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物质激励与精神激励是我们常常讲到的两种激励方法,根据我个人理解,物质激励就是指企业对员工工作给予的物质报酬,如工资、福利、股权、期权以及职务消费等。精神激励是指企业满足员工的社会的和心理方面的非物质的需求,如成就、地位、尊重、友谊、安全、健康、自由、成长等。显然,作为"激励"的两个不同层面,无论是"物质的"还是"精神的"都不是关键所在,真正应该引起我们注意的是:是否真正起到了激励的效果,即无论哪种手段,我们的企业是否真正调动了员工的工作热情和积极性,使员工真正发挥自身的潜力和作用,从而实现个人和组织目标,这才是"激励"之根本。 相似文献
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薪酬激励是企业管理领域的难点及重点,如何进行薪酬激励体系设计,充分发挥薪酬的激励作用,实现员工绩效水平提升,这是很多企业都不能回避的管理难题.基于此,简单探讨薪酬体系的内涵,概括薪酬激励体系完善的具体策略,并在简单分析薪酬激励作用的基础上,提出企业绩效激励的具体策略,以期帮助企业实现激励效果的全面提升,为企业健康发展提供良好保障. 相似文献
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消除激励不当的负面效应 总被引:3,自引:0,他引:3
人们对激励在人力资源开发中的作用总是充分肯定的,而对激励中可能出现的负面效应,往往缺乏深刻的认识。其实,激励的价值形态有三种:一是正价值,二是零价值,三是负价值。所谓负价值是指激励的结果不仅未激发被激励者的积极性,反而使其滋生了不良心理和行为,如被激励者物质欲望的膨胀、被激励者与其他人员的对立、相关人群的积极性受挫等。如何认识和消除激励的负面效应,是一个理论性和实践性并重的现实课题。 相似文献
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公共部门的人才激励模式探析 总被引:1,自引:0,他引:1
激励模式以激励理论为支撑,激励理论则指导激励模式内容的构建。激励理论产生于对人们的行为动机认识及人性的假设基础之上。下面阐述传统的激励模式。 相似文献
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非物质激励:组织的润滑剂 总被引:1,自引:0,他引:1
现行激励理论中的研究对象主要针对的是产业工人,遵循的心理依据是:员工都害怕被解雇,以此作为一切激励制度设计的基础,强调金钱的激励作用。而随着社会的进步,人们精神生活水平的提高,员工不一定害怕被解雇,单纯物质激励的激励作用 相似文献
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提高教师的科研积极性,对于提高高校的学术水平、促进国家科技发展和理论创新有重要意义.在我国高校当前的激励机制中,以奖励性的激励措施为主,而惩罚性的激励措施应用较少,基于此,主要研究是否有必要将负激励引入高校科研激励机制中,以及如何进行具体操作等问题. 相似文献
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高等学校已经普遍认识到激励在教师管理中的重大意义,并将教师激励工作作为高校人力资源开发与管理的核心内容。教师激励对于高校人力资源的优化和提升学科发展水平有着决定性的意义,同时也是激发教师创造力、创新能力的有效办法。为了实现学校发展目标,各个高校都非常重视教师激励,积极探索多样化的激励方式, 相似文献
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非物质性激励的三大支点 总被引:3,自引:0,他引:3
非物质性激励是有别于物质性激励的激励方式,较之物质激励有其优越性。它可以不同形态经常使用。不断激励员工,提高工作效率。非物质激励主要从精神层面来提高员工的自觉性、主动性和首创性,挖掘员工潜能,以实现员工和企业的价值。由于非物质性激励基本上属于主观性因素,致使一些追求短期物质利益的企业经常忽视它,认为 相似文献
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激励能够有效地提高人们的积极性和工作热情,能够激发人的潜能,能够提高组织的绩效。当今对企业等营利性组织中的激励问题已有了诸多探索和成就,而对于公共部门尤其是政府组织中的激励问题尚未得到同样程度的重视。 相似文献