论加入WTO与文化政策创新

文化政策对文化发展起着关键性的作用，积极推进文化政策的创新，是中国适应加入WTO需要的当务之急。本文在论述WTO对中国文化政策创新的必要性，面临的新挑战的基础上，提出了应从政策指导、法律保障、信息指导等方面进行文化政策创新的几点建议。     

关于创新文化环境的思考

创新是当前社会文化的核心主题之一,在当前新科技革命和经济全球化大趋势中,从民族未来竞争发展的高度看,创新尤其需要创新环境建设。现代性的创新文化环境结构,应该是一个开放性、包容性的全新体系,而建设这个体系,则需要着眼于创新文化境界,从民族创新文化历史传统中汲取精华的同时,又要紧紧追踪世界创新文化环境的研究前沿,对现实有着精深的研究和清醒地认识,通过全民参与、多维共进建构出新世纪中华民族崭新的创新文化环境。     

科技创新与文化创新

科技创新 ,尤其是高新技术产业的发展需要自由开放的文化氛围和激励人力资本发挥创造力的制度安排。中国应放弃“中体西用”的文化观 ,在充分发掘中国文化中优秀遗产和吸收外来文化先进因素的基础上 ,对我国传统文化中不适应现代科技和经济发展的价值观进行根本改造 ,创造一种民主、进取和开放的社会文化 ,确立一种新的政治、经济和文化体制。     

广西北部湾经济区文化创新路径探析

广西北部湾经济区文化是民族民俗文化、多元型文化、跨国性区域文化，但其创新面l临着文化创新观念落后、文化发展产业化程度低、文化创新和文化经营管理人才不足等问题。对此，应解放思想，培养文化创新意识；加快文化产业发展，培育文化创新载体。     

加强创新文化建设的思考

创新文化的建设是创新型国家建设的一个重要内容,而我国创新文化的建设还受到一些传统的制约.发展创新文化,需要大力继承和弘扬中华文化的优良传统、优化激励机制和建立民主的氛围.     

大众文化批判与大众文化创新

学术界对大众文化及其批判的研究经久不衰。然而,对大众文化的批判,除了学理阐释、认知之外,还应通过这种批判促进大众文化的发展与创新。大众文化批判不仅应关注解构层面,关注建构层面的创新也是大众文化批判的应有之义。大众文化发展至今需要发展和创新。对大众文化的超越、增强文化的批判功能、增进大众文化的文化自觉与自律等是实现大众文化的创新重要路径。     

论中国化马克思主义文化理论的时代创新规律

从中国化马克思主义文化理论九十多年发生、发展的历程中可以看出,时代创新不仅仅是其自身发展的历史诉求、理论品质,更是其内在基本规律。这种基本规律体现在时代创新必须与坚持文化自觉和文化自信结合起来、与社会发展目标紧紧一致、不断继承与融合其他优秀文化。时代创新的根本目的是实现文化的发展繁荣,发挥文化多方面的功能,以满足社会和人的发展的需要。指导中国特色社会主义文化建设,需要把握时代创新规律,对文化发展问题做出时代回应,实现中国特色社会主义文化的大发展大繁荣。     

符号文化创新与文化产业发展

任何成功的文化产业都包含符号文化的因素,同时也是符号文化运用的典范.符号文化不仅是孕育文化产业的土壤,同时也是文化产业赖以发展的重要资本.从文化产业发展的规律来看,特定符号文化转化并催生发达的文化产业,需要具备某些必要条件,如特定文化符号的广泛传播、创新基础上的复制、成功的商业运作、法律及知识产权的保护等.通过符号文化的创新,推动中国新时期文化产业的振兴,不仅是文化产业发展的内在要求,也是文化创新的重要思路.     

大学校园文化“泛创新”与“创新天然论”

把大学校园文化简单的变化视为创新是"泛创新".从个人或组织主观需要出发,把一切的变化都称之创新,以获取社会对创新的认可而得到的资源是伪创新.创新文化不是大学校园文化创新的惟一目标,也不是大学的天然属性.推进大学校园文化创新必须树立科学的校园文化知识与文化创新现,增加大学管理者的文化管理意识与文化管理能力,建立科学的大学校园文化创新评价体系.     

文化创新与民族复兴

任何一种文化的发展与繁荣都和其所属的民族国家的崛起相伴而生、相随而行,成为这个民族国家兴起过程中的软实力。文化创新、文化发展、文化繁荣是一个国家冉冉升起、锐意进取的标志,同样也会进一步推动国家的发展。软实力的深层根基以及文化持久繁荣、持续发展的生命力都在于不断创新。根据创新扩散理论,文化创新会导致新文化的传播,在引领时代的整体发展之前,首先彰显的是本地的文化实力和本地的文化水平,形成了软实力;根据创新扩散理论,文化创新意味着文化引领,一方面可能会导致文化的整体繁荣,另一方面会形成一个国家的文化地位,有助于国家的整体发展。文化创新的要素是多方面的,核心在于社会的总体支持和文化群体的独立思想。当前,中国的硬实力正在逐渐增强,文化的创新是引领人民思想信念、价值追求的关键。中国需要建设和发展良好的文化环境,培育创新文化的形成。     

基于创新视角的创意产业与创意经济发展研究

创意产业的兴起和发展已成为全球经济发展的潮流之一.我国也在自主创新的口号下,将发展创意产业作为推动经济增长的重要举措.创意产业在国外已取得重大发展,但在我国由于其属于新兴产业,发展还存在很多问题,应从培养创新精神与创新文化、促使创意产业集聚、加快创意产业化、健全知识产权保护制度等几个方面着力,以加快创意产业发展.     

浅论新世纪创造性人才的培养

未来社会需要的人才应该是全新的创造性人才 ,如何培养创造性人才 ,是摆在学校和教育工作者面前的重大课题。本文从创造性人才与创造性教育的关系入手探讨了这一问题。     

山西高校创意型传媒人才培养模式

创意型传媒人才是文化创意产业急需的人才。山西高校应积极探索以素质教育和能力教育为体系构建的创意型传媒人才培养模式,努力改变传媒专业设置较为落后、学生素质教育和能力培养差异化不够、学生实习实效性不强和市场需求拉动不足的现状。     

高师中文教师创新素质研究

培养创造型人才的创新教育主要依靠的是创新型教师。担负培养母语教学老师的高师中文教师应首先具备创新素质。高师中文教师的创新素质应从东方文化、人文素养、科学精神、心理素质、创新教学策略和终身学习等方面加以优化。     

中国哲学创造性转化的路径

中国哲学要进行现代性转化已成为人们的普遍共识,但如何转化尚无定论。本文认为,实现中国哲学创造性转化的路经为:同情地了解和理性地审视中国哲学,唤起历史记忆,激发传统资源;对中国哲学进行创造性的诠释,挖掘精神智慧,纳入思考框架;实现中国哲学的现代性转型,创新哲学形态,转换哲学范式;实践性地运用中国哲学,将其化为生活智慧,引导现代人的生活。     

创意型传媒人才激励研究

创意型传媒人才在传媒产业转型与升级中扮演着越来越重要的角色。目前创意型传媒人才的激励明显不足,主要原因是人才培养机制缺乏活力、传媒形态间信息不对称、人才的市场胜任力缺失、薪酬与职能设置不完善。在传媒产业创意生产和服务中,要以人才需要为本,要规范创意的实践,要将绩效考核与个人满足结合起来。基于这三个原则,构建创意型传媒人才激励模式。     

如何培养大学生的创新意识

培养大学生的创新意识关键在学校和教师,只有管理者和教师树立了创新观念、具备了从事创新教学的能力、并扎扎实实地开展有关创新教学的各项工作,我国大学生的创新意识才有可能逐步培养起来.     

创意产业理论研究综述

创意产业是21世纪社会和经济发展的朝阳产业,在现代产业体系中,创意产业必将成为核心产业部门和经济发展的引擎。研究创意产业及其发展规律具有深远的意义。分析探讨国内外学者对创意产业的内涵、创意产业的特质、创意阶层、创意城市、创意产业集群等方面的研究现状。梳理国内外研究者对创意产业研究的脉络。     

创意产业价值创造机制与产业组织模式

商品价值由功能价值(function value)和观念价值(concept value)两个部分组成。功能价值由科技创造而成,是商品的物质基础;观念价值因创意渗透而生,是附加的文化观念。随着经济发展和收入水平的不断提高,促进商品价值增殖的基本趋势是沿着功能价值到观念价值的路径展开。从消费者的角度看,创意产业满足了消费者精神文化等更高层次的需求,为消费者创造了观念价值,契合了消费结构的升级;从生产者的角度看,在知识经济时代创意资本已经代替传统的物质资本、技术资本、人力资本,成为推动生产效率提升的主导生产要素,成为提升产业附加值和竞争力的引擎;从价值实现角度看,创意商品的价值需要媒体推介才能充分挖掘出来。随着价值创造的基本思维的不断突破,产业链不断分解整合,创意产业组织模式也不断演变。     

论高校外语教学与创新教育

教育的目的是培养适应时代需求的人才,人才是创新之本。新世纪的高校外语教学也应该着重培养学生的自主创新意识、创新精神和创新能力。本文从外语师资、课程设置、教学方法和手段以及学生的创新思维四个角度探讨高校外语教学与创新教育的结合,以期培养出更多适应时代发展要求的、具有较强国际竞争力的复合型外语高级人才。