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高职院校的思想政治课理论课教学,既不能照搬普通院校思想政治理论课的内容和方法,也不能照套中等职业教育思想政治课的教育模式。根据职业教学的目的以及思想政治理论课教学内容的自身要求,思想政治理论课教学应定位于使学生做人素质的培养与提升,以及做事的原则与方法的渗透和强化,实现这一定位目标应强化思想政治课理论课教师人格魅力、改革教学机制、创新教学模式。 相似文献
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高校教师担负着培养现代化建设高素质人才、传播中国先进文化和维护好人民根本利益的重任.因此,提高高校教师的素质,是教育领域实践"三个代表"重要思想的必然要求.提高高校教师的素质,要着重提高其政治思想素质、师德素质、科学文化素质和创新能力素质,努力建立一支符合"三个代表"要求的高素质的高校教师队伍. 相似文献
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郭正红 《山西高等学校社会科学学报》2013,25(2):41-43
高校思想政治理论课是对大学生进行政治思想教育的主渠道,担负着培养全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。所以,思想政治理论课教师必须大力开展教学研究,在研究教学内容、教学对象、教学手段以及研究提高教师自身素质上下功夫。 相似文献
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我认为,教师的高素质是搞好教学的关键因素,从一定意义上讲,政治课教师素质应包括思想品德素质、科学文化素质、教学能力素质、身体心理素质四个方面.一、思想品德素质政治教师对青年学生的健康成长发挥着极为重要的作用.如果我们的工作出现们差,鳖个道德体系就改变了前提和基础.我认为,教师的思想品德素质就是从事教育工作的前提,院把握方向,又提供动力.(一)政治定位.政治教师的任务是宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论,培养学生分析问题和解决问题的能力,提高学生的思想政治觉悟.这一任… 相似文献
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思想政治课的德育功能刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
胡田庚 《高等函授学报(社会科学版)》1994,(2)
国家教委在贯彻中共中央《关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出:“思想政治课是学校思想教育的核心和重要途径。它标志着我们学校教育的性质和特点,它决定着我们学校教育的政治方向,也决定我们培养出来的学生的政治方向。”可见,思想政治课在中学德育中居于特殊地位,且在整个学校教育中具有全局性和方向性的意义。因此,探讨思想政治课的德育功能,寻求强化思想政治课德育功能的最佳途径,乃是每个思想政治课教师和中学德育工作者值得重视的问题。1.长期以来,思想政治谍虽为各级教育部门和广大政治教师所重视,但对其功能的… 相似文献
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构建高职“两课”教学新模式 总被引:1,自引:0,他引:1
高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分。其目标是培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才。在实现高职教育培养目标的过程中,“两课”教学有着特殊的地位和作用,必须构建适应高职教育的“两课”教学新模式,才能使“两课”起到应该起的作用。一、提高“两课”教师素质决定各级各类教育办学的因素是师资队伍建设,高职教育同样如此。因此要构建高职“两课”教学的新模式,首先必须从教师做起,全面提高教师的素质。1、政治思想素质。“两课”是高校思想政治教育… 相似文献
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关于思想政治课教学创新的几点思考 总被引:1,自引:1,他引:0
李昌珍 《高等函授学报(社会科学版)》2001,14(6):22-27
思想政治课教学创新是时代发展的要求 ,是实施教育创新、培养创新人才的要求。要搞好思想政治课教学创新 ,必须以更新观念为先导 ,以改革教学内容为核心 ,以拓展教学模式为重要途径 ,以提高教师素质为重要保证。 相似文献
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一、人是生产力中最积极、最活跃的因素,思想政治工作全面提高人的素质,从而促进生产力的发展人是生产力的主体,是生产力中最主要的、决定的因素。要发展生产力,就要全面提高人的素质。思想政治工作能全面提高人的素质,从而促进生产力的发展。第一,思想政治工作可以提高人政治素质。思想政治工作的目的和作用就是让人们掌握正确的政治方向,提高人的政治思想素质。第二,思想政治工作可以提高人的智能素质。其一,思想政治工作为提高人的智能素质提供强大的精神动力。只有伟大的目标才能产生伟大的热情,伟大的热情就会产生伟大的动力… 相似文献
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王红玉 《高等函授学报(社会科学版)》2005,(Z1)
中学思想政治课由于受传统应试教育观念的影响,加上思想政治课程的内容一般都具有概念性、抽象性等特点,使得思想政治课程的教学存在教师难以教,学生不愿听的情况。思想政治课如何摆脱困境,更好地实现政治课教学获取知识、发展能力、提高思想觉悟的教育教学任务呢?本文就“兴趣在思想政治课教学中的重要作用”、“思想政治课教学中兴趣培养的必要性”、“思想政治课教学中兴趣培养的方法”三个方面加以论述,提出一点见解,希望在素质教育全面展开、教育理念不断更新的今天,能对众多的政治教师有所帮助。 相似文献
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谈高校思想政治教育与素质教育的关系 总被引:2,自引:0,他引:2
庄启鹏 《佳木斯大学社会科学学报》2004,22(3):103-104
素质教育是世界各国高等教育改革过程中积极探索的一个热点问题 ,是一种以全面提高人的素质为根本目的的教育。思想政治教育的功能是促进大学生政治素质和思想素质的提高。在实际的工作中我们应正确处理好两者之间的关系 ,使各个要素环节有机结合融为一体 ,共同营造出良好的育人环境 ,达到培养和造就人才、服务社会的目的。 相似文献
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中学思想政治课教学,要求政治教师的思想观念要具有超前性,这是政治课的特点决定的,要做到这一点,应把握好“四新”。 相似文献
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师范院校在教育学生的过程中,除了以专业知识为基础加强思想政治教育外,还应注意作为教师内在素质综合表现的形体训练。其价值表现在: 1.综合素质的外在表现。社会的发展要求我们培养的学生具有多功能、多用途、适应性强的特色。艺高为师,身正为范。一名合格的初中教师应该博学多才,但仅仅一般性“艺高”还是不够的。高雅的举止、优美的姿态、文明的谈吐和深厚的文化修养实质是一个教师必须具备的基本素质。这些年来我们在加强学生专业知识和思想政治教育时,对学生的某些素质重视不够,因而也多少影响了我们的教育质量。从学生的形体训练入手,进而促使学生全面均衡发展啊是提高教育质量的一个重要方面。动作语言学告诉你们,人的 相似文献
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<正> 随着社会主义现代化建设事业和高等教育事业的迅速发展,我国高校近年来大量补充了青年教师.在高校队伍不断壮大的同时,出现了青年教师业务水平、思想素质和教学任务不相适应的情况.如何加强对青年教师的培养,是需要我们认真对待和研究的一个重要课题.高校肩负着为社会主义现代化建设培养各类高级专门人才的重任.科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养.而教师是培养人才的主要力量,教师质量如何,直接影响人才培养的质量.所以,高校教师应具有较好的政治思想素质和较高的业务水平.近年来,高校补充了不少青年教师,总的来看,这些青年教师思想素质较好,基础理论较扎实,但他们毕竟是刚踏入教师的行列,不熟悉业务,缺乏教学经验,短期内难于适应教学任务的要求.因此,如何加强对青年教师的培养是一个极为重要、亟待解决的问题. 相似文献
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与时俱进教书育人与学生思想教育的有机结合 总被引:1,自引:0,他引:1
教师是人类灵魂的工程师,教书育人是教师神圣的使命和职责,作为教师应该责无旁贷,终身为之努力奋斗.在学生的各种素质中,思想道德素质是最重要的素质之一,是灵魂.针对在新形式下学生思想工作的现状,本文从教育教学过程出发,通过分析教书育人过程中的三种表现,有针对性地提出在教书育人与思想教育相结合的措施,提出了对教师的要求. 相似文献
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温平川 《重庆邮电大学学报(社会科学版)》2004,16(4):114-116
通过阐述高校思想政治教育工作者对网络思想政治教育对象、教育内容、教育方法和教育效果的推动作用,以及对其自身的政治思想素质、知识素质、信息素质、能力素质和创新素质的促进作用,提出了高校思想政治教育工作者必须明晰自己的历史使命和责任,不断加强自身网络信息素质修养,为全面推进高校素质教育做出应有的努力和贡献。 相似文献
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高校“两课”教师职责之思考 总被引:1,自引:0,他引:1
朱颖原 《山西高等学校社会科学学报》2004,6(11):117-119
高校开设的“两课”是对大学生进行政治理论教育、培养学生人文素质的主渠道和主阵地 ,其特殊的地位和性质不仅决定了其鲜明的学科特点而且对“两课”教师履行职责提出特殊的要求。教师应发挥课堂教学优势 ,把握主阵地、取得良好的效果 ,同时应将思想素质教育延伸到课外 ,渗透到学生的日常生活之中 ,努力成为青年学生的良师益友 ,使其“爱其师而信其道” ,从而更好地履行教书育人的神圣职责 相似文献
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改革开放和发展社会主义市场经济,对少数民族干部的政治思想素质提出了新的更高的要求。 一、提高政治思想素质的迫切性 提高少数民族干部的政治思想素质是时代发展的要求。在改革开放和社会主义现代化建设的长期实践过程中,邓小平同志总结了我国社会主义建设的历史经验和历史挫折教训,并借鉴了其他国家社会主义兴衰成败的历史经验,建立了建设有中国特色的社会主义的理论。在90年代我们党和国家的主要任务就是坚持党的基本路线,加快改革开放步伐,集中精力把经济搞上去,推进有中国特色社会主义的伟大事业。在这样一个新的历史时期,我们党和国家所处的历史环境和历史任务都有了很大的变化,面临着许多新情况和新问题。随着情况的变化,对少数民族干部的思想政治素质要求也发生了变化。要适应时代发展的要求和需要,少数民族干部就应当提高自己的政治、思想素质。只有这样,才能担负和完成党给予的历史重任。 相似文献