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以中南林业科技大学377名大学生为被试,采用网络成瘾自评量表和社交回避及苦恼量表,对大学生的网络成瘾倾向性和社交回避及苦恼进行了相关研究。结果表明:大学生社交回避及苦恼在不同性别上没有显著性差异,大学生网络成瘾倾向性在不同性别上有显著性差异,男生显著高于女生;大学生网络成瘾倾向性和社交回避及苦恼有显著的正相关。 相似文献
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本研究采用调查分析的方法,证实了高校贫困生与非贫困生在社交回避及苦恼心理特征上存在统计学意义上的显著性差异,并应用肯定性团体训练模式对贫困生进行心理辅导,结果表明肯定性团体训练对于高校贫困生社交回避等负性心理特征具有积极的改善作用。 相似文献
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为探讨团体心理辅导对提高高职院校贫困大学生人际交往能力的效果。选取贫困生36人,随机分成实验组和控制组,对实验组进行为期6周的团体训练,发现实验组在团体辅导后,社交回避与苦恼量表、交流恐惧与羞怯量表得分均极显著低于辅导前(p〈.01),而控制组实验前后无显著差异。实验组对团体辅导的主观评估也显示辅导有效改善了人际交往状况。 相似文献
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职业生涯发展教育包括职业生涯规划教育、职业心理测试、创业教育等。当前严峻的就业形势、大一学生常有的松懈心理及盲目努力心理,都要求在新生中开展职业发展教育。本文最后从职业倾向测试、职业规划指导、职业发展教育课程开设、校内勤工俭学等方面探讨了对大一新生开展职业生涯发展教育的诸多方法。 相似文献
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在从一名中学生转变为一名合格的大学生的过程中,大一新生必然会面临各种困难和问题。本文分析了目前大一新生普遍存在的主要心理困惑,对存在问题的原因进行分析,提出了相应的一些教育对策,希望对大一新生和高校对新生的教育和管理工作有所帮助。 相似文献
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针对大学学习困难生运用团体心理辅导是一种新的尝试,团辅中采用的策略及遇到的困难比一般团辅更加复杂与多变。通过总结团辅效果和分析困难原因,以期能抛砖引玉,共同为学习困难生的顺利毕业和健康成长提供良好的辅导教育。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(20)
大一新生由于升学前过重的升学压力和学习竞争,心理相对较为脆弱,容易认知和交往方面存在一些问题。新生入学教育可以新生熟悉学校环境、适应大学生活,在角色、心理、行为等方面顺利完成由高中向大学的角色转变具有重要的作用。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(11)
提高大学生自主学习能力,充实自我才能适应激烈的社会竞争。本文利用问卷调查方式,了解大一新生(13级)自主学习现状,得出结果:大学新生自主学习能力有待进一步提高,大学新生专业对学习能力有显著影响,大学新生对自己的学习能力定位较准确,自我效能感与大学新生自主学习能力显著相关,并据此提出相应的建议。 相似文献
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通过招募,筛选出12名有人际交往困扰的研究生作为团辅成员,设计主题为研究生人际交往的团辅方案,进行为期5周的辅导。采用人际关系综合诊断量表在辅导前后对其进行测试,探讨团体心理辅导改善研究生人际交往的效果。 相似文献
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通过对山东传媒职业学院大一新生大学英语自主学习动机、学习方法、策略、学习过程中的自我监控和调整以及学习结果的自我总结和评价等相关数据的统计调查,了解传媒类专业高职学生大学英语自主学习现状,分析学生英语自主学习存在的问题,为提出解决对策提供参考依据。 相似文献
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民办高校新生自我和谐与应对方式的关系 总被引:2,自引:0,他引:2
本文通过探讨民办高校大一学生自我和谐与应对方式的关系,为民办高校心理健康教育提供参考。本文对369名民办高校大一学生运用自我和谐量表和应对方式问卷进行测查,用独立样本t检验比较了高自我和谐度和低自我和谐度组应对方式各因子的差异,并对自我和谐各因子和应对方式各因子进行了相关分析。本文认为民办高校大一学生主要应对方式是解决问题和求助;高自我和谐度组比低自我和谐度组更多使用解决问题、求助两种方式,而低自我和谐度组比高自我和谐度组更多使用自责、幻想、退避和合理化的方式;自我和谐与应对方式显著相关。本文认为改变不合理的应对方式对学生的自我和谐有一定的积极意义,自我心理辅导应成为学校心理健康教育的重要内容。 相似文献
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了解我校大一新生的心理健康状况。实用UPI和SCL-90对大一新生进行心理健康调查。 UPI调查显示,所调查的大一新生中15.15%有明显心理问题,29.44%存在一般心理问题,55.41%为没有心理问题。SCL-90测试结果显示,心理健康状况异常的学生比例为19%。UPI和SCL-90测试结果基本一致,两者配合使用可以较为全面和相对准确地说明学生心理健康状况。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(20)
大学阶段是人发展中一个非常重要的阶段,大一新生群体在学校适应的过程中有着独特的问题和困惑,研究大一新生在学习、生活、人际关系方面的适应存在的问题,解决好这些问题能让大一新生尽快的适应大学生活。本文将学校适应划分为校园生活适应、学习适应、人际关系适应三个指标来进行研究。 相似文献
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倪娜 《大江周刊.城市生活》2011,(9):60-60
团体心理辅导,是一种在团体情境下提供心理援助与指导的咨询形式。由于其积极的效果和独特之处,团体心理辅导在高校学生工作领域适用且有效。为更好的开展心理健康教育工作,我们在大一新生中开展了团体心理辅导,进行了有益的尝试。 相似文献