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报纸上说,某地四个学生,状告校长先生,要求赔偿损失一万元。原因是一个“作”字《种读法:以身作则的“作”字,学生说是读第一声,而老师说是读第四声,扣了学生一分。恰巧是这一分,学生得花6000元“补助费”才能进重.点中学就读。后来学生发现,这个“作”字上面有文件规定可以读第一声,错不在学生,要他什1出6000元进学校,实在有,点气不过,因此对校长提出控告,而学校则说没有收到过这个文件,这桩官司打到什么结果,学生流,校长赢还不知还,但这件事却大有一议的价值。大家都认为中国汉字的笔划大多,难认,因此我们要把繁体… 相似文献
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Susan,30岁,瑜伽教练躺在自己的大床上,Susan感觉到幸福正铺天盖地而来。她被帕格尼尼的《二十四首随想曲》包围着,悠扬的小提琴音乐浸入了她的每一个毛孔。还有小巧书架上那几排书,亦舒、张爱玲、 相似文献
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我县地处山区,属老区全红县,总面积1728平方公里,现有人口21万,其中民政对象约占五分之一。由于历史原因及自然条件的制约,经济基础较为薄弱,全县民政对象量多、分布面厂、线长。随着社会主义市场经济的逐步建立和城乡改革发展需要,如何维护和保障其基本生活权益,促使其跟上全县人民脫贫致富从而达到奔小康的步伐,我们深 相似文献
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为了应对救助管理工作中出现的新问题,民政部于2005年10月下发了《关于救助管理工作中防范骗取救助行为的通知》(民办函[2005]190号,以下简称《通知》). 相似文献
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“勤”。骨灰盒管理人员在平时工作中,须勤字当先。一要勤于打扫,保持寄存室的干净、干燥,不潮湿,防止霉烂、蚀、虫蛀等不良现象发生,让寄存的丧户安心、放心、舒心。二要勤于检查。把骨灰盒摆放整齐,及时核对寄存卡号和寄存位置是否相对,以方便查找;确保寄存室的安全,防止偷盗和丢失现象发生,对发现的各种隐患要及时寻找对策,加以整改。“严”。骨灰盒在存放和取出时最容易混乱,甚至摆错位置或流失,所以要严格把关。在存取过程中,最重要的是依据制度,严格程序,按程序办事,要凭火化证明开具寄存证,领取盒位卡,然后登记造… 相似文献
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西安等处"了1"在把字句或阻断句里读作[liau],"了2"作"咧";泾阳等处"了1"读作[.lau],"了2"读作[.la]。大致可以从泾阳、富平、渭南等处对"了1"和"了2"读音的区别看出"了1"和"了2"在句子中的特点;西安等处的"了1"和"了2"一般无法通过读音来区分,多数情况下"了1"和"了2"都作"咧",只在把字句中表示未然等时态时,"了1"才读作[.liau]。"了2"(如西安的[.liε],泾阳的[.la],宝鸡的[.lia])可以表示假设。 相似文献