“难兄难弟”读法不同意义迥异

“难兄难弟”这个成语中的“难”字应当怎样读呢？有人认为应当读“nán”，也有人以为应当读“nàn”。其实这两种读法都是正确的。不过需要说明的是，其读法不同意义迥异。难兄难弟(nánxiōngnándì)这个成语出自南朝宋刘义庆《世说新语·德行》：“陈元方子长文，有英才，     

诵读法在古典诗歌教学中的应用

新课标认为，“朗读也是一种理解”。“好诗不厌百回读，熟读深思子自知”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“三分诗，七分读”，“书读百遍，其义自见”。可见，诗歌最重要的学习方法是朗读。通过朗读，鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧；体会作者的思想感情，评价文章的思想内容。怎样读？读出目标的层次性。每一次朗读要有明确的、具体的、可测的目标。具体做法如下：     

细节，赢在职场跑道

给你的上司“上上彩” 事件：公司的例行早会上，陈婕用一段精彩的文字将工作报告描述得言简意赅，并恰到好处地在报告资料里加上一些有色彩的标记或是注释。结束时，陈婕微笑着说：“这份报告的出台，我们陈经理给了我很大的帮助。我很感谢他!”陈婕在赢得了老板和各部门主管称赞的同时，对此事并未过问的陈经理也喜笑颜开。     

构建银行监管与银行审计协作的信息平台

近读胡兴宏教授发表在《人民教育》（2008年第20期）《走教师自己的教育科研之路》文章，很有感触，是啊，“教不研则浅，研不教则枯”，笔者从自己的专业成长过程看，教师开展教科研应选择“四个着力点”。     

改稿三悟

<正>文章不厌百回改,改稿如同打玉器,“如切如磋,如琢如磨”。改稿虽辛苦,但很有味道。对此,笔者有“三悟”。改稿要念稿念稿即朗读,既眼看,又口读,这为历代文人所推崇。现代著名文学家、教育家叶圣陶先生就积极倡导念稿,他说：“修改稿子不要光是‘看’,还要‘念’,就是把全篇稿子放到口头说说看。”美国著名记者、普利策奖得主迈克尔·加特纳说：“改稿最好的方法就是朗读你的作品——大声地读。”就改稿而言,念稿有四大好处。     

自信快乐的第一次亲密接触--浅谈一年级语文朗读指导

叶圣陶老先生说过“阅读教学总是读”。张田若先生说：“阅读教学第一是读,第二是读,第三还是读。”一个“总是”,一个“一二三”可见朗读对于语文学习的重要性之大。朗读训练不仅能培养学生的基本口头表达技能,还可帮助学生理解、领悟课文,提高理解、运用语言的能力。新课标明确指出“阅读是小学语文教学的基本环节”。还规定：“从一年级开始就应该指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。”     

十七大报告中新提法新表述

胡锦涛同志的十七大报告，有许多新提法、新表述。 中国特色社会主义：从“建设”到“发展” 十七大报告在纵论改革开放的伟大历史进程时指出：“改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路”。     

领导干部易读错的字词

李军领在《领导科学》第16、18、19期中总结了领导干部容易读错的字词，现整理如下：1．召开的“召”读zhao。2．挫折的“挫”读cuo。3．玷污的“玷”读dian。4．角色的“角”读jue。5．联袂的“袂”读mei。6．棘手的“棘”读ji。     

让“唱读讲传”之花开满校园

随着“唱读讲传”活动的深入开展，全市各单位如火如荼推进，学校作为文化传承的主阵地，理当成为播撤“唱读讲传”之种的沃土。当前，“五个校园”建设在人文校园建设尤其亮点纷呈、成效喜人。我校作为时任国务院总理李鹏同志捐款并亲笔题写校名的政治名校，积极开展“让‘唱读讲传’之花开满校园”系列活动，在全面建设“人文校园”中不断有新举措，新气象、新成果、新特色、新亮点。     

河南省人民检察院机关扎扎实实开展共产党员先进性教育

河南省人民检察院机关根据中央和省委统一部署，从今年元月17日开始，扎实有效地开展了以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，通过思想发动，党员自学，集中学习，总结交流和“回头看”等步骤，较好地完成了动员学习阶段的任务。     

“蚊族”再调查：依然“相信”自己

2007年，青年学者廉思开始组织课题组进行“蚁族”群体研究。2009年，他的课题正式被国家立项《潜在危机：中国“大学毕业生低收入聚居群体”与社会稳定问题研究》，并在此基础上于当年9月出版《蚁族》一书。 新近出炉的这份报告，是在2008、2009年北京“蚁族”调查的基础上．于2010年3月到8月进行的全国范围内“蚁族”生存状况调查所得。这为“蚁族”研究提供了一个新视角：“蚁族”怎么看世界？     

铁拐李别把眼挤

近有一篇奇俏的杂文，引起人们议论纷纷。这篇文章的题目叫“眼见为虚”。文章切入点是说：有些地区、单位每逢卫生检查必兴师动众，以获得良好印象。一些群众对此看不过，乃有顺口溜回：“上下齐动员，糊弄检查团。”那检查团不禁慨叹：眼见为虚了！这真是一个辛辣的讽刺，一则辛酸的幽默。而卫生检查之双方更是一场辛苦的浪费！假、冒、伪、劣以致于堂而皇之用来对付监督，似乎也并非今日始。当年那个“林副统帅”“当面一盆火，背后一把刀”还口称“无限忠于”，早已是历史笑柄。那时还曾有几句民谚曰“你赚我，我赚你，大伙都赚铁拐李，…     

企业家人格与“组织灵魂”

传说，有一次苏东坡与佛印禅师一起打坐。苏东坡自觉修行甚高，坐姿优美，便问佛印：“你看我像什么？”佛印回答：“像尊佛。”苏东坡很高兴。佛印也好奇地问苏东坡：“你看我像什么？”苏东坡看看胖胖的、穿着黄袍的佛印，得意忘形地开玩笑说：“你像堆牛粪。”苏东坡回家后把经过告诉苏小妹，炫耀说赢了佛印一回。     

如何治理“三公”消费

公款吃喝招待、公车消费和公费出国的“三公”消费是个别国家行政部门、政府和企事业单位等奢侈浪费财政经费的腐败行为,一直是广大人民群众关注的焦点。“三公”消费具体数字有多少呢？谁都不清楚。因为它是一笔糊涂账，至今没有人能够说清楚各级各部门每年的“三公消费”到底有多少，也没有见到过公开的“官方消息”。从媒体披露出来的数字看，五花八门，多种多样：有的说一年在7000亿元人民币，有的说在1万亿人民币。不过，相关资料数据可以从侧面来反映“三公消费’馓额：2006年3月17日的《学习时报》说，2004年公车消费财政资源4085亿元，     

狡兔故事四则

以下四则狡免故事虽然是很古老，但是一直发生在我们的生活和工作中。读之，想之，人生处世不是这样吗？[之一]小白兔蹦蹦跳跳到面包房，问：“老板，你们有没有一百个小面包啊？”老板回答：“真抱歉，没有那么多。”“这样啊!”小白兔垂头丧气地走了。第二天，小白兔又去面包房问同样的问题。老板还是回答没有。     

小学生课外阅读之策略研究

一、选择共读书目
　　在我校推进“共读共写共生活”课题研究之际，五年级课题小组便着力于为孩子们选择优秀的儿童作品。但，我们如何迈出“共读共写共生活”的第一步--选择共读书目？
　　我们看到了语文课本。事实如是：选在语文课本中的文本，要么是一些短篇作品，要么是独立成篇的，要么就是长篇的节选。因此，我们思考：为什么不让学生读那些被节选的长篇原著呢？更让我们惊喜的是，在现如今的语文教材（人教版）里边：在“资料袋”，在“语文园地”里，编辑老师都为咱们的学生推荐了跟本单元主题相照应的文本书目。由此，我们便可紧贴单元主题，为学生选择适宜、优秀的课外书目了。     

利用作业批改疏漏转化“问题学生”

上课时,手也动,脚也动,就是情不动;读书时,别人读,他也读,就是心没读;作业时,东也看,西也看,就是字不看;放假时,书也丢,包也丢,就是“毛病”不丢。     

绵里藏针定乾坤

1978年底，“全国科学大会”召开。在大会上，邓小平出人意料地提出“科学技术是生产力”、“知识分子是工人阶级的一部分”等论述。大会报告的起草人之一胡平回忆说，报告在党内高层传阅时，有人建议，把这种表述改成“我们已经有了一支又红又专的工人阶级队伍”，邓小平听了汇报后，只说了10个字：“这处意见一个字不能改。”     

德者政之本——电视剧《云淡天高》观后

对于人的了解，不能看表面：俗话说：“画人难画骨，知面难知心”所以，看一个人应该“听其言而观其行”。     

将“读”贯穿阅读教学始终

在语文教学中，听、说、读、写四项基本功的训练是紧密结合、缺一不可的。而“读”是阅读教学中至关重要的环节，是培养学生语文综合能力的客观要求和最重要的途径，故在教学中一定要研究“读”、讲究“读”，发挥“读”的作用。