以职业活动为导向的教学模式探索与实践

＂以就业为导向＂的职业教育,就是以直接就业为主要目标而展开的教育与教学活动,其宗旨是注重实践能力和职业技能的培养,以市场为主导,以岗位为标准,以任务为引领,从而达到培养学生未来就业能力的目的。以职业活动为导向的职业教育教学模式,     

浅谈中职学校艺术设计专业课程的开发

我国职业教育积极倡导教育教学改革,要求以服务为宗旨、以就业为导向、以提高质量为重点,面向市场、面向社会办学,增强职业教育服务社会主义现代化建设的能力;要求不断深化人才培养模式的改革、更新教学内容、改进教学方法,突出学生的综合素质和职业技能培养,努力提高学生的实践动手能力和就业创业能力.     

强化学生职业技能培养

面对我国当前社会技能型人才需求的现状,滨州职业学院始终坚持以服务为宗旨,以就业为导向,加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养,深化教育教学改革,采取得力措施,大力培养社会急需的高素质技能型人才,取得了显著的教育效果。     

浅谈高职院校职业技能鉴定

高职院校毕业生的职业能力在学生就业过程中起着至关重要的作用,职业技能鉴定工作是培养和促进学生职业能力的有效途径.阐述高职学生参加职业技能鉴定的重要性以及高职院校专业教学与技能鉴定互相衔接的方法,总结了高职院校职业技能鉴定工作中存在的一些主要问题,并针对问题提出了解决办法.     

传感器与检测技术课程的教学方法探讨

职业教育在现代化建设中具有特殊的作用，要采取有效措施推进职业教育快速发展。坚持以就业为导向，以职业能力培养为出发点，确定培养目标和教学内容，进行课程改革，增强职业教育的针对性、实用性和适应性，提高职业院校学生的实践能力和职业技能。     

机械制图课程中补全三视图的解题方法

当前,我国职业教育大力倡导教育教学改革。2009年1月,《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》中明确提出,专业技能课程的任务是培养学生掌握必要的专业知识和比较熟练的职业技能,提高学生就业、创业和适应职业变化的能力。课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践,突出应用性和实践性。     

代表委员解析报告:持续推进 服务就业

政府工作报告说,今年职业教育的任务是"继续加强职业教育.以就业为目标,整合教育资源,改进教学方式,着力培养学生的就业创业能力",同时还要"鼓励返乡农民工就地创业","继续加强职业技能培训,重点提高农民工和城乡新增劳动力的就业能力".     

中职学校一体化教学与职业技能的培养

依据中职学生的特点,探索实践理实一体化教学活动,构建一体化教学体系的方法,通过一体化教学活动培养学生的职业技能,激发学生的学习兴趣和热情,使其掌握一技之长,为就业做好准备。     

试论就业指导对促进中药专业学生就业的作用

中等职业教育是职业教育的一部分,在整个教育体系中处于十分重要的位置。职业教育要求以就业为导向,所培养的学生在毕业时应当具有较强的实际工作能力,上岗的适应期为零。因此,必要的理论知识和较强的实践动手能力的培养是中等职业教育一贯坚持的方向。然而,在工作实践中笔者深深地感到,要提高中职生的职场适应性,必须将职业指导贯穿于中职学校人才培养的全过程,不断强化中职生的综合职业素养和职业技能,才能取得良好的效果,真正实现上岗就业     

浅谈医学信息技术基础教学中的关键能力培养

2010年,<国家中长期教育改革和发展规划纲要(公开征求意见稿>提出要大力发展职业教育,职业教育要面向人人、面向社会,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力,职业教育摆在了更加突出的位置.伴随社会赋予职业教育的机遇与挑战,培养职业学校学生的职业能力理念也在不断深化.     

职业教育室内设计教学中创新能力的培养

学生报考职业院校无外乎是想获得一技之长,从而提高自己的就业生存能力。所以职业教育中关注的应该是职业技能的培养,重视的应该是职教学生从业能力的提高。下面就如何在室内设计教学中培养学生的创新能力发表一些粗略见解。     

对专科生专业技能教育的两点思考

专科学生的就业竞争优势,在于具备专业岗位的具体项目的操作技能。专科生的专业岗位操作技能既来源于专科学习时的学校培养,也来自于准就业和继续教育过程中的职业技能培训,专科生职业技能培训的方法和质量奠定学生就业的竞争实力。本文仅就专科生在校学习的技能培训发表两方面看法。     

试论改进技工院校学生职业技能培养方法

技工院校不断进行深化教育改革,已经形成了一种以就业为重心、以提高职业技能为目的的多元化发展思路,在学生的职业技能素质和就业方面都取得了显著的成果。但是,这其中仍然存在一些需要我们完善和改进的问题。本文根据这一情况,提出一些改进技工学校学生职业技能培养的建议和方法。     

职教课程评价标准在数控机床电气控制课程整体教学设计中的应用

按照＂以就业为导向,以服务为宗旨＂的职业教育目标,高职学院培养的学生应当具有高尚的职业道德、优良的职业素质、熟练的职业技能、扎实的专业知识和走上社会后可持续发展的能力，     

在电工学教学中培养学生思维能力和职业技能

电工学是把电磁场理论与实践相结合的一门课程,它对于培养学生思维能力和实践能力极为重要,这就要求教师必须想方设法提高本门课的教学水平。文章介绍了在电工学教学中培养学生思维能力和职业技能方面所做的探索。     

中职教育如何提高教学效率

职业教育是一门实践性和职业性很强的就业教育,因而实践教学是职业教育中不可忽视的环节。在中职教育中,实践教学的目的在于培养学生形成较强的技术应用能力和实践能力,为学生之后的就业打下坚实的基础。     

高职生可持续发展能力培养的调查与思考

史无前例的全球性金融危机使各国的失业率不断攀升,在我国,伴随着高校的扩招毕业生人数剧增,就业竞争越来越激烈.对于以培养复合型高技能人才为标志的高职教育而言,必须重视对学生可持续发展能力的培养,以便在培养学生职业技能的同时,注重学生可持续发展能力的提高,这对高职教育有着重要意义.我们课题组为此进行了社会调杏与研究.     

技校会计实践教学改革探讨

实践教学在技校会计专业教学中占有十分重要的地位.它是实现会计专业人才培养目标的最重要主体教学之一,是学生职业技能培养的起点,是学生由书本走向就业的接口,它的成功与否直接关系着会计专业教育能否真正办出特色.笔者结合自己多年从事会计教学的实践,对会计专业实践教学体系进行初步探讨.     

大学生创业素质培养途径分析

创业教育是社会经济发展的客观需,也是高职教育发展的必然,高职院校不仅注重学生的职业技能,提高学生的就业能力,更培养创业人才,注重学生创新意识的培养,不断地培养他们的创业精神,提高他们的创业能力。高校需明确创业人才目标,改革人才培养模式,提高人才培养层次,不断完善素质教育培养途径,为社会输送更多的符合当前社会经济发展需的高素质人才。     

如何加强中职学校学生管理工作

发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决＂三农＂问题的重要途径,是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节。职业教育要面向人人、面向社会,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。加强中职学校学生管理工作,对于落实党的教育方针,提高教育教学水平,促进中职学校科学发展,具有十分重要的意义。