高校贫困生资助体系的问题及对策

本文针对目前高等学校贫困生资助体系中存在的贫困生信息不畅、评定标准滞后、资助体系分散、资金分配不均、资金来源狭窄、资助力度有限、贷款门槛过高等一系列问题和弊端,提出对策,以期促进高校贫困生资助体系不断完善,有助于高校贫困生克服困难,顺利完成学业。     

资助高校贫困生的现状及对策建议

高校贫困生 ,是指由于家庭经济困难 ,无力支付教育费用 ,或支付教育费用很困难的学生。从 1994年高校试行并轨到 2 0 0 0年高校扩招 ,总的来看 ,并轨后收费政策执行平稳 ,缴费上学逐渐被社会接受 ,在高等教育改革和发展中起到了积极作用。但是 ,伴随并轨 ,高校贫困生问题也日益突出。据教育部财务司 1999年的调查统计 ,普通高校中贫困生一般占在校生总数的 15 %— 30 %,其中经济特别困难的学生占在校生总数的 8%— 15 %。党和政府对高校贫困生问题十分重视 ,先后采取多种有力措施 ,使他们不至于因为经济困难而辍学 ,并能够顺利完成高等教育…     

高等教育大众化与国际化——互动与双赢

进入20世纪以来,伴随着迅速的工业化,科学技术的急速发展,以及社会的深刻变革,高等教育领域出现了两种主要的发展趋势,即高等教育大众化和高等教育国际化。大众化教育和国际化的推进,给中国高等教育的发展带来了前所未有的发展空间,一方面高等教育的规模得到迅速扩大,另一方面,高等教育国际化促使我国高等教育的教育质量和办学水平得到提升。可以说,大众化与国际化,是实现中国高等教育规模与质量协同共进的标志。一、大众化与国际化:世界高等教育发展的主要趋势高等教育大众化是指一个国家、地区为所有适龄青年提供高等教育的普遍程度。1973…     

基于数学模型的高校贫困生评定方法

本文针对现行的贫困生助学金分配政策不完善的情况,建立了两种数学模型得到贫困生评价体系。在选取了学生的贫困程度、节俭程度、学习情况和德育素质作为评价指标后,分别建立了基于模糊层次分析法的＂打分法＂和综合评价法两个模型,从定性和定量的角度得到了高校贫困生的评价体系。     

浅析美国高校创业教育与启示

为配合高校教育的教学改革,适应培养复合型、创造型人才的需要,国内许多大学陆续开设了创业相关课程。创业教育作为对传统工商管理教育的一个创新或补充,它在美国已经有二十多年的发展历史。我们认为对美国创业教育进行深入地分析对于我国高校创业教育具有重要的借鉴意义。     

我国高等教育大众化进程中有关问题及其对策

本文论述了高等教育大众化进程中存在的教育质量下滑和大学生就业困难问题,并提出了相应的对策。     

高校教育质量监控体系及考核内容研究

我国高等教育进入大众化教育阶段,高校教质量监控体系及考核内容研究是我国高等教育界密切关注的重要问题。正确构建高等教育质量监控的动态模型,并对模型特征及其构成要素进行分析,有利于高校教育质量和水平的不断提高,并在此基础上全面构建高校教育质量考核的具体内容。     

统计教育的发展与展望：中国高校统计案例教学研讨会综述

本文归纳了统计案例教学的特点与作用,讨论了统计案例教学组织中的具体形式和可能遇到的问题,在此基础上,分析了统计教育发展的未来方向和发展前景。     

教育产业化呼唤高校会计制度改革

由高校扩招引发的教育投资主体多元化、金融资金介入以及投资管理与回报,使得教育产业走向市场化运作的步伐加快。教育产业化趋势客观上要求成本、利润、固定资产折旧等内容也应当纳入高校会计核算的范围。     

高校多形式办学模式下教育统计工作问题的思考

笔者结合高等教育统计的实际操作,对高校多形式办学模式发展中的统计工作存在的问题进行分析和思考,提出相应措施,以确保统计信息质量的提高,切实地为高校发展起到参谋决策作用。     

陕西高校各类教育提升全人素质的预测模型

采用"高校全人素质量表"随机抽样省部属8所高校4 953名大学生,对调查数据做SPSS多元回归参数估计和AMOS结构方程模型构建。结果表明,德育教育和专业教育分别对大学生全人素质16项指数产生显著正效应;德育教育"立德效应"主提升德道品质、心身健康、人生意义等素质;专业教育"树人效应"主提升求知钻研、学术探索、技术能力、语言思维等素质。研究结果为陕西高校全人素质教育提供了实证参数和理论依据。     

蓬勃兴起与发展的四川高校新闻传播教育

改革开放三十年来,我国新闻传媒业蓬勃发展,新闻传播教育日益兴旺与繁荣。作为中国西部人口大省的四川,这三十年来高校的新闻传播教育也呈现出蓬勃兴起和发展的大好局面。     

内蒙古地区高校危机教育存在的问题及对策研究——基于内蒙古八所高校的调查

一、调查样本描述 本文以内蒙古高校在校师生为调查对象,从8所高校中随机抽样,并以发放问卷形式进行调查.这8所高校分别为内蒙古大学、内蒙古师范大学、内蒙古工业大学、内蒙古农业大学、内蒙古财经大学、内蒙古医科大学、内蒙古赤峰学院和呼伦贝尔学院.问卷学生从低年级到高年级各个阶段,问卷教师包括在校的男女、老中青.共发放学生问卷420份,回收有效问卷402份,问卷有效率为95.7％;发放教师问卷210份,回收有效问卷203份,问卷有效率为96.7％.     

高校统计信息工作如何为学校教育决策服务

21世纪的高校改革已成为国家发展目标的重中之重。高校统计信息如何为学校教育决策服务已成当务之急。本文就统计信息工作应具备的意识和怎样发挥参谋助手作用进行论述。     

高等院校大学生素质能力的调查与分析——基于哈尔滨市8所高校的实地调查

近年来,我国高等教育的规模迅速扩大,高等教育已从过去的精英教育过渡到了今天的大众化教育阶段,大学生学习能力的培养日益受到社会的关注。为了更好的了解和分析高校大学生的学习、实践、创新、综合等各方面的能力,本研究通过对哈尔滨市八所高校大学生的调查,从而分析影响大学生学习态度的主要因素和当前人才培养方案对学生素质能力培养的作用,为大学生、高校提供有价值的信息,从而促进高校加强大学生的综合素质和能力的培养,使大学生能够更好的适应社会需求。     

浅析高校教育成本核算的必要性

一、高校教育成本核算背景分析首先,据统计我国国家财政性教育经费占国内生产总值的比例2000年为2.87%,2001年为3.19%,2002年为3.41%.     

陕西高校教育信息化水平综合评价研究——基于结构方程模型

基于2015年陕西省高校信息化调研问卷数据,运用结构方程模型构建了陕西高校教育信息化水平评估模型。选择六个维度的20个可测变量对陕西高校教育信息化综合水平进行统计分析,并取得了较好的结果。根据各维度标准化路径系数,赋予指标权重,对陕西高校教育信息化水平进行了综合评价和分析,分析结果为陕西高校教育信息化建设决策提供理论依据。