浅谈创新与继续教育

创新是一个国家兴旺发达的动力,创新人才的培养是教育同样也是继续教育的重要任务.继续教育必须适应社会经济发展要求,更新教育理念,营造创新环境,改革教学方式与教学手段,配备具有创新意识与创新能力的教师.同时要辨证地对待继续教育创新,创新的同时不能忘记传统.     

浅谈创新与继续教育

创新是一个国家兴旺发达的动力,创新人才的培养是教育同样也是继续教育的重要任务。继续教育必须适应社会经济发展要求,更新教育理念,营造创新环境,改革教学方式与教学手段,配备具有创新意识与创新能力的教师。同时要辨证地对待继续教育创新,创新的同时不能忘记传统。     

论中小学教师继续教育质量环境

在实施中小学教师继续教育工程中,教育质量的提高是培训的教方与学方共同关注的问题.提高教育质量的因素是多方面的,既包括培训双方的智力因素,也包括培训方的教学条件、教学水平、教学模式,及被培训方的学习动机、学习目标等非智力因素,从环境论的角度分析,它们共同构成一个教育氛围,这个氛围恰恰是继续教育质量所必需的条件.文章试图从继续教育质量环境的界定、功能,结合当前继续教育中存在的一些普遍性问题,来谈创建继续教育质量环境的必要性.     

传统手段与新媒体手段在高校继续教育中的比较研究

本文就招生宣传、教学手段等方面分析传统手段与新媒体手段在高校继续教育中的应用,并在此基础上对比两者教学效果,给未来高校继续教育指引方向。     

"4321"模式与提高中小学教师科研素质的调查研究

针对凉山州中小学教师开展教育科研存在的一系列问题,在深入分析、探索和总结适合民族地区教师继续教育理论的基础上,首次提出将教师继续教育与中小学教育科研紧密结合的继续教育"4321"模式.实践表明:改革后的中小学教师继续教育培训模式,可以有效提高他们的教育科研水平和能力,从而促进中小学教师自我成长和教育教学整体素质的提高.     

论高校继续教育在知识经济时代的发展

知识经济下 ,市场激烈的竞争 ,给高校提供了极大的继续教育市场资源。现行继续教育体制、管理模式及教学手段已经不能满足新形势下高校继续教育发展的需求。我们应该认清形势、把握机遇、改革创新 ,大力加强与发展高校继续教育 ,再创继续教育工作新的辉煌     

将继续教育与科学研究、教学实践相结合

将继续教育与科学研究、教学实践相结合北京教育学院邓文虹《北京市中学教师继续教育教学大纲》中明确规定，继续教育的目的是“全面提高中学教师的素质，使绝大多数教师更出色地胜任教育教学工作，并造就出一大批业务骨干、学科带头人和一些教育教学专家”．１继续教育的...     

简论知识经济时代创新人才的继续教育培训模式

随着以科技创新为主要特征的知识经济时代的来临 ,继续教育要适应现代社会发展的需要 ,培养具有创新意识、创新能力的高素质人才 ,必须在教育观念、培养目标、教学内容、教学方法、教学手段、师资队伍等方面进行改革和创新 ,探索出适应知识经济时代需要的创新人才继续教育培训模式。     

高师课程及继续教育课程设置现状的研究

目前,我国高师课程设置,主要由学科专业课程、教育专业课程和公共基础课程组成,属于学科知识型,理论深化型的课程结构.长期以来受传统模式的影响,高师课程在设置、内容和结构上都存在不少的问题.目前,我国继续教育分非学历教育和学历教育,但在有关继续教育课程设置结构、传播手段和观念方面都存在问题.继续教育课程设置,应该注重综合能力提高,紧密联系教育实践,从实际需要出发,以被培训者为主体地位的原则.     

新形势下高校图书馆员继续教育的特征与内容

本文主要分析了新形势下高校图书馆员继续教育的特征,指出了继续教育应当实施的教育内容和教育手段。     

普通高校体育保健课处方式教学模式研究

体育保健课的处方式教学模式是解决普通高校体弱病残学生接受体育教育的一种良好的教学模式.对 此,要把理论研究与教学实践结合起来,明确处方教学模式的概念、实施对象、教学内容要求和实施程序,摸索出适合体育保健课程的教学模式.     

《微机原理与接口技术》课程的教改探索与实践

教学改革是高等学校各项改革的核心.对《微机原理与接口技术》课程的教学改革有助于落实、实施电类各专业的专业教改方案,课程改革涉及到教学内容、教学设施及教学方法等方面.     

插花艺术精品课程建设的构思与实践

插花艺术是园林专业一门重要的专业特色课程,在进行精品课程的建设中,从教学模式与教学体系的完善、教学内容的调整与补充、多媒体课件的更新、课程配套教材的编写、课程实践教学环节的建设、课程标准试题库与考评体系的建立、对专业学生创新能力与专业素质的培养等多个侧面做了教学研究与改革,从而发挥了插花艺术的课程特色,提升了插花艺术的教学层次,取得了插花艺术课程作为精品课程的教学成果。     

试论工程力学课程改革的方向及措施

工程力学是土木工程专业的一门重要专业基础课。在教学过程中,只有对现行工程力学课程的教学内容、教学方法、教学手段进行改革,加强与专业课的联系,实行学与用相结合,才能取得令人满意的教学效果。本文旨在分析工程力学课教学存在的问题,探讨工程力学课改革的方向及应采取的方法和措施。     

加强高校微机课程建设,开设《微机电路原理与维修》课

本文着重说明在当前高等院校微机教学改革中,开设《微机电路原理与维修》课的必要性、可行性,并详细介绍了该课内容、要求.     

应用案例分析提高概率论与数理统计教学效果

为提高学生学习概率论与数理统计课程后能应用其数理统计思想和方法解决实际问题的能力,分析了目前学生在完成这门课程后遇到实际问题往往无从下手的原因,探讨如何调整概率论与数理统计教学内容、方法,如何引入案例教学培养学生分析、解决实际问题的能力,提高教学效果。     

《中学化学实验研究》课程改革初探

文章根据《中学化学实验研究》课程的特点,从课程内容、教学方式、教学评价等几方面探讨了其改革的指导思想和具体措施,目的是有效地提高本课程的教学质量,使学生的化学实验教学技能和相应素质得到全面提高,为师范生尽快适应中学化学实验教学奠定坚实的基础。     

肇庆学院俱乐部式乒乓球专项选修课改革实践

根据目前高等教育体育教学改革需要，结合肇庆学院体育与健康学院的实际情况，在乒乓球专项选修课教学中探讨了体育俱乐部式的教学模式，总结出“以生为本”和“个性发展”相结合、教师主导性和学生主体性学习相结合、评价体系和学习目标相结合等教学方法，并取得了较好的成效：激发了学生对乒乓球专项课的兴趣；全面提高了学生身体素质、专项技术能力和乒乓球教学能力；提高了学生的社会适应能力；使学生养成了终身学习与终身体育的观念；促进了教师自身专业能力的不断提高．     

高职应用文写作教学改革之我见

应用文写作课程教学应以高职专业人才培养目标为课程教学目标,以职业岗位能力选择教材内容,以任务驱动教学模式来优化教学方法与手段,以学生为主体进行互动教学,以业务流程来做好教学程序设计,以多元考核评价模式来改革以往单一的考核评价模式和以开发课外实训基地来提高学生实践能力。     

师范院校《操作系统原理》课程建设的思考

本文分析了师范院校《操作系统原理》课程的教学现状,在课程的主要内容、教材的选择、教学方法和实验教学建设等方面进行了探讨,提出了对实验教学体系的改革设想,强调《操作系统原理》课程建设应该结合理论与实践、考虑本院校自身特点进行建设。