对电子实训教学的几点见解

本文从目前职业学校电子实训教学实际情况入手,对电子实训教学工作的形式、内容、方法等方面进行了探讨,对学生电子实训兴趣的培养,学生知识应用能力的培养,以及实训教师教学自我能力培养等方面进行了阐述。     

电子技术的实习教学指导

为了增强学生的动手能力,扩大就业范围,职业学校的机电、电子及计算机类专业普遍开设了电子技术的实习课程。根据理论联系实际的原则,在专业理论课讲到一定程度时,可以通过组装袖珍收音机的实习教学,提高学生的动手能力,进一步增强他们对理论知识的理解。     

如何让中职生学会使用CAD绘制机械图

职业学校机械类专业的学生,掌握好机械CAD课的知识及操作技术,对后续课程的学习、毕业设计和以后的工作有非常大的益处。笔者从事机械制图和CAD教学多年,针对职业学校学生特点谈一下对于机械CAD教学的一些看法。一、准确定位学生的层次,明确教学目标     

中职电子专业技能大赛后的反思

近年来,国家、省、市教育主管部门高度重视学生技能的提高,积极组织了各级技能大赛.笔者所在学校也参加了三届技能竞赛,但从电子类专业学生的参赛情况来看,并不理想.参赛过程中也暴露出专业教学中存在的一些问题和学生在学习方面的不足.     

单片机一体化教学新思路的分析与探索

单片机课程是职业学校电类专业的一门主干课程,针对目前职业院校单片机教学的现状,为使学生更好地掌握这门课程,必须根据教学规律和培养目标,对传统的教学方案进行深入分析和思考,探索一条适合职业学校学生的单片机学习之路.     

浅谈项目教学法在技工院校电工电子技能实训中的应用

电工电子技能实训课程是中、高级技工院校电子技术应用、电子电器应用与维修等电类专业的必修实践课程。为充分体现课程的实训特色,教师在教学过程中应设置贴近学生实际与职业工作岗位需要的实训项目,积极探索理实一体化的教学模式。     

职业学校电工电子专业教学方法探讨

本文通过对职业学校电工电子专业实际教学过程的研究,发现了实验教学中存在的几个问题,针对职业学校学生的特点提出采用突出重点、注重应用、实践为先的实验教学方法,并将其应用在实际课程教学中,取得了良好的教学效果。     

如何提高职业学校学生的学习兴趣

职业学校的任务是为社会培养具有一定理论和技能、动手能力强的适用型人才。但是,近几年来,职业学校出现了一部分学习积极性不高甚至厌学的学生。在职业教育中,由于学生的生源素质有所下降,基础参差不齐,对职业教师在教学技巧和方法方面提出了更高的要求。笔者认为,应该在如何激发学生的学习兴趣上下工夫，提高学生的学习兴趣，达到预期的教学目的。     

讲“学生听的懂、学的会”的热处理

金属材料与热处理是中职学校机械类专业的一门技术基础课,其中热处理是这门课程中非常重要的内容。本文针对近年来职业学校学生素质普遍下降的现状,在分析学生特点的基础上,探讨了如何有效开展热处理教学。     

如何学好电工课程

电工操作技能训练为中等职业学校电类、机电类专业必修的实践性课程.实践教学是提高学生实践能力,增强学生社会适应力的必备环节,也体现了职业教育办学特点所在.因此要使职业学校学生得到较好的培养,应做到知识和能力兼顾,其中加强实习教学尤为关键.笔者认为在加强实习教学环节中,应注意以下几个方面:     

多媒体让职业学校数学课变得更精彩

21世纪，人类进入了高科技的信息时代，计算机的普及应用使其在众多行业中脱颖而出，职业教育也不例外。计算机的运用，使教师由一支粉笔、一块黑板的课堂教学走向了屏幕教学，由简单讲授式教学向多维的教学模式发展。在职业学校数学教学中，适当地运用多媒体辅助教学，以形象、生动的画面吸引学生、激发学生.     

《机械制图》教学中如何调动学生的学习积极性

《机械制图》是机类专业的一门重要的技术基础课,但对职业学校的学生来说又是一门较为抽象的有一定难度的课程。教学中如何调动学生的学习积极性,使其主动参与到教学活动中来是提高教学效果的关键所在,笔者下面就自身在教学实践中所做的一些探索与同行进行     

浅谈职业学校物理教学评价

一、职业学校物理教学评价的功能物理教学评价会促进物理教育过程中学生的发展和教师的提高,有效地改进学生的学和教师的教,以保证物理课程的有效实施。1.物理教学评价具有导向功能。物理教学评价指引着办学的方向。职业教育是以就业为导向的。因此,职业学校物理教学不是为了学生应试升学,而是提倡促进学生职业综合能     

以实践为平台培养学生的创新能力

在职业教育中，实践教学的重要目的是培养学生的专业技能。专业技能是创业能力的基础能力，而实践教学又是专业技能教学的基础能力，更是职业学校区别于其他学校的最显著的特点之一。任何操作技能的熟练掌握和专业技能的提高都要通过实践教学来实现。因此，在实践教学中，教师就要以实践为平台，让每个学生都有发挥才能、表现自我的机会。     

职业学校教师如何调适心态,积极投身职教事业

职业学校的教师常常会有这样一种感觉:职业学校的学生基础太差,在教学工作中根本找不到"感觉".教师感觉在工作中难以施展才华,也就没有成就感和完成使命的满足感,造成职业学校的教师在教育工作中有相当一部分都存在厌烦、疲怠、慵懒等负面情绪.     

浅议职业学校的语文教学改革

一、职业学校语文教学现状职业学校中的语文教学往往会令学生和教师感到压力大、困难多,原因主要有以下两点。第一,职业学校生源整体素质较一般高校低,学生在小学和初中阶段并没有养成良好的学习习惯,且知识面较窄,理解能力以及想象能力较有限,语言表达、阅读、写     

关于职教生理学教学方法的探讨和应用

生理学是职业学校卫生类专业的一门重要基础课程,其涵盖内容多、概念抽象、理论性强.在生理学教学过程中恰当地运用微课、比喻和临床案例等教学方法,可使枯燥抽象的知识点变得形象、生动、具体、易懂,从而提高学生的学习乐趣.     

直观教学法在《电子技术》课教学中的应用

电子技术广泛应用于自动控制、无线电通讯、计算机技术等许多领域.电子技术课也成为电类专业的重点课程.作为这门课的教师,在教学中要善于激发学生的学习兴趣,深入浅出地讲透理论知识,并注重培养学生在实践工作中的动手能力.要达到这种教学效果,就需要研究这门课的教法.下面,笔者结合自己的教学实际,谈谈直观教学法在教学中的具体应用.     

机械基础教学方法探究

机械基础是机械类专业的技术基础课,内容不但涵盖传动、常用机构及轴系零件等内容,而且概念较为复杂,理论较为抽象,对于一般职业学校的学生而言,学习起来有一定的难度和深度。学生在机械基础课程上学习得好坏,又将直接影响该专业其他课程的理论学习和实践。在教学中,如     

数控加工实习课程改革浅谈

本文通过对数控加工实习的教学、职业学校学生的特点、学院的教学条件和教师等各种因素的分析，提出了课程改革的措施，以期达到良好的教学效果，同时使学生更适应市场的需要。