大学生马克思主义方法论素质培养模式探析——兼析思想政治理论课教育教学方法

高校思想政治教育的逻辑起点和归宿,是培养学生努力养成马克思主义方法论素质,而要实现这一教育目的就不是单一理论教学所能解决的,必须坚持又红又专人才标准,系统整合和合理配置思想政治教育教学资源,实现课堂教学、课后互动专题讨论和校外社会实践有机统一,增强思想政治教育的时代性、特色性和实效性,进而形成马克思主义方法论素质一体化培养模式,才能使学生逐步养成马克主义方法论素质。     

浅谈期刊编辑的素质要求

随着新世纪的到来和信息社会的不断发展 ,时代对期刊编辑的素质提出了新要求 ,从宏观上讲 ,就是要求期刊编辑应具备博学多能。博学是指编辑的信息存量要大、层次要多。当编辑具有多层次、高密度的信息储存时 ,就达到了既杂且通的境界。作为一名期刊编辑 ,只有不断地进行知识的更新和补充 ,不断地提高业务能力 ,才能适应实际工作的需要。笔者就这个时期对期刊编辑素质的要求这一问题作一个简单的探讨。一、期刊编辑应具备的知识结构1.政治理论。期刊编辑首先要较好地掌握政治理论知识 ,提高马列主义基本理论修养 ,加深对党和国家的方针、政策…     

高校思想政治工作者素质结构及其优化

作为高校思想政治工作实施主体的思想政治工作者的素质状况 ,从某种意义上讲 ,是高校思想政治工作能否适应时代要求的前提条件和重要保证。对此进行分析研究 ,可以为提高思想政治工作者的素质 ,优化其素质结构提供科学依据。本文简要论述了高校思想政治工作者素质特征及其发展变化形态和诸种优化途径     

论高职院校的思想政治教育

思想政治教育可以提升当代大学生的道德理论修养和道德实践能力。目前高职院校思想政治教育课存在教学手段单调乏味、教学方法缺乏创新、教学理论与实践应用脱节等问题,社会大环境重经济轻思想政治建设、负面网络信息等加大了高职院校思想政治教育工作的难度。改进高职院校思想政治教育,要针对高职学生特点因材施教,转变“两课”教学模式,在教学方法上勇于创新;加大网络思想政治教育宣传力度;优化思想政治教育内容,打造融做人、就业、抗压为一体的全面思想政治教育功能。     

加大思想政治工作力度提高青年教师德育素质

道德教育是培养跨世纪合格人才的关键 ,加强思想政治工作 ,提高青年教师的道德素质刻不容缓。其主要途径有 :学习政治理论 ,陶冶革命情操 ;加强思想教育 ,升华思想境界 ;强化人文知识 ,提高综合素质 ;加强校风建设 ,树立职业新风等     

论秘书人员的基本素质

秘书部门既是辅助领导层进行决策指挥的部门,又是为职能部门辅助执行、协调服务的部门。秘书人员则是秘书工作的主体。一个机关的秘书工作能否做好,其关键又在于秘书人员的素质。因此,一个秘书人员具备良好的素质是非常重要的。秘书工作者的素质,主要体现在政治理论、思想作风、知识结构、工作能力及心理品质等方面。一、政治理论修养从领导活动的特点与领导意图形成的角度来看,秘书人员必须有较高的马克思主义理论修养。哲学是认识问题和解决问题的钥匙。马克思主义哲学不但是科学的世界观,而且是科学的方法论。秘书工作者往往要深入…     

浅析思想政治教育主体的素质培养

在思想政治教育过程中，思想政治教育主体发挥着主导性作用，其自身的素质将直接影响到思想政治教育活动的效果。因此，有必要探索多种途径提高思想政治教育主体的素质。     

论素质教育与教师素质

实施素质教育是我国教育改革的“重点工程”,而素质教育的实施须依赖于广大教师,依赖于广大教师提高自身的思想政治。教育理论、科学文化、教学业务、创造力等方面的素质。广大教师只有努力提高自身素质,才能担负起实施素质教育的重任。     

高校思想政治理论课教学需研究的几个重要问题

高校思想政治理论课是对大学生进行政治思想教育的主渠道,担负着培养全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。所以,思想政治理论课教师必须大力开展教学研究,在研究教学内容、教学对象、教学手段以及研究提高教师自身素质上下功夫。     

关于大学生思想道德素质

一个人的思想道德素质是其素质的核心,是决定其发展的“源”动力。本文以“理论够用、实践为重、科技创新、人格本位”为核心内容,阐述了优秀人格、民族精神、社会责任感、诚信等高尚的精神境界对于提高人的思想品质的重要作用,分析了当代大学生思想道德素质培养的重要性,提出高校加强和改进大学生思想政治教育的主要任务。     

高校思想政治理论课教师应具备的素质与能力

高校思想政治理论课是要在传授思想政治理论的基础上侧重于对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育的课程。因其教学目的的特殊,所以高校思想政治理论课教师不仅要具备与高校其他专业教师一样的渊博的知识、敏捷的思维、生动的语言表达能力,要有通晓所教专业的发展脉络、发展现状及发展前景的能力,而且还要有服务于本专业特殊的素质、能力。     

浅谈馆员素质与图书馆可持续发展

馆员素质是关系到一个图书馆全面、协调、可持续发展的重大战略问题。要建设好现代化的图书馆就必须树立“以人为本”的科学发展观，即实现人的全面发展，全面提高馆员的思想政治素质、职业道德素质、专业知识素质、理论研究素质、信息管理素质、健康心理素质等。     

对中国思想史中人的素质思想的考察

中国思想史上,人的素质思想十分丰富。在中国古代,是在人性意义上研究人的素质问题,认为人的素质就是指人之性;主要的代表有孔孟、老庄和荀子三人,后来的思想家们基本上都是循着孔孟、老庄和荀子三人的思路。在中国近现代,以严复、梁启超和鲁迅等人为代表,他们各自提出了自己的关于人的素质思想。     

构建科学全面的思想政治理论课教师素质能力体系

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上对建设一支什么样的思想政治理论课教师队伍、怎样建设这支教师队伍提出了明确要求.建设一支素质优良的思想政治理论课教师队伍,首要的是建立科学全面的素质能力体系,明确思想政治理论课教师队伍建设的具体目标.结合当前教师队伍现状和思想政治理论课教学实际,提出要构建起以"一核—双擎—四驱"为主要内容的科学全面的素质能力体系,并对各项素质能力之间的内在联系和逻辑关系进行了阐述.     

试谈党务信息队伍的素质要求

提高信息工作的质量,最根本的是要提高信息工作者的素质。由于党务信息比其他信息具有更强的思想性、政策性和内部性,这就对党务信息工作者的政治、业务素质提出了更高的要求。根据党务信息工作的实际需要,党务信息工作者主要应具备以下几个方面的素质: 第一、要具备较高马列主义理论水平。马克思主义是党的路线、方针、政策的理论基础,一个没有马克思主义基本理论修养的人,不可能有很     

高校思想政治理论课教学实效性略论

思想政治理论课教学实效性,是教育者期望通过思想政治理论课教学,在促进学生了解、认同马克思主义理论并学会运用马克思主义理论分析解决实际问题,进而形成马克思主义价值观方面所实现的实际教学效果。提升高校思想政治理论课教学实效性是一项系统工程,也是高校长期面临的一个重要课题。提升教学实效性,首先要直面教学中存在的问题,学校要注重对教学的组织和过程管理;教师要强化素质,创新教学方法;学生要端正学习目的,投入精力,懂得如何进行学习。     

论高校网络思想政治教育工作者的素质构成

当前，网络的发展已经对大学生的价值取向、政治态度、道德观念等产生了巨大冲击，并 直接影响到高校素质教育目标的实现。因此，必须大力加强高校网络环境下的思想政治教育 工作，尤其是对其教育工作者必备素质构成的研究。 高校网络思想政治教育工作者素质主要由较高的政治思想素质、良好的网络信 息素质、深厚的文化知识素质、扎实的思想政治教育业务能力素质、开拓进取的创新素质、 良好的身心素质六部分组成。     

高校的任务与大学生素质教育

高等院校是人才培养的重要基地,在我国全面推进素质教育的过程中担负着重要使命.高校应加强大学生思想道德素质的培养,要加强思想政治教育,发挥思想政治教育对于思想道德素质培养的作用.     

周恩来思想方法的形成及其总体特性

在中国共产党的历史上,周恩来作为一位伟大的马克思主义者,对马克思主义理论在中国革命实践中的运用,对具有中国特色的马克思主义理论——毛泽东思想的形成,都有杰出的贡献。这种贡献,主要是以他那独特的运用方式表现出来的。我们极少见到周恩来关于理论或者哲学的长篇专论,但是,凡是与周恩来有过思想交锋的人,无不赞叹他那深厚的理论修养,就连美国总统尼克松在会唔周恩来后也不得不钦佩道:“我们谈话的内容涉及到政治、     

浅谈新形势下如何提高民警素质

公安干警的素质问题是近年来各级领导和广大群众普遍关心的问题 ,也是各级公安机关一直努力解决而至今没有解决好的问题。公安干警应具备哪些素质 ?怎样才能提高这些素质呢 ?这是本文所要探讨的中心问题。一、公安干警素质的内容素质是指事物本来性质。公安干警的素质可以理解为人民警察的性质所决定的全心全意为人民服务的言行以及应有的业务技能 ,包括以下几个部分 :1 思想政治素质。包括思想水平、道德水平、理论水平和政治水平。思想水平指认识能力、思想觉悟、思想信念。道德水平指职业道德、社会公德、家庭美德等。理论水平指对马列主…