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顾彬在《二十世纪中国文学史》的序言里说：＂40年来,我将自己所有的爱都倾注到了中国文学之中。＂他曾经一度引起争论的＂中国当代文学都是垃圾＂的言论,几乎使其成为中国理论界的众矢之的,对此顾彬申辩说＂垃圾论＂只是＂误传＂。 相似文献
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OBE是一种成果导向的课程教育模式,从结果出发,追溯过程,再由学习产出的目标反哺人才培养计划和教学理念。将OBE理念融入汉语言文学专业人才培养过程,融入《中国现当代文学史》课程思政教育教学体系对提升人才培养质量具有重大的现实意义。 相似文献
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在新课程改革的春风到来时,我就与《科学》教师联系在一起,在《科学》课堂教学实践中使自己逐渐地成长,同时让我产生了对《科学》课堂教学一些理解和感悟。 相似文献
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当《桃花扇》问世时,虽然清政府的统治渐趋稳定下来,但是当时的知识分子并不能忘怀已经灭亡的明王朝,江山的易主之悲渗透于那些遗老遗少的骨子里。作品并不仅仅停留在这种家国之痛中,而是通过江山易主,朝代更替,透露出“对人生的空幻之感”。满目山河沦于异族手中,当时的士人找不到生存的依据,思想上缺少依托。《桃花扇》固然是“借离合之情,写兴亡之感”,但作者对世事人生的思索与探求及找不到结果的痛苦与空幻之感渗透于其中。 相似文献
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<正>明朝吕坤撰写的《吏品》,依官吏的行为举止和品行政声,归纳出十种表现差的官吏,目的在于提醒为官之人要时时处处以公为先、以民为重,不要做为百姓所不齿的那十种官吏。时至今日,《吏品》的提醒对当前的领导干部仍具有十分重要的教育意义。 相似文献
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阅读古典文学,探究古典诗词意境,能帮助现代人从喧嚣繁华的都市生活中找回宁静和谐的精神情怀。《两宋休闲词研究》(张翠爱著,中国社会科学出版社2015年版)以两宋商业经济发展和两宋优待文吏政策为前提和基础,探究了两宋词创作中大量的休闲因子,从古典书画创作中的透视视角,窥探两宋词人休闲雅致的生活情调,并从词创作中感受中国古典文化魅力和两宋政治文化环境。 相似文献
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对话是小说表现形式的一个重要部分,通过对人物对话的描写和分析,可以了解人物性格,推动故事情节发展。而一部小说中对话中的某些骂词,更是把小说的人物性格表现的淋漓尽致,甚至体现出了人物的各种不同情感。奈达的功能对等理论要求译者应从动态对等的四个方面,即词汇对等,句法对等,篇章对等,文体对等作为翻译的原则准确地在目的语中再现源语的文化内涵。本文以莫言小说《红高粱》为例,选用葛浩文英译本进行研究,具体分析功能对等理论在指导对话中骂词的可行性和必要性。最后得出在功能对等理论的指导下,能更好的将原文本的人物性格传达给目标语读者,并得出奈达的功能对等理论在翻译类似骂词中的可行性和适用性。 相似文献
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<正>《诗经》以诗咏史,刺时颂德,涉及千行百业,其中不乏为官修养正能量,正如孔子所言:"诗三百,一言以蔽之,曰:思无邪。"毛苌的《毛诗序》又认为,《诗经》有"经夫妻,成孝敬,厚人伦,美教化,移风俗"的功能。领导干部通过读《诗经》,可以感悟对待"人之常情"之法与提升职业操守之道。一、慎威慎言,守官德立身之道。古人云,"百行以德为首"。领导干部修行当以官德为重。《诗经》中提醒为官者要"无念尔祖,聿修厥 相似文献
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从企业管理的角度看,"康熙王朝"就像一个大型的企业,有着权力至上的管理者"康熙爷",有着各个分工不同的"部门",还有着如今企业晨会一般的早朝。在当时内忧外乱、动荡不稳的历史情况下,我们的"康熙爷"是以怎样的智慧和魄力将朝廷内外整治的井然有序,创建了前所未有的康熙盛世呢?不妨让我们穿越那段气势恢宏的历史,看康熙大帝为我们展现王者的管理之道。 相似文献
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图式是人们从自身的经历中获得的背景知识之一,在翻译的理解与表达过程中也起了重要的作用。《牡丹亭》作为中国文化的瑰宝,其中的文化负载词更是中华文化在历史背景、风俗伦理在语言上的集中体现,翻译出来难度很大。本文试图从认知图式理论的角度出发,以汪榕培《牡丹亭》英译本为例,从图式重合、图式冲突、图式互缺三个方面探讨文化负载词的翻译策略。 相似文献
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“皮革马利翁效应”告诉我们：教师积极的期望与评价会唤起学生积极的心态。新课改大旗下民主、平等、和谐的新型师生关系正在逐渐形成,随之而来的课堂评价方式的改变也使我们的课堂更有生命力、教学内容更有延展性。笔者从国外评价理论、语用学及《孙子兵法》中提取几点课堂评价策略,以飨同仁。 相似文献
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《曹老板和他的十八个秘书》是一部挑秘书毛病的电视剧。陈娟是该剧中出现的第一个秘书，也是贯穿全剧的人物。陈娟身上有很多优点：聪明，勤快，忠诚，工作认真负责、兢兢业业，工作作风严谨、细致。这些特质是秘书所必备的，也是秘书赢得领导人赏识的重要因素。可为什么这样一位爱岗敬业又有七年秘书工作经验的资深秘书最终不被新领导所用？ 相似文献
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本文以《散步》的教学为实例,通过让学生体验亲情,感受亲情,讲述亲情等环节,探索在语文教学中渗透亲情教育的方式和方法。 相似文献
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撰写公文,特别是像起草 (以下简称<决议> )这类内容浩繁的公文,基本要求是什么?必须坚持哪几条原则?为什么?如何才能把握好 ?邓小平同志在<对起草〈关于建国以来党的若干历史问题的决议〉的意见 (以下简称<意见>)中提出了精辟的见解,并且为我们做出了如何具体运用好这些公文处理基本原则和要求的典范. 相似文献