高校图书馆员素质谈

本文对知识经济时代高校图书馆员在政治素质、职业道德、专业理论、基本技能及创新和开拓精神等方面的作用进行了阐述。     

论数字化时代的图书馆员素质

数字图书馆时代对图书馆员提出了更高的要求,图书馆员必须提高自身素质,以适应数字图书馆发展的需要.     

知识经济时代高校图书馆员素质要求及继续教育

本文论述了知识经济时代对高校图书馆员的素质要求,指出高校图书馆提高全员素质的重要意义及应采取的具体措施。     

论新世纪高校图书馆员素质的提高

高校图书馆面临知识经济带来的严峻挑战。要加强对图书馆员的培训,增强专业技能,提高馆员的综合素质,以适应新世纪高科技发展需要。     

论网络数字化时代高校学报编辑素质的提升

在信息传播数字化、网络化不断发展的形势下,面对汹涌而至的网络数字化趋势,高校学报编辑为了适应科技的进步及计算机在出版业的运用,特别是当今因特网的迅速发展、电子商务的兴起,就必须提高编辑技术,紧跟时代的步伐,掌握新的编辑技术,不断自我完善以提升编辑素质和能力.     

网络环境下的高校图书馆员应具备的素质及培养

本文论述了网络环境下高校图书馆员应具备的素质要求 ,并提出了为达到这些要求应采取的相应措施     

21世纪高校图书馆员必备素质论析

在21世纪,知识经济、信息技术以及人们思想活动的独立性、选择性和多变性,对高校图书馆员提出了严峻的挑战。拥有高尚的思想道德素质和知识素质、熟练的信息处理能力、良好的语言表达能力和高超的服务艺术成为新世纪高校图书馆员的必备素质。制定规范严格的馆员选拔和聘用制度、建构馆员培训的保障机制、提高馆员的自身修养是提高高校图书馆员素质的关键。     

高校图书馆员素质亟待提高

高校图书馆员的思想素质、专业素质、科研素质和创新素质直接影响其服务的质量和水平。当前高校图书馆员的素质亟待提高 ,以适应新世纪对他们提出的更高要求。     

关于网络环境下高校图书馆馆员素质新要求的思考

随着以计算机为中心的网络技术以及多媒体技术的突破,网络更加贴近人们的生活。原来分离独立的传统图书馆正走向全球一体化、网络化的新境地。在这一转变过程中,作为高校图书馆员必须是一支高素质的人才队伍,为图书馆的可持续发展积蓄力量!     

关于高校推进素质教育的几个问题

从认识论的角度阐明了知识、能力、素质教育三者之间的辩证关系 ,结合目前高等教育中存在的问题和 2 1世纪对人才的要求 ,对创新、实践能力培养、人文素养、科学素质等素质教育重点问题进行了分析 ,在此基础上提出深化教学改革推进素质教育的几点建议。     

关于高等职业学校加强素质教育的思考

实施素质教育既符合高等教育自身发展的规律,又是社会对人才需求的必然选择.文章就素质教育的内涵、素质教育与课堂教学的关系、教师的主导作用、学生学习的主体地位、考试的形式、教学质量的评价标准等问题进行了分析.     

大学生素质培养的社会学思考

文章对高校教育要培养什么样的大学生素质做出了社会学的分析,指出高校教育要适应现代社会的需要,就应该培养和造就道德和能力兼备的、具有综合素质的人才,使大学生在未来的社会生活中能够担当社会所期待的角色.     

提高高校学报学术质量的思考

分析了目前一部分高校学报质量不高的状况 ,指出学报办刊数量过多、发行量小及不正确的导向等是其重要原因。文章认为要提高学报的学术质量 ,有关部门应规范期刊评审制度 ,坚持正确的导向 ,各高校应加强内部管理 ,增强办刊实力     

新时期加强大学生思想道德建设的思考

分析了当前高校大学生思想道德状况,并对存在的问题提出了应对策略,即加强对大学生的思想道德理论体系的研究,构建与社会主义市场经济体系相适应的道德体系;营造思想德育教育的大环境,切实发挥"两课"在大学生道德教育中的主渠道作用;突出时代特点,创新教育手段,拓展教育途径.     

与时俱进加强学生素质教育

高等教育肩负着培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要历史使命.针对我国高等教育面临的新形势、新任务,提出教育工作者要与时俱进、不断更新教育观念,因材施教,重点做好以下四个方面的工作一是充分发挥学生的主动性;二是注重厚基础宽专业的培养;三是加强美育教育;四是充分利用互联网,加强大学生网络素质教育.     

提高高职院校教学质量的主要对策

提高教学质量是高职院校办学的关键,是发展高等职业教育实现高等教育大众化的重要内容。本文分析了高职院校教学质量存在的问题,并提出政府对高职教育进行政策引导以及高职院校自身在专业设置、课程体系、师资队伍、实践教学、教学质量的监控机制等方面加强建设的建议。     

对提高大学英语教育效能的思考

对大学英语教学进行评价的目的,并非在于评价教学效率的高低,应当用教学效能评价观代替教学效率评价观,要提高大学英语教学效能。大学英语教育的目标应体现“师夷长技以制夷”的价值取向,体现以英语为专业发展之工具的课程价值观。为此应改革大学英语教育模式,合理构建“环境英语 基础英语 专业英语 双语教学”即所谓“一个环境三个阶梯”的英语教育模式。     

论高职法学教育的学力工程

随着世界经济一体化格局的形成与中国加入世界贸易组织,WTO法律(WTOLAW)在中国生效与操作,使中国经济领域和教育领域呈现出发展的势态.在与国际接轨与交流的市场上需要大量的法律服务人才,针对目前中国法律服务人才与人口比例较低的特点,对人才市场需求加以分析,提出在现有条件下对高职法学教育实行学力育人的看法,从而论证了双轨制办学的运转模式.     

关于推进大学生素质教育的再思考

全党全国全社会都高度重视和十分关注大学生的素质教育 ,本文就对大学生素质教育“思想认识要再提高、教育教学要再改革、育人氛围要再营造、师资建设要再加强”进行再思考 ,目的在于进一步加强和推进大学生的素质教育