师范教育与经济发展：来自近代中国的证据

基于清末中国发展师范教育的历史情境，可实证分析师范教育对经济发展的影响。利用师范教育在时间和地区上的双重差异构建识别策略，研究发现：（1）与师范教育诞生之前相比，师范教育发展更加迅速地区相比师范教育发展较为迟缓地区经历了更快的人口增长，说明清末师范教育促进了近代中国的经济发展；（2）师范教育的积极作用在初始经济状况较差地区更加突出，意味着师范教育具有促进地区经济收敛的潜力；（3）师范教育促进经济发展的主要路径是为新式小学提供师资。本研究首次分析了师范教育与经济发展之间的关系，体现了新近经济学研究对不同教育的经济贡献差异的关注，结论也对教育基础薄弱国家的教育和经济发展具有一定政策参考价值。     

一部研究中国区域师范教育史的新作——评《百年历程：河北师范教育创建与发展》

师范教育是整个教育的工作母机和原动力。它在当代人类社会中的地位愈来愈显得重要,它在培养教师,发展教育事业以及推动科技进步、社会和谐发展以及人类文明进程诸方面所起的作用越来越大。纵观我国乃至世界各国师范教育发展的历史便可清楚地看到,师范教育的每一次变革,对整个教育的影响、震动极大。不夸张地说,一个国家或地区的师范教育状况如何,将最终决定或影响到     

一部研究中国区域师范教育史的新作--评《百年历程:河北师范教育创建与发展》

师范教育是整个教育的工作母机和原动力.它在当代人类社会中的地位愈来愈显得重要,它在培养教师,发展教育事业以及推动科技进步、社会和谐发展以及人类文明进程诸方面所起的作用越来越大.纵观我国乃至世界各国师范教育发展的历史便可清楚地看到,师范教育的每一次变革,对整个教育的影响、震动极大.不夸张地说,一个国家或地区的师范教育状况如何,将最终决定或影响到这个国家或地区的整个教育的发展进程.因此,师范教育在当今世界各国越来越受到从政府首脑到普通大众的普遍关注.     

论高师院校侧重加强人文素质教育的意义

师范教育应具有不可替代性；这是由师范教育的专业性决定的。师范教育的不可替代性决定了文化素质教育在师范教育中的地位和意义。它既是适应当今世界高等教育发展形势的需要，也是高师教育迎接21世纪知识经济的挑战的需要，更是师范教育内在的本质性规律的需要。     

论高师院校测量加强人文素质教育的意义

师范教育应具有不可替代性；这是由师范教育的专业性决定的。师范教育的不可替一决定了文化素质教育在师范教育中的地位和意义。它既是适应当今世界高等教育发展形势的需要，也是高师教育迎接２１世纪知识经济的挑战的需要，更是师范教育内在的本质民生规律的需要。     

新形势下地方高等师范院校教育施行的原则与途径——以嘉应学院为例

地方高等院校师范教育是服务地方经济社会建设和基础教育事业的基地，地方高等院校的师范教育在经济社会发展的新形势下应努力寻找传统优势和特色，遵循科学的原则，走出有地方特色的发展道路。     

朝鲜族师范教育演变过程及其发展规律

1906年随着反日救国运动兴起，创立了朝鲜族私立学校，掀起历史上第一次“朝鲜族教育热潮”，后来由私立演变到官办，逐步形成、发展起来。朝鲜族师范教育解放前发展缓慢，从1949年新中国成立以后，才迅速发展起来，其发展规律是：办好民族师范教育必须依靠党的正确的教育方针和民族政策，发扬本民族的文化传统，把社会主义内容同民族形式正确地结合起来，按师范特点办师范教育，坚持在改革中发展民族师范教育。     

教育要发展 师范须先行——对山东省发展师范教育问题的初步探讨

<正> 高度重视和优先发展师范教育,培养一支数量足够、质量合格、热爱教育、善于教学的师资队伍,已经成为实行九年制义务教育,改变目前基础教育薄弱状况,推动整个教育事业发展的关键。因而研究如何加强和发展师范教育,也就成为当前急需的具有现实意义的课题。为此,我们从去年十月份以来,采取多种形式,广泛调查了山东省师范教育发展的历史与现状,并对山东省发展师范教育问题进行了初步探讨。     

论新疆各民族教师质量的提高

教育事业的发展和质量的提高,关键在于教师素质水平的提高。因此,在整个教育事业中,师范教育居于首要地位,是“工作母机”,即战略重点之重点。中国的师范教育,为了适应四化建设的需要,正在加快和深化教育改革,积极创立具有中国特色的师范教育体系。中国是个十一亿人口的大国,各地教育基础不同,条件不同,需求不同,必须从各地实际出发,决不可一刀切,要有科学分析的态度。新疆是个多民族地区,“边、远、穷”地区,又由于历史的原因,造成与全国教育水平有较大的差距。加之新疆地域辽阔、交通不便、民族众多、语言文字多样。在这种情况下要提高各民族教师的     

地方师范院校发展思路和走向

地方师范院校是我国师范教育体系的一个重要组成部分,为教育事业发展作出了较大贡献,但在新的形势下,面临着生存和发展的危机,本文探讨了地方师范院校的发展思路和走向。     

高等师范教育收费制度的嬗变分析

我国师范教育从开始创办就实施免费,并轨招生以后师范教育普遍收费,给教育事业带来了前所未有的冲击。师范教育免费制度回归是解决优秀贫困大学生入学问题、形成全社会尊师重教氛围以及促进区域闽教育公平的必然选择。出台相应的配套措施保证新政策的有效实施,具有积极的理论和现实意义。     

简论师范教育在提高农村人口素质中的作用

简论师范教育在提高农村人口素质中的作用□和飞中国现代化事业成败的关键在于人的现代化，而制约人的现代化的瓶颈是农村人口素质的普遍低下。提高农村人口素质无疑是全社会智力扶贫的共同责任，但其中师范教育发挥着不可替代的独特作用。从一定意义上说，提高农村人口素...     

中国师范教育现状及其发展前景

中国师范教育经历了近一个世纪的发展，已基本建构起“大师范”教育体系。借鉴美国师范教育的经验，我国师范教育跨世纪发展，可能表现出以下几个趋势：一是定向型为主的体制将保持相当长时间；二是师范教育的课程体系将得到改革、完善；三是从定向型逐步走向非定向型；四是师范院校层次将由三级层次向二级过渡     

教师教育的发展动态及黑龙江省师范教育的宏观走向

师范教育的改革是当今国际教育发展的趋势 ,也是一个世界性的课题。教师教育的概念赋予了教师养成教育的新的含义 ,体现了新的发展动态。国内外师范教育的改革为黑龙江省师范教育的发展提供了特殊的环境 ,黑龙江省的师范教育究竟向何处去这的确是需要理性思考的问题。     

学习叶圣陶对写作课的改革意见

“现在是一切事业要求改革,开创新局面的时期;教育事业必需改革,有心人完全一致。”正是出于这种共同愿望,近来报刊上对大学写作课改革的讨论空前热烈,呈现出“百家争鸣”的喜人景象。在这场讨论中最引人注目的是叶圣陶先生《关于师范教育》(载1984年2月18日《中国教育报》)一文中的一段话:     

高等师范改革的几个问题

党的十一届三中全会以来,教育在社会主义建设中的地位和作用,愈来愈为人们所认识。党的十二大把教育列为今后二十年内我国经济发展的战略重点之一,这多么鼓舞人心。要发展教育事业,要提高教育质量,就必须建设一支热爱教育事业,懂得教育规律的又红又专的教师队伍。因此,如何办好师范教育是教育改革中的一个十分重要的问题。高师教育是高等教育改革中应该重视的课题,应有计划地分专题组织人力开展调查实验,指导高师的改革。     

认识师专 办好师专

党的十一届三中全会以来,随着国民经济的调整和起飞,我国教育事业的发展也是很快的,特别是高等师范专科教育的发展尤为迅速。现在,全国师范大专院校共有234所,其中师范专科学校就有164所,在校生达十五万余人。这些专科学校,绝大多数是1978年以后相继建立起来的。这是师范教育战线上一支崛起的新军。 怎样认识和发挥这支崛起新军的作用?人们的看法是不完全一致的。有些思想认识,很     

从“三个学制”看中国近代师范教育的发展

“癸卯学制”、“壬子癸丑学制”、“壬戌学制”是中国近代教育史上三个具有里程碑意义的学制,中国近代师范教育体制也是伴随着这三个学制的颁行而建立、改革和发展起来的。论文通过对“三个学制”及相关文献的研究,分析了中国近代师范教育体制形成与发展的脉络,并对当前师范教育体制改革提出了兴办教育,“首重师范”;师范教育,德育为首;突出师范特点,提高教育类课程比例,注重师范生从教能力的培养等建议。     

深化师范教育改革 加快学校布局调整

师范教育是我国教育体系中的重要组成部分,半个世纪来,我国的师范教育支撑了世界上最庞大的中小学教育,为我国社会、经济发展做出了历史性贡献。随着21世纪的到来,特别是在迎接知识经济挑战的新形势下,师范教育的发展已不适应现代化建设和教育要“三个面向”的需要。为此,教育部最近发出通知,要求对我国师范教育资源进行“战略性重组”,调整学校布局,逐步提高层次结构重心,提高教师培养培训质量和效益。这一决定将极大地加快我国师范教育乃至整个教育体系改革的步伐,为基础教育的振兴和实施科教兴国战略做出贡献。其意义深远,激动人心。     

关于师范生教师素质培养的思考

着眼21世纪发展战略，着手提高现有师范生的教师素质是关键，要树立师范教育素质观，形成以全面提高学生素质为宗旨，以职业理想教育为主导，以加强基础、提高从教能力和创造能力为重点的师范教育模式。