开放,是指图书馆根据社会需要并结合本馆实际,向社会开放其信息资源、智力资源与物资资源,提供文献信息服务,实现一定的社会与经济效益。在市场经济条件下,充分利用党校图书馆的各种资源与优势,逐步实现文献信息资源向社会开放,不仅是党校图书馆信息服务功能的延伸,而且是社会要求共享有效信息资源的客观反映。本文就此问题作一初步的探讨。 众多的党校图书馆已具备向社会 放的条件 就目前而言,许多党校的图书馆已基本具备了向社会开放的条件。 （一）丰富的、具有特色的文献信息资源,为社会化服务奠定了物质基础。各级党校图书馆按照党校教育工作的需要,不断地采集相关的各类文献资料,形成了具有一定规模的、以马列主义、毛泽东思想著作文献为核心,以专业教学和研究文献为重点,以收藏大量的内部理论刊物为特点的具有党校特色的馆藏体系,形成了能够为教研工作和信息工作提供充分文献保障的能力。目前,全国3000多所各级党校共有1000多万册藏书,人平书刊经费和藏书占有量不低于高校系统而高于公共系统,这是一笔可观的精神财富。此外,党校图书馆所收藏的党校各项科研成果,包括教研人员的著作、论文、课题研究报告;学员的论文或调查报告等,这些科研成果理论联系     

如何有效利用图书馆馆藏文献资源

图书馆对于一个国家或者一所学校的发展有着很大的影响,图书馆起着传递信息的作用。人们可以通过图书馆获得世界新的技术和科学,以此掌握世界发展的新动态。而一座图书馆的馆藏资源文献资源的利用效率是衡量这一座图书馆质量高低的标准。本文从影响读者有效利用图书馆馆藏文献资源的原因进行分析,提出了读者有效利用图书馆馆藏文献资源的具体方法,希望可以为相关研究人员提供参考意见。     

图书馆在促进高校校园文化建设中的作用

图书馆应当积极投入高校校园文化建设当中,为在学生中开展读书活动服务,为此,应加强图书的文献信息资源和数字信息资源建设,充分认识图书馆的教育作用,确定图书馆的教育地位,同时,图书应加强读者队伍建设,培养学生馆员的组织管理,大力开展导读工作.     

西部高校民族文献资源保障体系构建研究

民族文献是少数民族文化的重要载体,是人类社会发展史上的活标本,具有其他文献无法取代的文献价值和社会作用。西部高校图书馆作为民族文献的主要集中地、收藏地,肩负着文化传承的重要使命。如何实现西部高校民族文献资源＂共建、共知、共享＂三位一体的资源保障体系,形成＂民族文献资源网＂,已成为迫切需要解决的重要课题。     

试论图书馆工作与读者心理活动

读者心理需求,是图书馆一切服务工作得以开展的源泉,因此,进行读者需求心理活动规律的探寻,以便图书馆工作者按照人的心理活动的特点和规律为读者服务,提高读者工作水平,获取更佳的服务效果,这在图书馆实际工作中,无疑是具有极大应用价值的。不言而喻,图书馆工作包括许多环节,正是在这些环节中我们才能了解读者的心理活动特点,并在此基础上搞好图书馆工作。１．流通　流通工作是图书馆工作的第一线,是读者的主要活动场所之一。在这里可以遇到各种类型的读者,他们的心理活动在这里首先反映出来。读者借书首先要查目录。就目前看…     

对我国落后地区图书馆事业发展的思考

我国公共图书馆事业的发展不平衡。发达地区的图书馆已向网络化方向迈进 ,落后地区的图书馆还处于无馆舍的窘境。这除了经济因素制约外 ,与有关部门在图书馆发展战略的实施上 ,忽略地区差异、缺乏分类规划、政策滞后不无关系。若使落后地区图书馆事业得以尽快发展 ,必须立足国情 ,采取开门办馆、资源共享、捐赠书刊等相应措施     

网络环境下图书馆信息资源的开发与利用

21世纪是信息的世纪 ,信息资源作为信息产业的基础 ,在信息社会具有举足轻重的作用。随着现代科技的迅猛发展 ,使信息资源具有了鲜明的时代特点和新的发展趋势 ,即数据库建设已成为图书馆信息资源建设的主要内容 ,网络建设已成为图书馆信息资源开发和利用的主渠道。因此 ,如何充分发挥信息资源在网络环境下的重要作用 ,以促进信息产业的发展 ,是现代图书馆所面临的一项重要任务     

中国的马克思主义研究向何处去?

作为一种具有学术性的意识形态 ,在中国的马克思主义 (包括其哲学 )研究目前正面临一种危机———一方面 ,其服务于政治实践的成效在下降 ,另一方面 ,其学术水准已明显逊于一些主要的邻近学科。“向何处去”的问题就此显现出来。要克服危机 ,这种研究就必须走向意识形态取向和学术取向的相对分离———前者完全以改革开放和社会发展的政治需要为转移 ,后者则一心求解这个领域中长期积淀的学理问题 ,二者间可形成一种互补结构。其中 ,学术取向的研究应走向与其他学术领域的深度关联 ,走向与国际论坛的积极互动 ,走向观点独立的反思性探讨 ,走向学理资源的创造性转化。     

Resonant Texts: Sounds of the American Public Library

ABSTRACT

Public libraries have long been associated with silence and order. Historians have argued that the architecture of library buildings has served in disciplining patrons into silent reading subjects. I argue that, in light of evolving, subjective definitions of and responses to noise, changing philosophies of librarianship and library design and the proliferation of media formats and the sounds they emit, we need to consider new ways of thinking about sound in the library, not as something to be eliminated or controlled, but as something to be orchestrated, and even designed for. In order to do so, I propose that we consider first what sounds people, buildings and media make, and then use architectural design to promote their cooperative interaction.     

引领农民进书屋策论

农家书屋建成后,后续发展的任务将更加艰巨,有的地方屋空书闲,作用打折。这一瓶颈必须突破。具体举措为:开展阅读演讲、书刊朗读、知识竞赛、读书征文、时事点评、信息发布、书屋讲座等系列化活动,点燃农民的阅读欲望;通过地方媒体开办专栏、权威媒体强势引领、深度报道担当主力、网络媒体广为利用等立体化宣传,助推农民阅读浪潮;实行藏书内容扼要导读、提供网络阅读条件与方法、严格书屋开放服务管理、强化设备配置完善功能、开展屋际资源协作共享、整合其他资源综合利用等多样化服务,搭建农民阅读阶梯。     

A Person‐Oriented Analysis of Social Withdrawal in Chinese Children

The goal of this study was to compare the socio‐emotional and academic adjustment of different subtypes of socially withdrawn (shy, unsociable, avoidant) school‐age children in mainland China. Participants were N = 1344 children ages 10–12 years from public elementary schools in Shanghai, People's Republic of China. Multi‐source assessment included: child self‐reports of social withdrawal subtypes and internalizing difficulties (e.g., depression, social anxiety); peer nominations of children's peer relations (e.g., peer victimization, peer preference); and teacher ratings of children's school adjustment (e.g., academic success, internalizing problems). Results from person‐oriented analyses indicated that socially avoidant (i.e., shy‐unsociable) children reported the most pervasive internalizing difficulties compared to other groups. However, in contrast to findings among Western samples, unsociable children were as likely to have peer and academic difficulties as their shy and socially avoidant peers. Findings are discussed in terms of the implications of different subtypes of social withdrawal among children in collectivistic societies such as China.     

Increasing Competency,Self-Confidence,and Connectedness Among Foster Care Alumni Entering a 4-Year University: Findings from an Early-Start Program

Research shows that few foster care alumni enroll and complete post-secondary education. For those who do enroll, many experience challenges associated with academic and social adjustment and are at risk of dropping out. Many college-based programs are being developed and are available to foster care alumni to support them during their post-secondary education. This study used pre-tests, post-tests, and journal entries of seventeen participants to evaluate a strengths-based, resilience-oriented early-start program for newly enrolled students at a large public university that provides knowledge about the institution, resources (e.g., tutoring), and social support necessary for foster care alumni to make a smooth transition into college life and to increase short and long-term student success. Quantitative and qualitative findings indicate that students who participated in the early-start program showed increased confidence and competency in academic and social adjustment. Findings also showed personal growth (e.g., building resiliency) and an increased connectedness among students who participated in the program. Study findings can inform the development of new on-campus support programs and help enhance existing programming. Future research should address short and long-term outcomes and experiences of students who are former foster youth who have participated in on-campus support programs.     

城镇居民普遍信任的区域间及区域内差异分析——基于“资源因素论”视角

本研究采用CGSS2003数据分析普遍信任的区域间及区域内的差异,发现中国城镇居民的普遍信任程度从高到低排序依次为东部、中部和西部。该发现从“资源因素论”的视角验证了普遍信任的程度差异与地区层面的宏观公共资源的相关性,微观层面的资源（包括个人拥有的资源和个人借用的资源）对地区内城镇居民的普遍信任有正向影响,这一影响会因宏观层面资源的不同而发生变化。     

The intergenerational continuity of parental conditional regard and its role in mothers’ and adolescents’ contingent self‐esteem and depressive symptoms

Although research has documented the adverse consequences of parental academic conditional regard in different developmental periods, few studies have examined antecedents and, in particular, the possibility of intergenerational continuity of this parenting dimension. The current study aimed to identify patterns of intergenerational similarity in two types of conditional regard (i.e., positive and negative). Additionally, it examined mothers’ and adolescents’ contingent self‐esteem (CSE) and depressive symptoms as outcomes of this process. In total, 211 mothers and their 10‐ to 16‐year‐old adolescents filled out questionnaires assessing perceived conditional regard in the relationship with their own mother (i.e., grandmothers’, and mothers’ conditional positive (PACPR) and negative regard (PACNR)), contingent self‐esteem (i.e., maternal child‐invested CSE and adolescents’ academic CSE), and maternal and adolescents’ depressive symptoms. Results revealed direct intergenerational similarity for PACPR, but not for PACNR. Within generations, PACPR was related positively to CSE, which, in turn, was related positively to depressive symptoms. Moreover, PACNR was related positively to depressive symptoms. Our findings provide preliminary evidence for the intergenerational continuity of conditional regard, which has important consequences because of its relation to CSE and subsequent depressive symptoms within both generations.     

转型期公共行政模式的变迁--由管制行政到服务行政

从计划经济到市场经济的转型所带来的社会变革,对公共行政的理念、规则乃至职能的履行模式都产生了深刻影响。在世界范围内,公共行政的变革以及科学发展观的本质要求也在推动公共行政模式由管制行政走向服务行政。由管制行政向服务行政的转变,意味着要转变行政理念、扩大行政主体以及变革管理方式。在为管制行政向服务行政变迁提供制度以及组织保障的同时,也要警惕行政对民众权利的侵犯、政府对应有职责的放弃等服务行政“异化”现象的发生。