英语翻译教学模式的整合创新研究

英语翻译教学模式经历了由传统教学模式向现代信息技术教学模式的转变,然而在翻译教学的实践过程中,任何单一的教学模式均暴露出其自身的缺失。因而汲取各教学模式演变发展中的精髓,实现教学模式的整合创新,这已成了英语翻译教学不可回避的问题。     

基于网络环境的计算机基础课程教学模式的探讨

文章分析了传统教学模式、多媒体教学模式和网络教学模式等的优点和不足,提出了一种能结合这几种教学模式优势的全新的计算机基础课程的教学模式。     

教学模式的矩阵结构

本文研究了素质教育与思维模式的关系,又由思维模式研究相应的教学模式以及教学模式的创新组合,给出了教学模式的(4×4)和(5×5)的矩阵结构,提出了可供选择的16-25种教学模式并论述了创新人才的培养需要创新教学模式,最后对新课程改革提出了新建议。     

我国体育教学模式研究综述

运用文献资料法,对数年来我国体育教学模式研究进行了回顾,指出了我国近年来体育教学模式研究的特色,分析了体育教学模式研究中存在的问题,简单阐述了我国体育教学模式研究的发展。     

信息化教学模式探讨

信息化教学模式是一种符合现代教学思想的新型教学模式,是大学教学改革的必然选择。文中提出了信息化教学模式构建的理论依据,介绍了信息化教学模式的特点及其优越性,并探讨了信息化教学模式的几种基本形式及实施信息化教学的策略。     

分级指导式口语教学模式的实验报告

总结了目前口语教学的特点和趋势,同时对比澳大利亚口语教学的模式,指出现有的口语教学模式存在的问题,根据英语教学中的临近发展区的原则,提出了一种可行的教学模式,提供了该教学模式同传统的教学模式的对比实验,阐述了该教学模式的可行性和意义。     

从技术的角度看教学模式的发展

本文从技术的角度探讨了教学模式的发展历程,分析了技术对教学模式的影响,并论述了信息技术支持下教学模式的发展趋势。     

大学英语语法教学模式研究

通过对两届大一本科学生进行有关语法教学模式问卷调查和前后测,采用定量和定性分析得出了如下结论：学生最喜欢交际语法教学模式;综合语法教学模式与英语成绩成高相关关系,交际语法教学模式和语篇语法教学模式与英语成绩存在中等相关关系;语法教学模式逐渐朝吸取各家之长的综合语法教学模式理性发展。     

高校篮球普修课教学模式的整体优化研究

篮球教学模式直接影响篮球教学的效果,传统的篮球教学模式和现行的篮球教学模式对篮球教学既有积极方面的影响也有消极的影响。本文就传统和现行的篮球教学模式进行了分析,根据教学模式优化的原则,对篮球教学模式的整体优化进行了分析和研究,探索出适合高校篮球普修课教学的最优模式。     

网络环境下大学英语听力自主学习教学模式初探

随着大学英语教学改革的深入,传统英语听力教学模式已不能适应当前的教学要求。本文通过对传统大学英语听力教学模式弊端与网络自主听力教学模式优点的比较分析,探讨了网络自主学习教学模式在大学英语听力教学中应用的必要性,并探究了这种教学模式的基本要求。     

互动式教学模式应用于大学英语教学之探讨

本文将互动式教学模式与传统教学模式进行分析和比较,强调互动式教学模式在大学英语教学中的核心地位;提出互动式教学模式是实现英语学习目标的行之有效的教学模式,并就其在大学英语教学中的具体实施和运用进行了探讨。     

“主体+载体”教学模式的探索

课堂教学是推进素质教育的主渠道。课堂教学改革的重心是探索新的教学模式 ,建立科学的课堂教学结构。本文提出了一种推进素质教育的教学模式 ,论述了这种教学模式所依据的新的教育观念。探讨了贯彻这种教学模式时 ,课堂教学结构、教学内容和教学方法的变革     

普通高等学校体育课程教学模式的比较与分析

随着《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的实施,体育教学改革不断深入,体育课程教学模式出现了多种形式并存的局面。传统式的教学模式、掌握技能式的教学模式还在延用,选择式教学模式、发现式教学模式、快乐式教学模式、“三自”教学模式等相继问世,但这些模式都存在优点与不足。     

多媒体网络环境下的大学英语教学模式研究——中北大学多媒体网络教学调查报告

研究了中北大学多媒体网络教学模式,对教学模式的具体设计和教学模式下学习者、学习目标、学习过程等方面进行了逐一的调查和分析,以期为中北大学大规模多媒体网络教学模式的实施提供可以借鉴的经验。     

“互联网+教育”背景下高校体育专业排球 教学模式创新路径研究

为探索“互联网+教育”教学模式与传统教学模式在体育专业排球专项教学效果上的差异,设计了分别采用“互联网+教育”教学模式和传统教学模式的教学实验。实验结束后,实验组和对照组学生的排球基本理论知识考试成绩出现了显著差异,实验组学生的排球理论知识考试成绩相对要高;两组学生的排球运动技术考核成绩也出现了显著差异,实验组学生的排球运动技术考核成绩相对更高;在学生学习态度方面,“互联网+教育”教学模式比传统教学模式对体育专业学生学习态度的影响更为积极。整体而言,在高校体育专业排球教学上,“互联网+教育”教学模式的教学效果要优于传统体育教学模式的教学效果。     

从信息技术运用的特点谈构建新型教学模式

随着信息技术在教学过程中的不断开发和利用,传统的教学模式已不能完全满足新的教学环境,各种新型教学模式呼之欲出。本文主要探讨了构建新型教学模式的基本要求及如何利用信息技术构建教师为主导,学生为主体的新型教学模式,最后以一节网页制作课作为实例对这种新型教学模式进行了具体说明。     

基于网络环境的高校教学模式的反思与构建

在阐明基于网络环境的教学模式与传统教学模式关系的基础上,指出基于网络环境的高校教学存在的几个误区.构建了基于网络环境的高校教学模式,分析以网络为主的教学模式和以网络为辅的教学模式,并从网络教学资源的建设、网络教学平台的建设以及网络教学师资的建设三方面探讨了教学环境.     

"双分"教学模式初探

通过对现代教学改革成果扣教学模式发展趋势的研究创建了“双分”教学模式,从理论基础、教学设计、基本特点 等方面进行了研究,结果显示“双分”教学模式能够充分体现“因材施教”的教学原则和当代素质教育思想,是一种较为 理想的、符合现代教学模式发展趋势的教学模式。     

高校思想政治教育网络教学模式研究

以计算机网络为代表的现代通信技术的发展，给高校思想政治教育带来了全新的信息传播和教学观念，充分利用这些新型媒体和新的信息传播技术，可以突破传统的教学模式，构建一种新的教学模式——网络教学模式。本丈从分析网络教学模式与传统教育教学模式的优劣入手，以建构主义学习理论为基础阐述了适合我国实际的高校思想政治教育网络教学模式，并指出了我国现今高校思想政治教育网络教学的发展前景。     

大学日语教学自主学习教学模式应用实证研究

构建了一种学习者自我导向的教学模式———自主学习教学模式。教学实践证明,大学日语教学自主学习教学模式在阅读和总分上优于传统教学。日语教学自主学习教学模式培养了学生自主学习的意识,激发了学生自主学习的兴趣,养成了学生自主学习的习惯,使学生体验到了自主学习的乐趣。