浅谈技工院校学生的就业教育

技工院校学生的就业工作关系到每个学生的切身利益,关系到学校的办学声誉并直接影响到学校的招生.做好学生的就业教育,帮助学生转变就业观念,提升学生就业质量,是技工教育工作者义不容辞的责任.     

浅谈技工院校学生的思想特点及教育方法

随着社会的发展,技工院校学生的思想教育工作也应有所变化.本文分析了技校学生的思想特点,并提出班主任应对不同个性的学生因材施教,多层次、多角度地进行思想教育,使学生更乐于接受.     

浅谈技工院校思想政治教育现状与对策

我国目前亟须德智全面发展的技工毕业生,以满足高速增长的技术用工需求,而目前的生源素质实为堪忧。本文在提出当前技工院校学生思想特点的基础上,总结分析了当前技工院校思想政治教育的现状,并针对所存在的问题,提出了提高思想政治教育质量的对策。     

如何帮助技工院校学生树立正确的成功观

针对学生中逐渐突显的浮躁和急功近利,本文从技工院校的德育教师角度,浅谈如何引导处于成长期的学生树立正确的成功观。     

浅谈技工院校学生教育与养成

一、明确纪律,严格执行人的思想行为必须以一定的准则、规则来规范和约束,＂没有规矩不成方圆＂说的就是这个道理。技工院校学生的养成教育,必须结合本校本班的具体情况,制定班级品德常规、学习常规、生活常规,以及各种活动常规及评比标准等。     

浅谈技工院校政治课堂的时事教育

本文针对当前技工院校时事教育存在问题,阐述了时事教育进入技工院校政治课堂的必要性,提出了解决时事教育的课时设置、内容摘选、教学方式等问题的具体对策.以广东省某高级技工学校为例,经过两年的政治课堂教学改革实践,时事教育进入政治课堂初见成效.     

浅析技工院校的特色教育

技工院校的学生培养具有市场化、一体化、双元化的特色,毕业生在技工院校得到动手动脑的锻炼及相关的岗前培训,在走上工作岗位后普遍受到用人单位的欢迎。但即便如此,技工院校仍需要坚持特色教育,走特色强教之路。     

浅谈加强技工院校学生的创业创新教育

大众创业、万众创新成为国家战略后,从中央到地方陆续出台了一系列优惠政策,创业创新已成为时代潮流.以就业为导向的技工教育,要将大力培养学生的创业创新能力作为教学改革的重要内容和人才培养的方向.本文从技工院校学生创业创新教育的内涵、目标、措施等方面进行了探讨.     

新时代技工院校思想政治教育共同体运行机制研究

思想政治教育工作要适应新时代“大思政”格局的新常态,客观上要求要有与之相匹配的工作组织模式。在此背景下,笔者将“共同体”概念引入技工院校思想政治教育工作,论证了思想政治教育共同体在技工院校开展“大思政”工作的可行性,提出支撑思想政治教育共同体运行的目标价值体系和基本运行机制,分析了思想政治教育共同体对“三全育人”工作的作用和实效。     

技工院校班主任教育策略探析

随着技校入校学生自身素质的变化以及社会大环境的影响,班主任工作的难度越来越大,越来越具有挑战性。本文对班主任工作进行分析,提出完成这项工作需要加强责任心、建立健全班委会组织、开好班会、向学生倾注足够的爱心等方法。     

技工院校学生心理健康教育对策

技工院校加强心理健康教育有利于中技学生身心的健康成长,以及个性的形成和发展,甚至有利于校园的和谐。本文从技工院校的办学目标和中技学生的特点出发,分析技工院校开展学生心理健康教育的重要性,并从学校管理、教师培训、家校协同等方面阐述技工院校学生心理健康教育问题的对策。     

技工院校的春天来了--对技工院校发展的思考

本文结合对技工院校发展相关政策的诠释与理解等,对技工院校的发展问题进行了探讨。     

技工院校学生教育浅谈

所谓＂师也者,教之以事而喻诸德也＂,技工院校的老师,对学生不仅要＂教之以事＂,教授学生各种知识,还要＂喻诸德＂,培养学生良好的品德。一个老师的最大责任就在于教书育人。陶行知说过：＂先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,     

浅析技工院校学生职业道德教育

对于技工院校来说,其主要的教育目标就是为社会培养高素质的技能人才,立足于职业教育,为社会主义现代化建设贡献人才力量。要想更好地响应政府的号召、实现对学生的全面培养,就应借助课程教学的积极开展,强化对学生的职业道德教育,使其成为德才兼备的社会主义建设者和接班人。基于此,本文以技工院校学生职业道德教育的主要目标和内容为切入点,进一步分析如何以课程教育为载体,强化学生的职业道德教育。     

浅谈技工院校德育教育

技工院校担负着为国家培养高技能人才的重任,学生的道德素质是人才培养的重要一环。开展德育教育能够有效地提升学生的道德品质,对构建文明校园、和谐社会起到积极的作用。本文探讨了如何在技工院校开展德育教育。     

浅谈技工院校如何开展劳动教育以及工匠精神传承

2020年人力资源社会保障部印发了《人力资源社会保障部关于加强技工院校劳动教育的实施意见》,要求技工院校要将劳动教育作为必修课,融入技工院校技能人才培养全过程,倡导劳动精神、劳模精神、工匠精神,注重教育实效,实现知行合一、工学一体,促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观。本文分析了技工院校当前开展劳动教育和传承工匠精神的教学现状以及存在的问题,并针对性地提出一些建议和策略,希望能为增强技工院校开展劳动教育的效果提供参考。     

工匠精神在技工院校思想政治教育中的渗透

在技工院校将工匠精神充分的融入思想教育中,有利于学生的学习,让学生的思想素养不断的提升,在技工院校中对学生进行培养,能够让学生不断的成长,有利于学生成为高素质的人才,能够帮助学生形成良好的价值观念,促进学生的发展和进步,并能够促进技工院校教育的发展,有利于促进学生综合素质的提升.本文主要介绍了技工院校思想政治教育渗透工...     

技工院校图书管理的教育功能探析

随着校园文化建设的发展,教书育人、管理育人、服务育人的教育理念已经深入人心.技工院校图书管理是服务育人的重要环节,而且全面提高学生素质的教育功能越来越突出.本文结合作者工作的切身体会,从技工院校图书管理的重要性、导向性和开放性等三个方面对图书管理的教育功能展开论述.     

大数据时代技工院校学生思政教育应对策略探讨

大数据时代,人们的思维与生活方式、知识与信息来源、人际交往与学习途径等方面发生了巨大变化.在这种环境下,技工院校学生思政教育工作也要与时俱进、开拓创新.本文对大数据时代背景下技工院校学生思政教育应对策略进行了探讨,以期提高技工院校学生思政教育质量.     

技工院校劳动教育实施路径探析

随着中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,人社部印发《关于加强技工院校劳动教育的实施意见》,劳动教育被赋予更高的使命和时代价值.本文就具有技工院校特色的劳动教育实施路径进行了探讨.