职业学校信息技术课有效学习含义辨析

"有效学习"的理念源于西方的教学科学化运动,特别是在受美国杜威的实用主义哲学和桑代克的行为主义心理学影响的教学效能核定运动之后,这一概念频繁出现在教育文献之中,引起了世界各国教育学者的关注。一、有效学习概念描述1.学习学习是学生利用教材、设备,通过适当的方法学习知识,培养能力的过程。学习的状态有无效学习、机械学习和建构学习三类。     

基于农村特点的农村小学音乐课教法探究

农村音乐教育存在基础差、专职音乐教师缺乏、任务重、难度大等问题,因此,切实保证农村音乐教育的顺利实施,是促进城乡和谐发展、提高农村学生素养、缩小义务教育城乡差距的关键。文章从启迪学生欣赏美、引导学生感受美,培养学生想象美以及发展学生创造美这四个方面,论证了如何在农村扎实地进行音乐教学,一点一滴改善音乐教育现状的具体过程、     

农村职业学校专业教师发展的思考

乡村教师在教育资源有限的情况下,其发展水平相对较低,而其自身的专业能力又是影响其整体素质的关键。探寻个体发展的内在动力型教师职业发展途径,加强职业自我发展意识,指导在职教师制定专业发展自我规划,通过对乡村教师职业发展的分析,优化职业知识结构,进行教师行为研究是一种行之有效的对策。由此,对乡村高职院校教师发展的困境进行了剖析,并以此为基础提出农村职业学校专业教师发展的具体措施。     

试述高中信息技术课如何进行有效教学

在新课程标准下,学生的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,自学探索、动手实践与合作交流应是更重要的、有效的方式。作为具有很强的操作性又有着广泛实用性的信息技术课程的学习,更应采用能够激起学生学习兴趣、调动学习积极性、发挥学习主体陛、培养创新意识和能力的主动学习方式。在信息技术课堂教学中,教师是课堂活动的组织者,起指导、启发的作用。应把更多的时间交给学生,让学生在实践中去亲身体验创新和自学的乐趣。这不仅能深化教学内容,发挥学生的主体陛．更重要的是能高课堂教学的有效性。     

信息化资源在职业学校历史教学中的应用

计算机网络的发展,对人们的生活方式和工作方式产生了深远的影响,也极大地影响了人们的教育和学习。信息技术进入教育领域,大大丰富了教学资源,促进了教学观念模式和方法的变革。信息化资源在历史教学中的应用     

职业学校Flash课程教学探究

Flash是一款风靡全球的动画制作软件,是现代职业教育动漫专业的必修课程之一,学生在学习该课时普遍存在的问题:一是综合运用和设计能力比较弱,无法实现自主设计;二是不愿主动去研究掌握Flash的各种功能,造成处理问题的能力差;三是对素材的收集单一,难以完成复杂的作品.针对上述情况,创设一个良好的课程教学环境是激发学生学习兴趣,培养学生想象力、创造力的关键.     

技工学校开展职业素养教育的途径

在实施全面职业素养教育的过程中,技工院校要不断优化能力本位教育模式,突出职业素质中职业能力与技能的培养,解决实现教育目标、优化课程体系、改进教学方式方法及教育评价等一系列教育活动中产生的问题。为此,我们对能力本位教育体系实施了四个优化。     

如何提高中等职业学校信息技术课教学的有效性

当前我国正在进行一场深刻的教育变革,如何结合不同的专业特点,合理有效地发挥其最大的优势,则是当前中等职业学校信息技术教师所要面对的问题.     

职业学校数学应用题教法探析

数学是许多学科的基础,也是学习专业课的有力工具,因此培养和提高职生的数学应用意识,使学生掌握、分析、解决带有实际意义的生产、生活中的数学问题,准确而灵活地运用数学语言解答实际问题,是职校数学教育教学的迫切要求.     

在职业学校计算机课程中开展探究式学习的实践与探索

探究学习是一种相对于接受学习而言的积极的学习模式,是指在教师的指导下,以发现、发明的心理动机和探索的精神自主地参与学习过程.职业学校的计算机教育更是要立足改变学生的学习方式,积极倡导探究式学习,让学生成为知识的"发现者"、 "探究者"和"运用者".     

信息素养培养与电工电子技术课程信息化建设

本文主要探讨电工电子技术课程教学如何从记忆型教育转为信息型教育,如何构建提升信息素养教育的课堂教学新模式,即让学生从记忆信息为主转向对课程信息的寻找、鉴别、表达、交流、应用和创新为主,将学科内容教育与信息素养培养有效地整合成一体,把教育的对象变成自己教育自己的主体。     

江西省农村学校体育课程资源的开发与利用研究

建国以来,我国先后进行了七次基础教育课程改革。面对新世纪的挑战,《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教的决定》把“调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系”作为全面推进素质教育的重要举措。随着我国新一轮基础教育课程改革的强力推进,作为课程改革的重要支持系统,课程资源的开发与利用问题日益引起人们关注,     

职业学校开展乡土史教学的实践探索

一、职业学校开展乡土史教学的意义乡土史即本乡本土的自然、人文、社会资源,包括了一个地区的历史传统、文化特征、人口状况、风俗习惯、自然资源、经济基础和环境保护等许多方面的内容。爱国主义教育是从深入认识自己的故乡开始的。家乡是看得见的祖国,祖国是扩大了的家乡,可见乡土史教育对于爱国主义情感培养之重要性。     

高职高等数学专业化教材建设探析

高等数学是高职院校各类专业必不可少的基础学科,但是目前数学课教学与专业课严重脱节、分离。这种现象不但有悖于学科本位向职业能力本位转变的职业教育培养方向,而且直接影响学生学习数学的积极性。所以,高职高等数学课程改革势在必行。在教学实践中,教材是教师讲课的依据,是学生学习的依据,教材建设和改革是课程教学改革的基础和核心,认真搞好高职高等数学专业化教材建设,具有十分重要的意义。     

职业学校课程改革与专业教师的发展策略

一、通过专家引领,拓展专业教师视野 专家引领以促进教师发展是教育改革的主要潮流,学校通过邀请课程改革专家和企业的专家对教师进行引领和指导,有利于教师拓展视野、理清思路、更新观念、提高课程开发和课程改革的能力,促进专业教师的发展.     

五年制高职经济法课程单元教学设计有效性探析

教育部于2006年11月16日发布了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》,文中提出：加大课程建设与改革的力度,提高学生的职业能力。要求各高等职业学校改革教学方法和手段,融＂教、学、做＂为一体,强化学生能力的培养。     

实施项目课程 注重培养学生的职业能力

随着社会经济的快速发展,职业技术教育对人才的要求越来越高,同时职业技术教育的客观规律决定了它必须把培养学生的全面素质和职业能力放在首位.目前,我国职业教育大力倡导教育教学改革,实施项目课程成为职业教学改革的重要方法之一.如何把项目做好,不但靠学生的智力因素,而且非智力因素也起到了至关重要作用,两者缺一不可.在项目课程教学中注重培养学生的自主性学习能力、解决问题的能力、意志力、合作力及团队协作精神.     

中高职业学校开设金工实习课程的必要性

金工实习是一门实践性的技术基础课,是机械类各专业学生学习工程材料及机械制造基础等课程的选修课,是工科有关专业教学计划中重要的实践教学环节.它以实践教学为主,学生要进行独立操作,并辅以专题讲授.     

平顶山市高校教师信息素养现状调查与分析

随着信息时代的到来，以计算机、多媒体、通讯、网络、人工智能等为代表的信息收集、处理、加工、传输等技术飞速发展，信息技术目益深入到社会生活的各个领域，以无比强劲的冲击力、扩散力和渗透力改变着人们的生产方式和生活方式、思维方式和学习习惯。作为培养社会人才的重要领域，高等教育毫不例外地经历着信息技术对其进行的一场重大变革，教育信息化已成为全社会的共识。在教育信息化的进程中，如何尽快培养和提高教师的信息素养，使广大高校教师迅速适应教育发展的这一新形势已经迫在眉睫。为了调查和了解高校师生的信息素养现状，探索培养和提高高校教师信息素养的对策和途径，笔者立足于信息时代教育的特点，对平顶山市高校教师的信息素养状况进行调查，以期了解现状，发现问题，提出建议，从而推动平顶山市教育信息化的发展和教育事业的繁荣。     

以学生为本,打造高效的信息教育

信息技术学科作为教育现代化改革的先锋,肩负着重要的责任。通过信息技术教学,使学生具备获取、传输、处理和应用信息能力,为适应信息社会的学习、工作和生活打下坚实的基础,建构起适合学生信息素养良性发展的立体的生存发展环境,培养学生的创新精神和实践能力。