煤矿类在职培训教学质量提高初探

在职工培训教学工作中,可以发现学员具有以下特点:一是学员个体素质差异较大,即学员的文化层次、思维方式、知识结构等方面不同。二是学员都来自于生产现场,有一定的专业技术知识和社会生活经验,对所学的知识有一定的感性认识,但缺少系统的理论知识。     

把握成人教育的特点是职工培训收到实效的关键

职工素质的高低关系到企业的生存与发展,因此,越来越多的企业开始重视对其员工的培训。企业员工培训应针对成人的学习特点,采取适合成人特点的培训模式,培训方式才能激发学员的学习兴趣,才能做到有效培训。     

当代大学生心理障碍的成因及对策

大学生作为一个特殊的社会群体,有其许多特殊的问题。大学生由于自身阅历有限,社会经验较少,容易产生消极的心理影响,久而久之,易造成心理障碍,影响到学习、生活和今后工作的各个方面。因此,大学生的心理健康问题,是关系学校办学质量的一个重要因素。     

成人外语教学的几点思考

成人外语教学工作常常处于这样的困境：学员花费了很多精力却得不到理想的学习成绩；教师付出了许多心血却收不到良好的教学效果。造成这种状况的因素是多方面的，如：学习者的年龄、文化程度、学习时间、教材和教学方法等。笔者认为，在成人外语教学中我们要根据成人的特点，因材施教，积极采取有效的教学方法。     

成人高校学生同乡会存在的问题与对策

成人高校学生由于具备一定的经济条件、工作阅历和社会阅历，因此，对同乡会的社会功效、交友功效更为看重，故成人高校学生同乡会已经发生了较大演变，管理比普通高校要难得多。成人高校学生同乡会，通常是按照籍贯来划分的，小则以县市为单位，大则以省为单位，有极强的地域特点。那么，如何对这一特殊群体进行正确管理，已成为成人高校思想教育不容忽视的问题。本文就如何加强成人高校学生同乡会规范化管理加以论述，以期将社会主义荣辱观教育深入到这一特殊团体，使之成为德育教育工作的一块牢固阵地。     

论“快慢”策略在成人英语学习中的有效运用

一般来说，成人学习者是指有一定工作，有的还有家庭、甚至有小孩的这部分人群。根据Stephen Krashhen的第二语言习得理论，这部分人语言习得期已过，在英语学习过程中，他们多数反应迟缓，听说技能、智力、记忆力明显下降。但相比在校大学生来说，他们阅历更丰富、学习目的更明确、学习动力更强，学习动机更具体，且他们具有较强的理解能力和理论联系实际的能力。因此，为提高成人英语学习的效果，有必要分析其制约瓶颈，并探讨其匹配的学习策略。     

基础理论教学存在的问题

随着学习化社会的到来，学习逐渐成为现代人得以生存和发展的必要途径。越来越多的人们希望接受高等教育，在普通高等教育容纳力有限的情况下，成人高等教育作为人们接受高等教育的另一途径愈发显现出其重要性。但近年来我国成人高等教育出现了一些问题，特别是教学过程中对“教”与“学”的重视不够，学员缺乏学习的积极性和主动性，致使成人高等教育教学质量严重下滑，已经影响到我国成人高等教育的办学声誉。质量是成人高等教育发展的生命线，而要确保成人高等教育的高质量就必须加强对成人高等教育中“教”与“学”的关注。     

生活中的建筑学

生活中的建筑学不是什么理论,而是生活的技巧。就像我们学习哲学一样,先要具有足够的生活经验和阅历。可以说,建筑设计实际上是生活经验的专业化,建筑设计与生活的经验是密不可分的。学会体会生活中的细节,思考建筑与生活的关系,也是建筑设计者的职责所在。     

基于老年学习特点的隔代教养课程开发研究

随着中国社会与经济的迅速发展,年轻父母工作繁忙,祖辈参与家庭早期教养成为了当代家庭应对父母双方工作而无法承担全部教养责任这一问题的主要方式。然而,在隔代教养现象普遍、存在问题众多的背景之下,隔代教养课程需求日益增多。老年群体是一个多类型多层次的复合群体结构,具有学习差异显著、学习与生活密切相关、学习受固有观念影响的特点。因此,基于老年学习特点,在隔代教养课程开发的过程中应当关注祖辈需求的不同层次,构建科学完备的育孙体系,建设专业有效的课程资源。     

蒙台梭利的三段式教学法对幼儿词汇学习的启示

意大利著名教育家玛利亚·蒙台梭利将赛根的"三阶段指导法"运用于自己的教学实践,收到了较好的教学效果,形成了蒙台梭利教育中独具特色的三段式教学法。蒙台梭利的三段式教学法是幼儿学习实物及其名称的方法,即通过成人与儿童之间对物体的命名、辨别、发音三个阶段,使用幼儿能记住物体的名称(概念),它能有效帮助幼儿积累词汇和经验,同时对成人帮助幼儿学习词汇有以下三点启示:第一,成人要遵循幼儿词汇学习的顺序;第二,成人要使用简洁、明了和客观的语言;第三,成人要注重幼儿词汇学习中的感觉经验积累。     

关于士官任职导向一体化教材建设的研究与思考

在士官任职教育教学中,教材是与广大士官学员联系最为密切的一个要素,教材是否具有任职特色、是否具有可操作性特点、是否适合学员学习需求等,直接关系到广大士官学员的学习成效,关系到士官任职教育的培训质量。一、任职导向一体化教材建设的现实意义     

新课改下语文教学的思考

语文教学需要关注文化、关注生活、关注人生,即语文教学要有文化的内核、生活的外延,并参以人生的阅历和生命的体验。自主学习是语文教学的要点,诗意是语文教学的精髓。     

浅论“甲流”对大学生心理变化及对策探讨

“甲流”在我国是一个突如其来的传染病，之前谁也没有对其进行专门研究，对它的传染源、传染途径和治疗方式，也均未掌握非常准确的信息。虽然大学生的知识水平和辨别能力达到了一定程度，但由于年轻人的社会阅历、人生经验都还欠丰富，校园学习又具有相对的单一性，看待和处理问题缺乏一定的深度和广度。“甲流”时期，群体性的生活很容易把个人的恐惧、不安等情绪融入信息传递过程中，从而产生一些流言。由于高校面临的危机具有高校群体特点赋予的独有特性，如社会敏感性、主体活跃性等，示范压力和群体信息压力的影响，使得“甲流”来临时，一个人生病往往使全寝室恐慌，一个人隔离全校都会有所反应。     

阅读滋养心灵 告别焦虑——军校图书馆开展心理服务工作心得

在当今军校中,学生群体大都是独生子女,再没有来到军营之前,自我意识比较强,军营中军事化的管理方式,高强度的训练。势必会约束学员的行为方式。加强政治学习武装头脑也是他们必修的课业。因此有些学员会出现心理上的不适应。实践证明,阅读疗法对于舒缓学员的不安和焦虑情绪有着积极的作用。再伴随一些心理健康咨询,能对促进学员心理健康起到良好辅助作用。文章从各方面探讨军队图书馆阅读疗法的实践模式,并对今后图书馆阅读服务提出建议和展望。     

二语习得中年龄差异对成年人外语学习的启示

不同年龄孩子学习语言的效果是不同的,年龄是学习者在二语习得过程中形成个体差异的重要因素。当前社会,很多孩子三四岁时开始第二门语言的学习应该也是基于这种原因。研究二语习得年龄差异对成人外语学习的影响,需要先了解二语习得的主要理论,然后详细分析儿童和成年人在二语习得方面的差异,在此基础上,总结适合成年人学习外语的方法。     

煤矿安全培训存在的问题及对策

近年来,我国安全生产培训工作取得了前所未有的成绩。尤其是《安全生产法》实施以来,国家颁布了一系列安全培训规章制度,对如何规范化搞好安全培训提出了具体要求,在培训基地网络的建设、各类人员培训大纲和考核标准的制定等方面,做了大量的基础性工作。但是,根据近几年的实际情况,安全培训方面仍存在着一些问题。安全技术培训不同于学历教育,也不同于一般意义上的企业职工教育,应更有针对性,更注重实用性,既要培养,更要训练,通过培训使学员减少＂三违＂现象,产生新的行为习惯。另外,培训必须兼顾成人学习特点、培训特点,使安全培训独具特色。     

有了工作就丢了学习?——当代在职青年学习需求的实证研究

青年是国家发展的储备军,同时面临着就业、结婚、生子等多重任务与挑战,学习是帮助其适应与发展的有效途径。找准青年学习需求是青年工作的起点。通过自行编制的《在职青年学习需求调查问卷》对2301名在职青年进行调查,通过描述性统计发现,在职青年总体需求较为强烈,最需要职业发展类学习,偏向使用电脑和手机学习,青睐大众读物,渴望进入成人高校学习,最希望的学习地点是工作场所,最希望的学习伙伴是同学,并且希望能够记录学习成果。工作忙也成为其学习的最大障碍。通过t检验、单因素方差分析及Scheffé事后检验法,多元回归等方法分析发现,婚姻、户籍和学习投入度是影响学习需求的突出因素,已婚青年学习需求显著偏高,倾向于学习生活技能、亲密关系等内容,倾向于在家庭中于家人共同学习。外地户籍青年学习需求于学习障碍均显著偏高,倾向于学习生活技能、信息素养等内容,倾向于与家人共同学习。对于学习没有时间、精力和经济投入的青年,学习需求也显著偏低。     

感谢信

自治区党委老干部局领导： 我们是内蒙古老年大学舞蹈一班的学员,也曾是各单位的干部和职工。退休后,有的同志有失落感和孤独感,影响了晚年的生活质量和身心健康。     

浅谈MOOCS背景下成人教育的困境与生机

随着社会经济的发展,成人教育开展得如火如荼。但在实际的教育发展过程中,成人教育中隐藏的问题越来越明显,并严重影响成人学员的学习效率和成人教育的发展。在互联网运用普及的今天,成人教育也应该运用现代的信息技术推动其进行改革和发展,因此MOOCS的成人教育模式应运而生。在MOOCS的在线课程学习中,要推动成人教育发展的进程,改革以往成人教育中的结构性矛盾,丰富成人教育的教学内容,在满足成人学员学习需求的同时促进成人教育的发展。     

学习倦怠的特征及预防

随着经济的发展,社会的进步,学生的压力越来越大。学习倦怠长期存在于学生的学习生活中,学校和家长对孩子赋予更高的期望,使学生身心疲惫,学习倦怠已引起国内外学者的广泛关注。本文侧重对学习倦怠的特点、影响因素和预防措施进行总结。