浅谈学校心理健康教育

素质教育是全面提高学生素质的教育,良好的心理健康素质是使个性能够全面、和谐发展的先决条件,对学全面发展具有重要的作用。班主任要对本班学生的德、智、体美诸方面进行全方位的管理,因此班主任应成为学校心理健康教育的主体力量。那么班主任如何才能做好心理健康教育工作呢? 一、班主任做好心理健康教育工作的先决条件     

谈谈班主任的心理保健

班主任工作是一项艰苦细致的工作,要求班主任从业人员要具备富有教书育人的责任感,全面关心学生的健康成长,遇到困难、挫折时不气馁;有较好的师德修养,能够正确把握并控制好自己的情绪;善于运用教育机智,寻找有利时机对学生因势利导等几方面的心理素质.但有的班主任从业人员在紧张繁忙的工作中,由于心理不平衡,情绪不稳定,失控,从而做出违背初衷的事,影响了对学生的教育,影响了教育效果.为此,非常有必要对班主任进行心理保健,使他们平衡心态,调节情绪,热爱班主任工作,争创班主任工作的最佳效果.班主任从业人员如何进行心理保健呢?总结部分班主任同仁的成功做法,笔者认为以下几种方法值得偿试.     

新时期班主任角色的若干思考

班主任 (辅导员 )在学校教育中的特殊地位 ,决定了其在实现学校教育教学目的、全面提高学生素质方面肩负着极为重要的社会责任和历史责任。为此 ,班主任 (辅导员 )必须在现代教育理念的指导下 ,科学探索新时期班主任 (辅导员 )工作所面临的新情况、新问题 ,准确地认识和把握新时期班主任 (辅导员 )角色的内涵 ,有效地履行自己的职责。在班级工作中 ,一要强化“指导者”的角色内涵 ;二要增添“研究者”的角色内涵 ;三要加强“服务者”的角色内涵。     

高校青年教师如何做好班主任工作

知识经济时代,高等教育强调知识传播、素质提高、能力发展并重.青年教师要做好班主任工作,首先要正确认识自身的优势和不足,扬长避短,充分发挥自己在学生思想教育工作中的主导作用,着重从"成人"、"成才"两方面来做好学生工作.     

班主任工作浅议

在小学,有些教师不愿当班主任,他们认为:"搞班主任工作要对学生‘看、盯、管’要多操心,耗费时间,还会影响业务的提高"。显然,这样的想法是对班主任工作认识不够。首先,我们必须明白,班主任的职责就是要热爱、关心、爱护全班学生,对班上的每一个学生的德、智、体、美几方面的发展全面负责,不仅要关心学生的思想品德的成长,     

德育教育要发挥专职班主任的作用

丰矿技校几年来的办学实践,使我们深刻地认识到:要提高技术工人队伍的素质,要提高企业的效益和搞好安全生产,学校都必须把对学生的德育教育放在第一位。而学校对每个学生实施德育教育的大量而细致的工作,绝大部分又是通过班主任来落实的。所以班主任是学校德育教育的重要环节,因此,要重视和发挥班主任的作用。     

班主任在教学中的作用

班主任工作是学校工作的重要组成部分,班主任是学生在校期间学习的直接组织者和领导者,肩负着全面提高学生素质和完成教育教学的重任。班主任作为学校与学生之间的桥梁,教师与学生之间的纽带,是学校教育教学工作的传递者。本文通过分析班主任工作的几个方面具体内容,阐述了在教学中的巨大作用。     

班主任与学生思想政治工作

一、热爱祖国的教育事业,加强责任感。 热爱教育、有强烈的责任感是做好一个班主任的先决条件,班主任担负着教书育人的双重责任,是学校思想政治工作的主体,班主任热爱教育的责任感体现在对学生的爱和慈,不仅对学生从生活上,学习上关心他们,更重要的是对学生进行全面发展的教育。班主任热爱教育的责任感还体现于言传身教,对学生不仅能传授丰富准确的知识,还要用     

浅谈班级管理的实践体会

班主任工作是塑造学生灵魂的工作。班主任对创造良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。     

素质教育与班主任素质

所谓素质教育,就是以提高人的素质为目的的现代化教育。它是全员教育、全面教育、特殊教育、和谐教育。它的目的是要培养出合格加上特长的有个性的专业人才。为此,国家教委提出,“从事素质教育或胜任素质教育的教师也应该必须是高素质的教师“。而作为师生关系的纽带,联系教与学的最直接的沟通者——班主任教师,又应具备哪些高素质的特征呢?从我多年的班主任工作来看,我认为班主任教师应具备如下几方面的素质:(一)良好的职业道德。为人师表,教书育人,应该需要有良好的职业修养和过硬的专业知识。而最能体现班主任职业道德修养的核心是对待学生的态度。我曾看到过这样一则报道:中、日、美在各自国家的学生中联合调查“我心目中的教师“,调查结果惊人地一致:是交流型,而不是专家型,更不是专制型、     

浅谈大中专学生的德育教育

大中专学校担负着为社会培养高素质的、具有专门知识、技能人才的重任。大中专学校教学目的是培养学生具备一定的专业知识和技能,并把所学的知识技能应用到实践中去。因此大中专学校德育教育工作很重要,它要进行人才素质的培养,使学生具备完备的法制观念、高尚的道德情操、现代的思维方式以及适应社会竞争的能力。作为实现培养目标的重要环节,德育教育起着不可或缺的重要作用。     

爱的播种与收获

没有真正的爱，就没有真正的教育。对学生的爱，是教育学生的基础。那么怎样去热爱学生呢?根据几年来的班主任工作体会，我认为要做到以下几点：     

谈班主任工作中的人格力量

班主任的人格力量 ,是指班主任的知识、能力、情感、习惯、意志、信念、气质和道德情操等方面的高度统一和集中体现。班主任应具备缜密的组织管理能力、机智灵敏的应变能力、广泛灵活的交往协调能力、深刻敏锐的观察分析能力、艺术的语言表达能力等。班主任人格力量的灵魂是热爱学生 ;班主任要尊重学生 ,保护人格 ,建立民主的师生关系。以人格教育为本的人才理念、以人为本的教育管理理念、以能力为本的社会市场理念等 ,应成为班主任的基本理念。     

试论高校学生干部任用制

21世纪的人才市场竞争日趋激烈 ,高校教育要体现出其全方位育人的功能 ,培养的学生不仅专业素质扎实 ,而且综合能力全面 ,适应能力强 ,在未来的人才市场竞争中有较强的竞争力。这就要求高校必须转变传统陈旧的教育观念 ,把培养学生干部工作作为一门课程体系来实施。     

新世纪需要新型教师

新的世纪是人才竞争的世纪,谁要想在竞争中获胜,谁就必须培养出具有创新素质的各类专门人才.而人才的培养要靠在教育观念、职业道德、知识结构、课堂教学等方面具有创新素质的新型教师.     

大学生科研与其情报行为的分析

邓小平同志多次强调“要尽快培养一批具有世界一流水平的科技专家作为教育、科技战线的任务,要创造一种环境,使拔尖人才脱颖而出.”培养面向二十一世纪的高科技人才是高等教育的首要任务,要完成这项任务,不仅要通过教学使学生掌握理论知识,而且还应在教师的指导下,组织大学生进行一些力所能及的科研活动,以适应现代化建设的需要,真正使高等教育从传统的知识型教育转变为能力和素质型教育.     

挖掘潜能 努力提高学校教师队伍素质

素质教育的内容和运作过程是围绕培养学生全面素质而展开的。要培养全面型人才,首先要求学校要有一支专业水平、职业道德很高的教师队伍。具体来说,每个教师必须做到以下几点：第一、努力提高教书育人的职业道德水平,要有吃苦敬业精神;第二、要有深厚的专业知识功底,广博丰富的多学科知识;第三、要有热爱教育事业、热爱学生,对学生、家长、社会负责的精神;第四、要掌握更多的现代教育理论知识,不断研究教学规律,有很强的组织、管理能力;第五、要有较全面的教学方法和表达能力。一般来说,教师都愿意当个好教师,都想受到学生的尊…     

班主任工作点滴

随着教育事业的发展和教育改革的深化,中专学校面临前所未有的局面。如何应对社会对中专学生需求的变化,提商人才培养质量,加强和改善中专学校班主任工作是一个值得探讨的重要问题。结合自己的工作经验,笔者认为在对中专学生传授知识、培养能力、学会生存、培养品德等方面,只有“以人为本”,注重人性化管理,把教育、管理和服务有机地融为一体,言传身教、以身作则,才能做好中专学生的班主任工作,为云南经济、社会的发展培养合格人才。     

如何规范学生操行评定

操行评定是对学生一个学期或学年内德、智、体等方面情况和遵守中学生行为规范方面的表现进行的小结和评价。搞好这项工作,有利于学生全面、正确地了解自己,认识自己的成绩、进步和不足,进一步明确自己努力的方向,扬长避短,争取进步;有助于班主任更准确全面地了解学生的情况;有助于家长、学校了解学生,为搞好下一步教育工作提供依据。但在实际操作中,由于班主任老师个人的主观随意性,评定结果缺乏客观公正全面,伤害了部分学生,也不能达到通过评定促使学生“先进更先进,后进争先进”的目的。因此,操行评定必须规范,必须实行操…     

浅谈高校班主任的教育管理工作

高校班主任的教育管理工作是一个不容忽视的工作。面对日益复杂的社会和对人才不同规格的需求 ,作为高校的班主任应该从德智体美劳五个方面对大学生进行教育。做好入学教育、学习指导、班级管理等工作 ,是做好班主任教育管理工作的关键。