改革教材《统计学》第二期和NIT项目SAS统计分析模块师资培训班在杭州举办

为了继续推进中等职业教育统计课程改革和开展 NIT项目 SAS统计分析模块培训工作，受国家统计局统计教育中心委托，中国统计教育学会于 2000年 8月 6日至 12日在杭州船舶工业学校举办了中等职业学校“改革教材《统计学》第二期和 NIT项目 SAS统计分析模块师资培训班”。来自全国各地的 31位中等职业学校统计课教师和各省统计局负责 NIT项目 SAS统计分析模块培训的教师参加了这次培训。 　　这次培训采用了新编的 NIT项目的 SAS统计分析模块培训教材，教学时兼顾了中等职业学校改革教材《统计学》中与 SAS模块结合的相关内容，同…     

提高教师教学质量初探

本文分析了制约中等职业学校教师教学质量进一步提高的主要因素，并就如何提高教师教学质量提出了四个方面的措施。     

关于举办“计算机技能比赛”的通知

为了展示统计中等职业教育特色，充分体现职业教育中能力教育、实践教育、技能教育的特征，加强校际之间的交流，中国统计教育学会中等职业教育分会根据２００２年１０月天津会议精神，决定举办理事会成员学校学生计算机技能比赛。希望各成员学校高度重视这一竞赛活动，积极参与，并以此为契机积极推动中等职业学校计算机学科的教学改革和发展，调动学生学习计算机技术的积极性、主动性，从而进一步提高职业学校计算机学科的教学水平和学生的计算机应用能力。比赛安排如下：一、主办单位：中国统计教育学会中等职业教育分会二、承办单位：江…     

中职生就业质量不高原因调查与分析

据统计近年来我国中等职业学校毕业生的就业率呈逐年上升的趋势，但是就业率高并不代表就业质量高，我们通过调查研究发现，很多中等职业学校毕业生的就业质量都不乐观。一、专业不对口。所学非用。中等职业教育培养的主要是生产一线的操作人员或者管理技术工作人员，其最大的就业优势就是自己的专业特长。但从实际反馈的情况来看，     

中职学校计算机专业教师知识技能的测评及分析

为贯彻《职业教育法》关于加快职业教育改革和发展的要求,促进职教师资队伍素质的提高,１９９８年,吉林市对市区２２所中等职业学校的计算机教学现状进行了调查。调查显示,目前,吉林市中职学校中教学大纲和教材不统一,仅有２所学校使用中等职业学校的对口教材,占９％,其余均采用不同版本的大专教材;任课教师中非计算机专业毕业的占５９％,且均没有接受过系统的专业培训;学校的计算机配置参差不齐。针对这种情况,为深入了解中职学校计算机专业教师的水平,吉林市教委将教师应掌握的知识与技能分解为键盘操作、软件操作和基础理论…     

对建立中等职业教育统计专业课程体系的探讨

对建立中等职业教育统计专业课程体系的探讨四川统计学校周鼎权在党的“十五”大精神指引下，我国改革的形势正向全方位纵深方向整体推进。作为上层建筑的教育领域的改革已日益受到各级党政领导的重视，得到广大教育工作者的关注与参与，尤其是对中等职业教育的改革，通过...     

中等职业统计教育改革研讨会会议纪要

１９９８年６月４—８日，国家统计局统计教育中心和中国统计教育学会在江苏省无锡市组织召开了中等职业统计教育改革研讨会（１９９８）。来自中专和职业高中学校的近６０名代表参加了会议。这次会议的主要议题有：１．中等职业统计教育如何面向市场经济，主动适应两个根...     

加快统计教学改革,繁荣中等统计教学事业

本文分析了统计中等职业教育改革的情况，提出了今后统计中等职业教育的重点：一是统计专业建设要适应市场经济的需要；二是抓好专业课与计算机教学的结合；三是加强统计应用的教学；四是要不断开发新课程，引进新知识。     

加快统计教学改革,繁荣中等统计教育事业

本文分析了统计中等职业教育改革的情况，提出了今后统计中等职业教育的重点：一是统计专业建设要适应市场经济的需求；二是抓好专业课与计算机教学的结合；三是加强统计应用的教学；四是要不断开发新课程，引进新知识。     

中等职业统计教育改革研讨会会议纪要

中等职业统计教育改革研讨会会议纪要１９９８年６月，国家统计局统计教育中心和中国统计教育学会在无锡市组织召开了中等职业统计教育改革研讨会。来自中专和职业高中学校的近６０名代表参加了会议。国家统计局统计教育中心主任王吉利同志、副主任郝国印同志出席会议并讲...     

劳动力市场匹配效率的影响因素研究

当前就业难、用工荒并存的重要原因是劳动力市场不健全导致匹配效率低。本文基于面板数据,利用自适应Lasso方法对我国劳动力市场匹配效率的影响因素进行实证研究。研究发现,技工学校等职业培训机构、人才市场等职业市场机构的发展对劳动力市场匹配效率有显著影响,相对于需求方而言,提高匹配效率应更多从供给侧入手,这是根本之策。应整合优化职业教育资源,提高劳动力质量和适用性,更好地满足加快建设创新型国家、全面建设现代化经济体系的需要。     

The effects of vocational training programmes on the duration of unemployment in Eastern Germany

Summary Vocational training programmes have been the most important active labour market policy instrument in Germany in the last years. However, the still unsatisfying situation of the labour market has raised doubt on the efficiency of these programmes. In this paper, we analyse the effects of the participation in vocational training programmes on the duration of unemployment in Eastern Germany. Based on administrative data for the time between the October 1999 and December 2002 of the Federal Employment Administration¹, we apply a bivariate mixed proportional hazards model. By doing so, we are able to use the information of the timing of treatment as well as observable and unobservable influences to identify the treatment effects. The results show that a participation in vocational training prolongates the unemployment duration in Eastern Germany. Furthermore, the results suggest that locking-in effects are a serious problem of vocational training programmes. The authors thank Heinz Galler and an anonymous referee for valuable comments. The paper has also benefited from fruitful discussion at the annual meeting of the German Statistical Society in 2004, Frankfurt, and in IZA seminar, Bonn. All remaining errors are on our own. Financial support of the IAB, Nuremberg, is gratefully acknowledged.     

职业技能培训与新生代农民工收入增长——基于倾向得分匹配模型的分析

新生代农民工逐渐成为农民工的主力。基于全国农村固定观察点6 704个有外出务工经历的新生代农民工就业数据,通过采用倾向得分匹配(PSM)模型,纠正以往模型未能有效解决的样本自我选择偏误问题,测算职业技能培训对新生代农民工外出务工收入的影响。在充分保证匹配质量的基础上,实证分析结果表明,新生代农民工日均工资因为接受职业技能培训而增加3.157元到3.484元,月工资增幅大约为5.9%。这说明中国实施的农民工职业技能培训项目取得了较好的成效。同时,研究结果还表明,职业技能培训对具有初中及以下学历的新生代男性农民工收入的促进作用更强,因此,建议相关部门在进行新一轮职业技能培训项目设计时,应该更多关注这类群体。     

新生代农民工职业转换的影响因素分析——基于陕西省的调查数据

职业转换率是衡量职业流动的主要指标,也是考察社会阶层流动性和社会公平性的重要指标。以陕西省的实地调查数据为基础,运用交叉列联表和Logistic回归方法分析性别、年龄、户籍所在地、受教育程度、职业技能培训等因素对新生代农民工职业流动的影响。研究发现,性别、年龄、户籍所在地等个人因素对职业转换率没有显著影响,而受教育程度和是否接受职业技能培训等人力资本因素对职业转换率有显著的影响。在此基础上,提出增加新生代农民工职业技术教育培训机会的政策建议。     

对高职统计教学改革的再思考

本文针对高职统计教学培养的目标及存在的问题,从教学内容、教材、实践及师资等四个方面提出了改革的意见。     

农村劳动力非农化程度微观影响因素的实证研究

 本文基于山东省1674位农村劳动力调查资料,运用最优尺度回归分析方法,对影响农村劳动力非农化程度的个人因素和家庭因素进行了研究。研究结果表明,在劳动者个人因素中,对农村劳动力非农化程度影响力最大的前三位因素是：是否有技术特长、是否接受过职业培训和年龄大小;而在劳动者家庭因素中,家庭人均耕地面积的影响力最大。     

大力培养适应市场需要的营销生力军——高等职业教育市场营销专业人才需求调研报告

市场经济的浪潮,呼唤大批的市场营销人才。为深化高职市场营销专业的教学改革,实现人才培养模式的创新,培养合格的营销生力军,必须紧密结合市场对营销人才的需求而有的放矢。本文在综合分析商职市场营销专业人才需求调查结果的基础上,针对高职市场营销专业人才需求态势和毕业生在适应人才市场需求方面存在的问题,提出了深化专业教学改革,造就真正适应社会需求的高素质营销人才的建议。     

Bill Cochran: His Contributions to Medicine and Public Health and Some Personal Recollections

There is a tremendous need in our technological society to train statisticians for all sectors of education, government, and industry. Because statistical training has largely been restricted to graduate schools, the profession is losing many good students to other fields of study. Members of the statistics community are encouraged to reach out to high-school students and undergraduate students to increase the awareness of statistics as a scientific field of study and as a professional career. The ASA Council of Chapters has recently completed a slide presentation entitled “Statistical Science: The Profession,” which was professionally developed to aid this endeavor. In addition, high-school teachers, high-school counselors, and professors of mathematics and science education are identified as important audiences for hearing this message and for broadening general public awareness of what our profession has to offer.     

Beyond Incentives: Do Schools Use Accountability Rewards Productively?

We use a regression discontinuity design to analyze an understudied aspect of school accountability systems—how schools use financial rewards. For two years, California's accountability system financially rewarded schools based on a deterministic function of test scores. Qualifying schools received per-pupil awards amounting to about 1% of statewide per-pupil spending. Corroborating anecdotal evidence that awards were paid out as teacher bonuses, we find no evidence that winning schools purchased more instructional material, increased teacher hiring, or changed the subject-specific composition of their teaching staff. Most importantly, we find no evidence that student achievement increased in winning schools. Supplemental materials for this article are available online.     

基于潜变量的新生代农民工人力资本测度研究

新生代农民工作为城市新增劳动力的主要来源,其人力资本水平的提升,对促进供给侧结构性改革、增强经济持续增长动力具有重要意义。为了研究新生代农民工人力资本的构成、测度及现状等问题,从健康资本、经验资本和技能资本三个维度建立指标体系,构建了基于潜变量的新生代农民工人力资本的测度模型。通过问卷调查,采用偏最小二乘方法对新生代农民工的人力资本水平进行了测度,结果表明:新生代农民工健康资本对于技能资本的形成具有积极作用,健康资本通过技能资本对收入产生影响,技能资本和经验资本的差异直接导致其收入的差异,新生代农民工技能资本和经验资本仍然偏低。因此,提升新生代农民工人力资本应该突破学历教育的局限,转向适应产业发展需求的职业技能培训和技术经验的积累上。