暴力 迷宫 镜子---- 博尔赫斯小说意象的精神分析

暴力、迷宫及镜子是博尔赫斯小说中经常出现的文学意象，也是跟随他多年的三个噩梦。阅读博尔赫斯传记会发现它们和他的童年生活密切相关。精神分析学理论认为，作家的创作是对无意识及童年受压抑欲望的反应。据此，用精神分析学理论解读博尔赫斯小说，为理解其人其小说打开了一扇门户。     

童年的精神分析：论田耳的小说

田耳是一个出色的心理叙事的作家。童年是他重要的创作元素．也是精神分析学派极为重视的分析对象。本文分别运用弗洛伊德、卡伦·霍妮、拉康的理论，对田耳三篇有关童年的小说进行了精神分析解读，试图探求作者对人生命存在的沉潜思考。在《独舞的男孩》中，通过少女姚姿童年创伤性记忆的疗救试图弥补个体与时代的冲突，个体内心的冲突；在《夏天糖》中，通过童年小女孩和成年沦落风尘的兰兰的截然差异来表达人内心“理想我”与“真实我”的彻底分裂；在《坐躺椅的男人》中，通过小丁童年期与成年期的成长变异，证明自我最终是一个不能控制自己命运的存在，表达作者对他者化的主体的绝望。     

童年情结：郁达夫创作的情绪底蕴

郁达夫是一位典型的情绪型作家，在他的创作文本中，情绪宣泄是他的主导倾向。这一倾向可以溯源到童年情结对他的深刻影响。因此．对部达大创作的研究，唯有从童年情结入手．才能把握其传给内涵的实质所在。本文从四个方面探讨了童年情绪在郁达夫创作文本中的对应情绪体现，从而说明了童年情结对其创作的巨大的潜在影响。     

狄连仲：三十载的书法情缘

童年时，狄连仲就对书法有一种偏爱。每天放学回家，父亲也会叮咛一声：“没事写会儿字。”从描红模子开始，书法便在他心中种下了一粒种子。     

鲁迅创作中的童年母题叙事

鲁迅不仅是乡土文学的开山祖,同时也是现代童年母题文学的创始者,其创作在反思品格、文化意蕴和叙事模式等方面给予现代童年母题文学创作以深远而显著的影响。鲁迅的童年叙事焦点大多集聚在对封建传统教育方式的批判与挖苦,对儿童所接受的与儿童身心发展极不相宜的陈旧观念的讽刺与揭露。从鲁迅的童年母题创作中我们可以体悟到,童年母题叙事不仅仅是一种叙事方法,也不仅仅是一种文学的主题类型,更重要的是童年母题的叙事还是作家的生存方式的体现。作为现代童年母题文学的倡风气者,鲁迅在中国现代文学史上的贡献又增添了一层新的含义。     

李祖泽与他的出版王国

李祖泽本身就是一本书。他脑海里有好多好多动人故事，经他娓娓道来，辛酸的、欢快的，远古的、现代的，均会把你逗得开怀大笑，随手把他讲的许多故事申在一起，就可大体勾勒出他的人生，当然主线是书，是与书唇齿相依的出版。生还战乱，童年头簸，李祖泽为来读书，还镶边教，开创7一片李祖泽生逢战乱，童年生活就在颠簸苦难中渡过，没办法正规读书，他曾在12所小学、6所中学就读，校名也记不清。1952年发生的“三·一事件”改变了他的一生。所谓“三·一事件”，指的是当年轰动一时的火烧东头村後，港府勒今文汇、大公两报停刊事件。事件过…     

寻找钥匙的人

他有一本万言日记,记录着他“寻找钥匙”的过程。每当他翻开日记时,就会想起自己的童年。 他在农村长大,儿时,年少无知的他十分顽皮,容易冲动,曾是个“问题少年”。一次跟人打架,竟失手打伤了小伙伴。此事在当地引起轰动,他的家庭也受到了影响。父母倾家荡产赔付受伤的小伙伴医药费,父亲也因此一病不起,不久又离开人世。那时,他才上小学四年级。     

请别动我的日记

孙浩是本溪县田师傅镇中心小学五年级男生。他个子长得高，作文写得好，在老师、家长和同学们的眼中，是一个很出色的男孩。出色的男孩儿当然很快乐，那童年的快乐，就像学校后身．双洋山上四季不断的山泉，叮叮咚咚日夜流淌。但孙浩怎么也没想到，这从小就陪伴他的无忧无虑的快乐，有一天会被无法言说的烦恼所替代。     

作家们的小时候

2009年12月4日晚,余华、苏童、毕飞宇、刘醒龙四位作家在暨南大学文化素质教育讲堂上与暨大学生对话,主题是文学与人生。童年对每个人的一生都会产生关键影响,一个作家的童年记忆会如何影响他的写作?12月5日,     

那根拐棍

我的启蒙老师——卢老师，是个拄着拐杖站讲台的老实人，他那根拐棍拄出了我的童年，也拄出了家乡的童年。     

论童年经历对徐訏及其小说创作的影响——纪念徐訏诞辰百年

童年经历会对一个人个性气质的形成产生重要影响。徐訏童年的生活并不愉快,父母婚姻的不幸使他失去了完整的家和幸福的童年,对其孤寂内省个性气质的形成产生了很大影响。这种个性和影响渗透在他的创作中,使得他作品中的主人公也带有这种孤独内省的精神特质,而且作品中对母性形象和儿童形象的塑造也带有徐訏个人的精神印记和情感欲求。     

追赶蝴蝶的少年

在我的生活中，有一个人给我留下了深刻的印象，他很特别，因为他是一个残疾儿童，他只有一条腿，不知是什么原因让他失去了可以奔跑的腿，使他的童年和别人不一样。     

乡土童年记忆追溯与童年生活变迁的个案分析

童年是社会和个体相互作用的产物，童年生活反映了一个时代所具有的特点。通过对童年记忆的追溯，发现80后和00后童年生活呈现出截然不同的轨迹，并从童年生活的内容、童年生活的方式、童年生活的空间及童年生活体验对其变迁的过程进行了分析。进而从童年赖以生存的地域空间、社会环境、时代背景的影响尤其是信息化时代的影响等方面讨论了童年生活变迁的原因。并从个案出发反思传统童年生活和现代童年生活之间的关系，以及童年生活中儿童的主体性和创造性作用。     

跨文化历史研究的缘由与路径

理解他者性时应注意文化的3个特征：意义的系统性、主观性、受制于特殊辩证法。全球史受关注可由人类的两个动机解释：一是对普遍观念和理想的长期追求;二是使历史书写更接近科学模式,帮助民族之间超越分歧并共享人类团结意识。跨文化相遇历史研究者需关注3种主体性,以揭示文化双方由各自有关世界、社会和秩序的假设占据的内核,理解他者性常遭抗拒的原因,窥视地方历史与全球史重叠的空间。克服跨文化历史研究挑战的路径在于增强跨学科意识,关注文化差异引发的文化变迁的相互性及空间。任何文化适应都伴有去文化作用。保护世界文化多样性的努力会比统一化企图更明智,矛盾的价值观将会共存,基于理解他者性的宽容会比同质化的企图更有为。跨文化历史能充当地方历史与全球史之间的纽带、社会之间增进理解的认知出发点,但只有在本土层面才能获取其全部深层意义。跨文化历史研究能弥合个体文化本质上的保护主义与要求其保护结构改变的全球化进程的鸿沟。他者性的注入归化为常态性时便成为文化变迁,因此研究者应审视输出者与接受者的本土层面,以及形成共有意义、协商身份、表达信念、复制价值观、塑造现实和秩序之象征表现的跨文化交际过程。     

《最深的乡愁》序言选登

魂牵梦绕家国情张云枫大兆兄的文章特点就是有感情。这种感情融化在他的观感和见解里,倾注在他的文字之中,靠矫揉造作是造不出来的。经读他的著作之后,你会提出：为什么他对家乡的山山水水、一草一木以至童年乡间生活能记述得如此巨细无遗、活灵活现呢?为什么他对台湾同胞思乡、思亲的有关数字和动人事例捕捉得如此精警,表述得又如此感人?仅仅是记忆力好的缘故吗?不是。他记得这么好的原因,除了靠脑袋之外,更重要的是他是用自己的感情和心灵去记取,刻骨铭心,能不记牢吗?     

江米芬的奇迹

江米芬是个女人，命运不如名字那么写意。 她的童年并不快乐，父亲喜欢酗酒。喝醉了就打母亲。母亲有些神志不清。无法讨他欢心，几乎每次挨了打。母亲就在凌晨悄悄离家出走。起床看不到母亲，江米芬心里就空了，她会挨家挨户去问，在每片小树林寻找．在村子的小道上大声呼喊。     

牛顿养生的秘密

英国大科学家牛顿长寿的秘密几百年来一直引起人们的兴趣。牛顿是个早产儿，出生时赢弱不堪，生下来几个月后，这个可怜巴巴的襁褓儿却仍然必须用夹板来支撑脑袋，否则细小脆弱的颈椎就会骨折。他的母亲常常怀疑儿子是否会长大成人。然而，牛顿居然创造了生命的奇迹。他活到了85岁，而当时英国人的平均寿命还不到40岁!而且，他从童年开始直到临终，都没害过重症大病。他一生只掉了一颗牙，从未戴过眼镜，包括老花镜。临终前头发仍茂密未脱。     

与明超：精众消费图谱

精众不只是一个人群概念，也不仅是一个媒介组合的概念，精众的思维更会影响到产品开发，甚至会影响到我们对于消费者的洞察和捕捉。精众是大众时尚建构者，精众是品牌口碑的建立者，传播者和说服者。     

不幸童年孕育出的"现代主义文学之父"——卡夫卡的童年与创作

卡夫卡被公认为是现代主义文学的先祖,在他创作的背后,不幸的童年经历起着巨大的作用.可以说,正是他不幸的童年促使他成为文学大师.     

论赖世璜自卑心理的成因

赖世璜自卑心理形成原因有：童年受到父母长辈的冷落、厌恶，导致赖世璜在童年时期就产生了自卑感；出生寒微卑贱，由此产生的自卑感几乎困扰了赖世璜的一生；背叛孙中山、李烈钧投降反动势力的经历是令他十分难堪而自卑的心病；弱小的赖世璜势力多次被强敌击败、羞辱，这导致他产生弱者的屈辱感与自卑感。