当代城乡青少年科学素质的比较研究

科学素质“一般指了解必要的科学技术知识,掌握基本的科学方法,树立科学精神,并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力”④,2007年,我们对安徽省10城市（含农村）的3045名青少年进行价值观调查,对城乡青少年的科学素质进行了比较．勾勒出城市青少年科学素质的平均水平高于农村青少年、城市青少年科学素质的发展性强于农村青少年、农村青少年具备的创新潜能与城市青少年差距不大、具有较好的科学素质是城乡青少年的共同追求等四个主要结论,分析了青少年科学素质对社会、个人的影响。研究认为,当代城乡青少年的科学素质有一定差异,平均水平有待提高．并针对现状提出教育引导的相关建议。     

浅论科技辅导员在青少年科学素质培养中的具体作用

科学素质是一个人的科学知识、科学思维、科学方法和科学精冲的综合表现,青少年是未来社会的主人,其科学素质水平对我国未来经济的发展社会的进步有重要意义。青少年的科学素质同样包括科学知识、科学方法、科学态度和科学价值观。     

科幻小说与青少年科学素质的培养

目前盛行的科幻小说不仅具有娱乐功能和商业价值,其教育功能也越来越受到人们的重视.科幻小说有利于培养青少年勇于探索的科学精神、关注科学的科学意识、热爱科学的科学美感,同时科幻小说还是造就发散性思维的摇篮、反对科学理性的强劲武器.在我国青少年科学素质还相对低下的今天,把科幻小说作为提高青少年科学素质的有力工具,应该不失为一种有益的尝试.     

浅谈科学素质的内涵

一、何谓科学素质 所谓科学素质,是指人类在科学实践中逐渐形成的具有内在性、主体性、基本性和相对稳定性的结构、能力和品质。科学素质,作为公民素质的重要组成部分,不仅指较为丰富的科学知识．而且包括把这些知识应用到日常生活和本职工作中的能力。科学素质的概念有以下几方面含义： 第一,素质是以人的先天禀赋为基础,同样,科学素质也受到人的先天条件的影响,先天禀赋是良好科学素质形成的前提。     

师范生科学素质培养探究

《科学素质纲要》指出：科学素质是公民素质的重要组成部分。提高公民科学素质，对于增强公民获取和运用科技知识的能力、实现全面发展、提高国家自主创新能力，建设创新型国家、实现经济社会全面协调可持续发展及构建社会主义和谐社会都具有十分重要的意义。中小学校面向学生开展科学教育，对提高全民科学素质起着基础性作用。师范学校是培养小学教师的摇篮，师范生是未来的小学教师。因此对师范生进行科学素质教育具有重要意义。     

厘清观念塑就新人--在养成教育中全面提高青少年科学素养

本文以全面阐释科学含义为切入点,详细剖析了科学的本质,据此确定了科学素养的内涵,并联系当前我国基础教育课程改革实际,指出要实现科学课程,全面培养学生科学素质的目标,应该注重的几个重要方面.     

浅谈共青团组织如何提高青少年科学素质

本文简要介绍了共青团工作的内容和任务,分析了当前青少年普遍存在的心理问题和思想问题,青少年科学素质的城乡差距十分明显,大多数青少年对基本科学知识了解程度较低,在科学思想和科学方法等方面有所欠缺,着重介绍了提高青少年科学素质的方法。     

论体育教学中的素质教育

体育教学中学生需要培养学生的素质，思想品德素质、文化科学素质、身体心理素质、审美艺术素质和劳动素质的培养对体育教学起到重要的作用。     

农民工群体科普状况的调查与思考——以苏州市农民工为例

农民工是我国当今社会的特殊群体，他们科学素质的提高．对整个国民素质的改善以及和谐社会的构建都有着非常重要的意义。首先，农民工科学素质的提高．对其个人的职业发展大有裨益：其次，农民工科学素质的提高．可以帮助他们更好地融入城市．对城市社会的和谐意义重大。     

高校开设“文科物理”课程探讨

通过阐述高校开设文科物理课程的必要性，提出在教学中开拓文科物理课程的思路、改革教学方法，提高学生科学素质的途径。     

物理实验教学与学生科学素质的培养

科学素质是公民素质的重要组成部分。物理学是探讨物质基本结构和运动基本规律的学科，它是实验科学，它的形成与发展是建立在观察与实验的基础上的。精心设计的实验不仅可以培养科学精神和科学态度，还可以使学生获得全面发展。本文从三个方面探讨学生在物理实验教学中科学素质的培养。     

大学生自我完善的综合素质评价模式

目前，我国大学生综合素质评价和教育评价一样，较多定位在泰勒（Tyler）的目标导向评价模式上。本文在回顾学生素质评价模式变迁的基础上。深入分析了大学生素质评价的现状及存在的问题，并提出新的基于自我完善的大学生综合素质评价模式。基于自我完善的大学生综合素质评价模式以大学生个人档案为依据，依靠大学生综合素质评价基金的支持，对大学生应具备的各项素质进行独立评价，从而提高大学生教育方案和激励措施的针对性．以达到大举生综合素盾提高的教育目的．     

老年大学：开创文化养老新局面

太原市老年大学始终以建设高标准的规范化老年大学示范校为办学方向；以提高学员的思想道德素质、科学文化素质．身心健康素质．培养现代老人为办学目标；以增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会为办学宗旨，已成为太原老人“老有所教、老有所学”的课堂、“老有所为”的基地、“老有所乐”的场所。     

探讨高职化学教育中科学素质及创新意识的培养

本文从分析有效培养高职学生的科学素质与创新意识对化学教学产生的影响入手,具体论述在高职化学教育中如何提高学生的科学素质与创新能力。     

新时期高校学生干部应具备的素质

高校学生干部具有较高的自我价值实现意识，且对自己有较高的要求，他们是学生中的佼佼者，更是高校学生工作者的得力助手。为了使其职能得到最大程度的发挥，作为高校学生干部应具备思想道德素质、科学文化素质、身体和心理素质的素质及完善的能力素质。     

试论学术期刊责任编辑素质的实现对策

政治素质、道德素质、专业素质、业务素质是学术期刊责任编辑应具备的基本素质。选题策划、审稿、编辑加工等出版流程中的环节是编辑工作的核心。从选题策划环节的政治素质提升、审稿环节的专业素质提升、编辑加工环节的业务素质提升、其他出版环节的道德素质提升四方面来探讨学术期刊责任编辑素质的实现对策,促进高水平、高素质编辑队伍建设,为繁荣科学文化事业贡献力量。     

高校创业素质教育途径探析

当前,我国经济社会发展急需具备创新能力和创业素质的大量全方位人才。高校创业素质教育不仅能够适应经济社会发展的需要,也能够提高大学生的全面素质和创业能力。本文首先论述了高校创业素质教育的内涵,而后分析了高校开展创业素质教育的重要意义,在此基础上提出高校创业素质教育的有效开展途径,主要包括树立科学的创业素质教育观念、建立创业素质教育课程体系、加强师资队伍建设、搭建创业素质教育实践平台等。     

浅谈中医院校辅导员应具有的素质

中医院校辅导员素质的好坏，直接关系到医学院校能否培养出合格的接班人。文中结合作者从事中医院校辅导员的工作经验，对中医院校辅导员应具备的素质进行了探讨。     

浅谈教师自身素质的培养

培养知识、能力、素质三位一体的人才是学校工作的主体和目标.要提高学生的整体素质,使学生得到全面均衡发展,很大程度上取决于教师.那么教师应具备哪些素质,才能使学生达到全面和谐发展的教育目标呢?笔者认为应从以下四个方面来提高教师的自身素质.     

一名合格的班主任必备那些品质

《中国教育改革和发展的纲要》明确要求“中小学要由应试教育转向全面提高全民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体和心理素质，促进学生生动活泼地发展。”面对新时期教育的发展和需要，我们班主任必须具备哪些优秀的品质呢？