中职学生职业素质教学体系的构建与培养途径探析

职业素质是职业教育的核心内容,是对职业学校素质教育的个性化要求.通过对中职学校学生职业素质教学体系的构建与培养途径探析,加强学生职业素质培养,是提高学生的就业竞争力和增强中职教育办学吸引力的必由之路     

中职院校以就业为导向的计算机课堂教学改革探析

职业教育就是就业教育,以服务为宗旨、以就业为导向是职业教育健康可持续发展的根本保障.随着计算机的不断普及,中职学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中职生自身的素质.因此,本文提出,中职计算机专业教学要以就业为导向,在课程设置、教学模式、教学方法、评价方式等诸方面进行探究教改,以全面提高学生综合素质和综合职业能力.     

中等职业学校对学生进行礼仪教育的作用研究

随着中国产业结构的调整和社会经济的飞速发展,国家高度重视和大力发展职业教育。在这样一个形势背景下,我们除了增加职业教育的数量之外,更需要关注如何有效地提高职业教育的质量。中职人才的培养除了提高学生的技能水平之外,还要注重综合素质的积淀。礼仪教育作为中职教育的重要组成部分,能够在学生综合素质的培养和和谐学校建设等方面发挥积极的作用,是学生健全人格养成和培养独立精神的必要保证。本研究从礼仪教育对提高学生德育素质、加强中职学校校园管理、促进中职学生择业就业等维度出发,揭示中等职业学校开展礼仪教育的积极作用,旨在引导广大中职学校关注礼仪教育,注重提高教育的实效性,切实培养符合新时代要求的综合人才。     

中职教育的困惑与建言

中职教育为我国经济的快速发展培养了数以百万计的技能型劳动者.随着就业形势的日益严峻和劳动市场技能型人才的日益匮乏,以及产业转型对劳动者素质和新技能要求的不断提高,国家对发展职业教育特别是为企业培养大量技术工人的中职教育越来越重视.然而,中职教育在发展过程中却面临严峻挑战,遭遇了困境,亟待有关管理部门采取措施加以解决.     

浅议新形势下的中等职业教育课程改革

随着社会经济的发展和国家产业结构的调整,社会对劳动者的素质要求也随之提高,以＂就业为导向,服务为宗旨＂成为职业教育培养目标。但不可回避的是当前的中职学校的课程设置已不适应当前发展的需要,笔者试图从目前中职教育课程设置的现状与当前社会发展对中职人才的现实需求之间的矛盾入手,对新形势下中等职业教育课程改革进行探讨。     

浅谈中职教师如何成功“升级”高职教师

随着笔者学院由中职教育向高职教育快速迈进,对教师素质和教育教学水平提出了更高的要求.本文结合笔者学院的实际情况,从提高教师素质方面提出了几点建议,以适应由中职教育向高职教育发展的需要.     

素质教育在中职英语教学中的实施

在职业教育备受重视的今天，中职英语教育作为职业教育不可分割的一部分，对提高中职学生的综合素质和专业能力及学生未来的发展有着重要的作用。随着近年来中等职业学校招生政策的放开，中职学校的生源素质、培养方向和目标与以往相比有了较大的改变。目前中职学校的教育明确的培养目标就是为某一岗位或某一职业群培养从业人员，针对这一现状，强调素质教育就显得尤为重要。     

中职电子专业教学模式的探索

随着职业教育市场化的发展,中职学生就业形势日益严峻,学生的职业素质和就业能力普遍偏低已成为目前迫切需要解决的问题.……     

对校企合作办学模式的思考

随着科技的进步和生产力水平的不断提高,社会对劳动者的素质要求越来越高。提高在职劳动者素质已成为教育的一项重大战略任务,而这一任务的完成主要依靠中等职业教育。一、职业教育发展方向     

浅谈中职学校“双师型”教师队伍建设

<正>随着职业教育的不断发展,"双师型"教师在中职教育中起着越来越重要的作用,但目前"双师素质"教师建设还存在不少问题,需要政府部门和高职院校共同努力,实施相应对策,切实提高职业院校的教师队伍。     

如何开展以就业为导向的职业教育

中等职业教育的培养目标是使学生能顺利就业,我们的教育方法也应随之进行相应的调整,笔者通过班主任、学生管理部门两个层面的工作,探讨在中职学生中开展就业为导向的职业教育方法。目前职业教育的发展方向是以就业为导向的职业教育,"就业导向的职业教育"就是以直接就业为主要目标而展开的教育与教学活动,其是职教主体思想的指南,因此在某种意义上也可以说职业教育就是"就业教育"。为了进一步了解学生的现状,本人对新入校学生780人     

分层教学探究

、充分认识实施分层教学的必要性 1.时代的需要 随着高校的扩招和中职教育规模的迅速扩大,中职学校的生源质量大幅下降,远不能适应"以就业为导向,以服务为宗旨,以学生为本位,以职业能力为核心"的现代职业教育教学改革和发展的需要.为了解决这一矛盾,需要进行教学改革,探索新的教学模式.     

中职电子专业教学模式的探索

随着职业教育市场化的发展,中职学生就业形势日益严峻,学生的职业素质和就业能力普遍偏低已成为目前迫切需要解决的问题。造成学生职业素质偏低和就业困难的原因,除了社会因素外,关键的问题是学校传统的教学模式和方法已经不适应当前社会素质教育的要求。因此,中职学校必须深入探索职业学校教学模式的改革,因材施教,从而提高教学质量。一、职业素质偏低的原因1.学生对中职学校的认识有偏差大部分学生认为到中职学校就是来学技能的,课程肯定只有专业基础课和专业课,但他们进入中职学校的第一个学期还是要学语文、数学、英语等文化基础课,和他们在宣传上听到的不相符,从而导致情绪上有抵触,产生厌学弃学的想法,丧失学习兴趣。     

走在教育之前 立于人格之巅——浙江省中职学校的德育创新

＂十二五＂开局之年,一纸《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012年）》拨云见日。随着教育部部长袁贵仁＂要以全面推进职业教育科学发展为主题,以服务为宗旨、以就业为导向、以改革创新为动力,开创职业教育改革发展的新局面＂的话音刚落,中等职业教育迎来了一个新的起点。站在中国职业教育由大到强的拐点,职教创新必将成为下一个十年我们谈论职业教育发展一个绕不开的话题。中职教育的改革创新首推德育,一句＂先成人、再成才＂寄托了社会对于德育工作的期望,作为全面实施素质教育、继续推进和谐社会构建、办人民满意教育的重要手段,中等职业学校的德育工作对于提高人才素质、丰富人才内涵有着格外重要的意义。浙江省各中职学校在探索德育创新方面有很多有益的尝试,重视心理健康教育、重视品德与素养教育、提倡自我教育等形式都被调动起来。尤其是,中职教育开始为普通教育出力,如诸暨工业职业技术学校就利用农村职校的特殊优势,为当地中小学生的素质培养开拓出一条新的道路。本期特别策划站在＂十二五＂的新起点,展望未来,选取几所在德育创新上做出了突出成绩的学校,分享他们的经验与智慧。     

如何加强中职学校学生管理工作

发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决＂三农＂问题的重要途径,是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节。职业教育要面向人人、面向社会,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。加强中职学校学生管理工作,对于落实党的教育方针,提高教育教学水平,促进中职学校科学发展,具有十分重要的意义。     

浅谈职业技能竞赛对车工教学的促进作用

职业学校技能竞赛可以引领学校发展导向,推动职业教育课程改革,促进教师能力不断提升,激发学生专业学习兴趣,增强学生自信心,可以从根本上使教风、学风迅速转变,不断提高每一位学生综合素质与就业质量,从而为新时期中职教育发展找到了一条创新之路。本文就技能大赛对笔者个人的影响和对学校、学生的影响谈一下自己的看法。     

区域经济助力中职学生就业探究

中职学校教育的目标是培养具有较高综合素质、能适应社会主义现代化建设的,能在生产、服务、建设以及管理一线做好工作的专业技能型人才,从而促进学生顺利就业以及推动国家经济社会发展.中职就业是企业和中职学生自身的一个双向选择.因此,接受中职教育的学生在面对目前社会的就业形势与就业压力时,要理性分析社会需求和自身条件,为了更好地适应社会进而融入社会,需要树立正确的就业观和择业观.近几年,尽管中职学生就业率相当高,甚至于高于研究生、大学生,可是受中职学生素质偏低、高考扩招等因素影响,目前中职学生就业形势并不乐观,特别是在京津冀地区.笔者就目前中职学生的就业现状、京津冀区域内职业教育一体化带来的机遇做比较详细的分析,并谨慎提出京津冀区域经济助力中职学生就业的对策.     

浅谈中职教师如何提高自身素质

国家非常重视职业教育的发展,中等职业教师担负着国家给予的重任。本文从中职教师继续教育内容和途径方面阐述中职教师如何在继续教育中提高自身素质。     

提高中职生就业能力的对策研究

一、中职生就业现状我国中等职业教育的改革与发展进入了一个新的关键历史阶段。职业教育作为就业教育,开辟就业渠道、让毕业生顺利实现就业,是中等职教办学的根本目的。在大力发展职业教育政策的引导和促进下,我国中等职校毕业生就业率持续增长。据教育部发布的信息,2006年中职毕业生就业率为95.6%,     

加强中职院校学生职业礼仪教育的探讨

企业对中职院校输送的毕业生在综合素质上的要求日益提高。中职教育除了要提高学生的技能水平之外,更要注重对学生综合素质的培养。职业礼仪教育作为中职教育课程的重要组成部分,是学生健全人格养成及提高学生综合素质的必需途径之一。本研究分析了中职学校职业礼仪教育现状及加强职业礼仪教育对提高学生综合素质的意义,探讨了加强中职学校职业礼仪教育的途径,旨在引起广大中职学校对职业礼仪教育的关注,以推动符合企业需求的综合人才的培养工作。