诗歌鉴赏浅析

一提起诗歌鉴赏,学生们就觉得太过高深,不好把握,无从下手。其实形象、语言、表达技巧这些形式的东西都是次要的,诗歌鉴赏要抓住"诗言志"这个意旨,联系生活,驰骋想象。一、在进行诗歌鉴赏时要把握作者的思想感情在进行诗歌鉴赏时,首先是进行快速阅读,准备把握作者的思想感情,内容都是为这个主旨服务的。我们在鉴赏诗歌的时候,感到千头万绪,繁多芜杂,那么我们应如何下手呢?正所谓"观千剑而识     

诵品析练鉴赏入魂——刍议贯串"意境"的诗歌教学

"意境"是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界,是诗歌的灵魂.每首诗歌都着力表现一种意境,只有通过诵读,品味、析意、练笔等渗透对意境的感悟,引导学生架起诗歌世界和生活世界的联系,才能使学生把握诗歌的灵魂,进入真正意义上的鉴赏境界.     

怎样引导学生鉴赏古代诗歌

怎样引导学生去评价与鉴赏古代诗歌,已经成为中学语文教学中一个亟待解决的问题.针对这一点,笔者认为古代诗歌的鉴赏首要是抓住"意象",进而深入理清"意象",领略诗歌的意境,最终达到审美情的目的.     

吟诗只为忧社稷——读《西沉诗选》有感

正记得艾略特曾经有句话说:"诗歌是生命意识的最高点,具有伟大的生命力和对生命的最敏锐的感觉"。可以说,诗歌是内在的精神需求,是生命本真的呈现。最近读《西沉诗选》,觉得西沉的诗歌就充满着人生的况味,含有忧患的生命意识,可谓"吟诗只为忧社稷"。西沉自称为"诗坛草根",他踏上仕途,却于政务闲暇之余,     

人间正味是清欢——浅析苏轼诗歌中“清”字与其性格形成之关系

苏轼诗歌中"清"字经常出现,而与"清"结合紧密的词语更是屡见不鲜,本文试图以"清"字及其组词为研究对象,以词语考释为研究主体,结合文学与文章学试图解析苏轼诗歌常用词与其性格形成之间的内在关系。     

英语口语中的节奏与英诗的音步特点

"语言的节奏由作为语音基本要素的音长、音强,音高等在语言运用中所形成的长短、高低、强弱、轻重的规律性再现所构成"(<语言学百科词典>).节奏构成语言的基本要素,是口语表达的关键,亦是诗歌的灵魂.本文旨在运用语音学相关理论,分析英语口语及诗歌各自的节奏模式及二者的密切关系,以更好地体会诗歌魅力,口语中自然地融入诗歌影子.     

学习诗歌 就是要“死”读硬记

从诗歌本身的特点来看,反复诵读,"死"读硬记,能很好的帮助学生领会到诗歌的精髓,达到读诗的最佳境界。清末阅读学家曾国藩在《谕纪泽》的家书中说"李杜韩苏之诗、韩欧曾王之文,非高声朗读则不能得其雄伟之概,非密咏恬吟则不能探其深远之韵"。朱自清     

诗也点睛

诗歌欣赏的目的是获得情感的共鸣.由于诗句精约却内涵丰富的特点,使欣赏者很难进入意境,体味诗情,唤起情感共鸣.这除欣赏能力不足外,欣赏方法不当亦是重要因素.本文拟就从诗情、诗境的欣赏过程出发探讨出"抓诗歌的点睛之笔"这一有效的方法.     

创新是集体郁闷的产物

什么是创新?我从中文的角度思考到了公司创新的方法. 1991年,我学诗歌,当时的思路是想把诗歌写得没有人懂. "用一枝玫瑰堵住你燃烧的嘴唇"类似这样的句子在我平时的语言当中,经常出现.     

无意义材料地理诗歌要寻求载体——小议此类诗歌编制法并举例

在浩翰的地理知识中,存在着大量无意义材料。编制地理诗歌,已成为帮助学生识记这些材料通常而有效的方法。诗歌"能在语言的自然声调基础上充分发挥其音色美的长处,能够产生声乐般的艺术效果"。将所记地理知识集中整理,运     

古代诗歌中的官德文化

<正>我国是诗歌古国,也是诗歌大国。许多古代诗歌表达的官德思想,蕴含着丰富的人生哲理、为官之道、从政之思,寓意深刻、发人深思。结合时代精神对其加以继承和发展,对官德文化建设具有启发借鉴价值,对领导干部的思想道德修养具有引领教育意义。一、忠诚为国的强音"忠诚敦厚,人之根基也。"忠,敬也,从心;诚,信也,从言。忠诚是一种理念、归属感和责任感。我们中华民族始终坚持把做人讲真诚、办事讲诚信、从政讲忠诚摆在道德建设的突出位置,正因     

浅谈陶渊明的隐逸情怀——性本爱丘山

东晋建立后一百年间,诗坛几乎被玄言诗占据着.从建安、正始、太康以后诗歌艺术正常发展的脉络中断了,玄言成分的过度膨胀,使诗歌偏离了艺术,变成老庄思想的枯燥注疏.陶渊明的出现,才使诗歌艺术的脉络重新接上,并且增添了许多新的充满生机的因素.他的清高耿介、洒脱恬淡、质朴真率、淳厚善良,他对人生所作的哲学思考,连同他的作品一起,为后世的士大夫筑了一个"巢",一个精神的家园.     

学习诗歌 就是要“死”读硬记

从诗歌本身的特点来看,反复诵读,"死" 读硬记,能很好的帮助学生领会到诗歌的精髓,达到读诗的最佳境界.清末阅读学家曾国藩在<谕纪泽>的家书中说"李杜韩苏之诗、韩欧曾王之文,非高声朗读则不能得其雄伟之概,非密咏恬吟则不能探其深远之韵".朱自清亦在其<朗诵与诗>一文中指出:"语言不能离开声调,诗文是为了读而存在的","只有朗读才能玩索每一词、每一语、每一句的义蕴".洪镇涛先生也说,朗读是语文的第一教学法.     

古典诗歌意象解读技巧

“教无定法”,但不可万万无法.诗歌鉴赏是教学中的难点,怎样教给学生鉴赏诗歌的方法呢?诗歌鉴赏的基础是意象的解读,教学生鉴赏诗歌就得先教给他们解读意象的方法,因此,笔者就从诗歌意象的积累、解读、表述三个方面来提高学生解读诗歌意象的能力做了一些尝试.     

切准脉搏"不求甚解"——谈谈如何快速阅读

现代人大多都不能像过去年代的人们那样潜心去读一些小说,诗歌、散文等,时代生活改变着人们的阅读方式.这一现实迫使人思考:作为一个中学语文教师,在指导学生阅读的时候,也应该改变传统的"咬文嚼字"法,跟上时代的节奏,采用陶渊明的"不求甚解"式的阅读.     

试论中国诗歌意象的塑造

本文选取了古典诗歌、“五四”新诗、朦胧诗以及当代诗歌等诗歌发展历经的四个阶段进行论述.通过分析得出,无论哪一个阶段诗歌的杰出范例几乎都少不了意象的成功塑造     

千奇百怪的赚钱绝招

人类的智慧是无穷尽的,用在赚钱上的智慧更是绞尽脑汁,五花八门,干奇百怪奇招妙招,堪称赚钱绝招.手纸上的文字 德国的一家出版社,挖空心思、独树一帜地想出了一个招徕读者的赚钱招术.他们宣布:在保证卫生的前提下,为"如厕读报一族"开辟方便之门,将精彩的诗歌和可读性强的小说印在卫生纸上,极大地满足了"厕所读者"的需求. 这种"卫生纸文学"是德国的克洛·费尔拉格出版社编辑的创意.他们介绍说,这种新版卫生纸上不仅有德国诗坛泰斗海涅和摩根斯特恩的名著,而且还有畅销小说和侦探故事.他们将每篇诗歌或小说故事重复印制在一卷卫生纸上,就是为了保证顾客确实使用了卫生纸,却不会因为"贪读"而舍不得使用这些卫生纸,同时也能让"后来人"继续阅读.     

静竞净 明鸣茗——谈班训设计的理念及我的班训

时下各中小学的班训真可谓五花八门。归纳起来大致有,诗歌型的"长风破浪会有时,直挂云帆济沧海","业精于勤而荒于嬉";有严肃版的如"生命不息,奋斗不已","一万年太久,只争朝夕";有豪放型     

在诗歌教学中提高学生读诗的能力

中国是诗的国度。诗歌是一门高雅艺术,是一种文化素养。学诗、赏诗、写诗是一种慢功夫,对中学生而言,须慢慢地培养,逐步提高。从新教材的编写角度出发看,文学教育离不开诗歌,诗歌是最纯粹的艺术,与其他文学体裁相比较,诗歌更具形象     

李白诗歌音乐的传播及SWOT分析

李白是唐代伟大诗人，他的诗歌达到唐代诗歌创作的巅峰。通过李白诗歌的音乐传播、李白诗歌音乐环境的SWOT分析，揭示诗歌是以音乐为介质传播的重要意义。